蝙蝠和雷達(dá)教案[推薦五篇](完整版)
【正文】 仔細(xì)地讀 讀。A交流你讀懂了什么？（相機(jī)板書：靈巧）（飛行特點(diǎn)）b你從哪些詞語(yǔ)看出來的。引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)注意觀察事物，并從中也得到啟示。激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)的興趣。（根據(jù)學(xué)生回答圈出：還能、無論、即使也）C這段話該如何把它讀好呢？誰(shuí)來試試，這樣吧，我們先練練，待會(huì)兒我們來比賽。邊讀邊想想你還想知道什么？學(xué)生自讀后提問。a、學(xué)生自學(xué)。四、教學(xué)方法：講授法、觀察法、自主學(xué)習(xí)法、演示法。（1）提問：我們都已經(jīng)知道蝙蝠喜歡在夜間飛行，那么在漆黑的夜里，它是怎樣做到安全飛行的呢？蝙蝠在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子：而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。（課件演示）課堂練習(xí)：飛機(jī)上的雷達(dá)就像是蝙蝠的（）雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像是蝙蝠的（）雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（）總結(jié)拓展（1）總結(jié)：課文介紹了科學(xué)家通過對(duì)蝙蝠飛行情況的研究，找出蝙蝠為什么能順利飛行的原因，并從中受到啟示，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，保證飛機(jī)能安全夜航的故事（2）拓展：同學(xué)們，人類的許多發(fā)明創(chuàng)造，都是從動(dòng)物身上得到啟示的，這就是仿生學(xué)：你知道還有哪些發(fā)明創(chuàng)造是從生物身上得到啟示的?(多媒體展示)科學(xué)是多么神奇，一只平平常常的蝙蝠能使科學(xué)家們得到啟示，創(chuàng)造發(fā)明了能使飛機(jī)安全夜航的雷達(dá)。難點(diǎn)：弄清蝙蝠和雷達(dá)各自的探路原理及彼此的聯(lián)系。這兩種截然不同的事物，課題中為什么用“和”(板書“和”)把它們連起來，它們之間究竟有什么聯(lián)系呢？，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，看看課文主要講了什么內(nèi)容？二、合作交流，檢查讀書情況。1.（出示表格）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀四、五自然段，小組試著合作完成。弄清蝙蝠夜間飛行的秘密。雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠發(fā)出的（）。理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。（板書：蝙蝠）這兩個(gè)字都是我們今天要學(xué)的生字，我們不僅要注意它們的讀音（板書：biān f快速瀏覽課文，畫出直接寫出蝙蝠與雷達(dá)關(guān)系的句子。（3）指名讀第六自然段，理解“配合”。B、科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。（指名說）推薦閱讀：《開心小博士——奇妙的仿生學(xué)》五、寫字練習(xí)最后，我把課文中要學(xué)寫的生字朋友請(qǐng)了出來，【課件出示生字】那么這些字在寫的時(shí)候要注意些什么？誰(shuí)來提醒提醒大家？（指名說）帶著大家的提醒，大家拿出寫字本，把這些字寫寫吧！（生寫字）六、作業(yè)布置課后，請(qǐng)大家圍繞“大自然的啟示”，繼續(xù)開展綜合性學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)揭示課題這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)《蝙蝠和雷達(dá)》通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，誰(shuí)能用一句話說說蝙蝠和雷達(dá)之間有什么聯(lián)系？（人們從蝙蝠身上得到啟示發(fā)明了雷達(dá)）還可以怎么說？（雷達(dá)是人們從蝙蝠身上得到啟示發(fā)明出來的）（師板：?jiǎn)⑹荆┒?、合作閱讀，理解“試驗(yàn)”人們到底是怎么從蝙蝠身上得到啟示的呢？先來了解蝙蝠飛行的特點(diǎn)。交流匯報(bào)。對(duì)比兩個(gè)圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？出示書后填空題，指名在小黑板上填，其余學(xué)生在書上填，評(píng)議。因而在教學(xué)時(shí)，我基本上按文章思路來定自己的教學(xué)思路，以一個(gè)個(gè)問題的出現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而誘導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的閱讀方式解決一個(gè)個(gè)問題。師生互動(dòng)。人們從蝙蝠身上得到啟示發(fā)明了雷達(dá)，你還知道人們從什么身上得到啟示發(fā)明了什么嗎？大自然真是人類的好老師，指名讀44頁(yè)資料袋。“鈴鐺一個(gè)也沒響，繩子一根也沒碰著”改成“鈴鐺沒響，繩子沒碰著”行不行？為什么？“像沒頭蒼蠅似的到處亂撞” “鈴鐺響個(gè)不?！边@說明什么？三次試驗(yàn)的結(jié)論是什么？理解“配合”，體會(huì)用詞準(zhǔn)確。（小黑板出示：蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極舊的電線，它也能靈巧地避開。理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之
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