【摘要】Ⅰ.短語連線：1.crossthestreetA.向左拐2.pointtotherightB.在去??的路上3.taketheschoolbusC.穿過街道4.turnleft
2025-11-21 14:57
【摘要】夏明翰砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人。導入新課蔣介石、汪精衛(wèi)等人的清共政策遭到了國民黨內左派人士的激烈反對，宋慶齡等人表示堅決拒絕執(zhí)行國民黨的“新政策”。圖為宋慶齡和陳友仁1927年赴蘇聯(lián)訪問，謀求與蘇聯(lián)的合作。星火燎原?南昌起義?秋收起義?井岡山會師第
2025-11-21 11:11
【摘要】墨池記曾鞏?曾鞏（1019－1083），字子固。北宋散文家，“唐宋八大家”之一。曾鞏的思想屬儒學體系00，他贊同孔孟的哲學觀點，強調“仁”和“致誠”，認為只要按照“中庸之道”虛心自省、正誠修身就能認識世界和主宰世界。曾鞏的文章對后世的影響也很大。南宋朱熹“愛
2025-11-08 02:54
【摘要】柳宗元柳宗元（773～819）唐代著名文學家、哲學家。字子厚，唐代河東（今山西省永濟市）人，代宗大歷八年（773年）出生于京城長安，貞元九年（793）中進士，憲宗元和十四年（819年）客死于柳州，享年不到50歲。因為他是河東人，世稱柳河東。又因官終柳州刺史，又稱柳柳州。唐宋八大家之一，與韓愈共同倡導唐代古文運動，并稱韓柳。著有《
2025-11-29 12:01
【摘要】游恒山記十一日,風翳凈盡,澄碧如洗.策杖登岳,面東而上,土岡淺阜,無攀登躋勞.一里,轉北,山皆煤碳，不深鑿即習得。又一里，則土石皆赤。有虬松離立道旁，亭曰望仙。又三里，則崖石漸起，松影篩鈞，是名虎風口。于是石路縈回，始循崖乘峭而上。三里，有杰坊曰“朔方第一功”
2025-11-19 01:57
【摘要】《念奴嬌﹒赤壁懷古》教案教學目標：1、通過評點、研討版本中字詞的不同而把握詞的內容。2、與《赤壁賦》進行比較閱讀，把握蘇軾的情感。對蘇軾情感的分析，言之成理即可，不強求統(tǒng)一。一、導入1、展示蘇軾書法作品，《念奴嬌?赤壁懷古》書法作品。當時，蘇軾因烏臺詩案被貶黃州，處在人生低谷，我們
2025-11-09 17:48
【摘要】《想北平》同步測試第一部分：1．本文作者，原名，字，我國現(xiàn)代著名作家，人民藝術家。代表作有長篇小說、等。2．根據(jù)拼音寫出相應的漢字。nián（）合shíchà（）海菜pǔ（）3．第⑵
2025-11-06 00:33
【摘要】《蘇州賦》同步測試第一部分：1、給帶點字注上拼音。佳肴（）褻瀆（）驚濤駭浪（）時髦（）雷霆萬鈞（）2、解釋下列詞語的意思。熙熙攘攘：滔滔不絕：驚濤駭浪：3、本文的作者，1953年他創(chuàng)作的長篇小說是。4、指出下列句子的修辭手法。⑴蘇州是一種誘惑，是一種挑戰(zhàn)
2025-11-24 07:01
【摘要】《胡同文化》說課稿各位老師，晚上好，我將從以下五個方面來說說我對《胡同文化》所做的講課設計。一、說教材〔一〕教材分析《胡同文化》是一篇序，其實說是一篇散文、小品文更合適，作者從建筑學的胡同、胡同文化和胡同的衰落三個層次，寫出了胡同文化的豐富內涵，并用審視的眼光來看待它的衰敗與沒落，語言平淡、樸素、口語化、但很有味兒，亦不失典雅
【摘要】《巡天遙看一千河》教案教學目標：培養(yǎng)學生自己動腦的習慣。：通過問題來了解全文，步步深入。：培養(yǎng)學生熱愛高科技、喜歡動腦的思想感情。教學重點：理解遙感技術的概念及用途。教學難點：本文的寫作手法及運用。教學方法：提問法。課堂討論法。教學過程：一、導入：現(xiàn)在是知識年代，有關高科技你
【摘要】勇氣和自信是打開命運之門的兩把鑰匙。只有掌握了它們，我們才能抓住機會改變命運，才不致于擁有滿腹才華卻與成功失之交臂而抱憾終生。本文選自《安徒生童話和故事選》，葉君健譯。安徒生，丹麥著名童話作家。他一生創(chuàng)作了《買火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》等大量優(yōu)秀的童話作品。xuàn
2025-11-29 15:08
【摘要】?秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲－－李商隱秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長－－林黛玉萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺－－杜甫讀準下列劃線的字：眸子颯爽秀逸酡紅懾住寂寥澹泊
2025-11-09 21:05
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