音樂小屋教案[優(yōu)秀范文5篇](完整版)
【正文】 目標：（1）知識目標：重點學習反復記號。第一篇：音樂小屋教案《音樂小屋》教案一、教材分析《音樂小屋》是小學音樂新教材三年級第一學期第三單元中的歌曲。（2）技能目標：通過節(jié)奏游戲來學習歌曲。首先把我們的五位節(jié)奏好朋友請出來（請5名學生手里每人拿一張節(jié)奏卡片，再請5名同學來猜）。四、總結：同學們今天我們一起走進音樂小屋，它給我們帶來了無窮的快樂。點擊，出示精美的“邀請卡”師：哦，是一張邀請卡，“尊敬的梁老師，你好！非常高興邀請你來我的音樂小屋玩，可以帶上你的朋友一起來，路上會遇到一些困難，但只要你們齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝了它，就能進入我的音樂小屋了。（播放音樂伴奏，出示歌片，學生拍手給老師伴奏）學習歌詞（1）師按節(jié)奏讀歌詞一遍（2）生按節(jié)奏自己練習讀歌詞（3）生按節(jié)奏齊讀歌詞一遍學唱歌曲教師采用聽唱法教唱歌曲。最后完整地演唱一遍歌曲《音樂小屋》。音樂小屋和和別的屋子不太一樣，大家來聽聽它的門鈴聲，好聽嗎？（教師跟伴奏范唱）音樂小屋的主人說歡迎大家來他的小屋做客，可是只有跟著門鈴拍手拍對節(jié)奏的小朋友才能接到他的邀請函，你愿意試一試嗎？（用《音樂小屋》的節(jié)奏體會4/2拍）邀請函同學們真棒！全都拍對了，小屋的主人給大家送來了邀請函。）表演唱。教具準備： 多媒體、鋼琴、打擊樂器教材分析：《音樂小屋》是由李忠作詞，潘振聲作曲的一首兒童歌曲，2/4拍，一段體，大調式。師：歡迎同學們來到音樂課堂，今天老師想邀請你們一起去我的音樂小屋玩，你們想去嗎?聆聽歌曲《音樂小屋》師：同學們，請看大屏幕(出示課件“漂亮的小屋)這是一座美麗的小屋，里面?zhèn)鞒隽嗣烂畹母杪?，請你們仔細聽，歌曲的內容是什么？聽完以后，舉手告訴汪老師。（4）學生完整跟琴唱歌詞。B、請一組學生上臺表演，學生自評、互評。]二、借卡創(chuàng)境 巧導新課導入師：小動物們，今天老師收到了一份特別的禮物，你們想看看是什么嗎？（出示包裝精美的“邀請卡”）請生打開包裝紙，取出一張邀請卡。[設計意圖；借用邀請卡創(chuàng)設情境，通過節(jié)奏接龍的趣味練習，引導學生積極主動參與活動，在游戲中進行節(jié)奏訓練，感受f、p的區(qū)別。努力?。。佗撷冖?⑤ ④ ③ 注：游戲方法：將任意兩個球相碰撞，學生把這兩個音唱出來，并用柯爾文手勢表示音高，然后大家一齊連唱這兩個音。（音樂停）師：小動物們，你們看?。ǔ鍪菊n件“美麗的大森林”）這是什么地方啊？ 生：一片美麗的大森林 師：（點擊課件，畫面出現(xiàn)一幅圖），呀，小動物們，一條小河擋住了去路，這可怎么辦呢？ 師：（點擊課件，出示兩組節(jié)奏圖）A． │ ○│ │○‖ffff B． │ │ 最后讓我們用愉快的歌聲和優(yōu)美的動作來結束我們這堂課吧！第五篇：音樂小屋教案《音樂小屋》教案教學年級：小學二年級 課時：一課時 教學目標：一、情感目標：學生能夠用輕快而甜美的聲音表達快樂和高興的心情，體驗學習音樂的樂趣，感受師生之間、生生之間合作的愉快。（三）活動拓展學習用打擊樂伴奏。師：同學們，原來是音樂小屋在歡迎我們去呢！這就是今天我們要學習的歌曲，名字就叫《音樂小屋》。整首歌曲結構為a+a39。（人數(shù)不限）你覺得誰唱的更好聽？（課件出示歌曲情緒—
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