【正文】 ，好嗎？活動(dòng)名稱：過年啦 活動(dòng)目標(biāo)：傾聽故事，了解“過年”的傳說。教師提問：1．這首兒歌叫什么名字?說了些什么?2．寶寶見了伸手捉，捉住了會(huì)變成什么呢?3．小朋友，你們會(huì)怎么樣歡迎小雪花到地上來做客?4．還有誰會(huì)歡迎小雪花到地上來做客?是如何歡迎的呢?(四)教師配上音樂，并請(qǐng)小朋友制作小雪花，拋撒紙做的雪花，引導(dǎo)幼兒惑情地誦讀兒歌。體驗(yàn)冬天雪花飄落，小雪花在幼兒手中融化的愉快。，教學(xué)掛圖，神秘箱。老先生總是少做一件事，是什么事呢？圖畫中，堆積了很多東西，是什么啊？哇！老先生又想要做蛋糕了，他看起來很煩惱，怎么辦呢？老先生還可以利用什么來烤蛋糕？后來誰幫助了老先生？為什么老先生又可以動(dòng)手做好吃的蛋糕了呢？除了故事里的方法之外，大家?guī)屠舷壬胍幌?，還有什么好方法呢？老先生如何表達(dá)自己的感謝呢？老先生的故事講完了，小朋友喜不喜歡這個(gè)故事呢？最喜歡哪里？不喜歡哪里？我們一起來想一想，如果我們的行為變成和老先生的一樣，有什么后果呢？三、故事講完后，開始進(jìn)行分組（將小朋友分為兩組，每組8至9人，每組有一位老師引導(dǎo)），進(jìn)行故事仿編的“角色扮演游戲”。）（3）牛媽媽說做一個(gè)搖籃，羊媽媽說做兩個(gè)搖籃，到底該做幾個(gè)呀？看兔爸爸請(qǐng)誰來幫忙啦？（猴大叔）出示三只搖籃，猴大叔幫忙做了幾個(gè)搖籃呀？誰來數(shù)數(shù)看？（出示三只搖籃，數(shù)數(shù)、說說，感知數(shù)量，并請(qǐng)幼兒從數(shù)字5中找出所表示的數(shù)量。大圖片一套，小圖書人手一本。教師：（1）請(qǐng)小朋友找到自己的社區(qū)調(diào)查表，這兩天，每一位小朋友都在做 社區(qū)小記者的工作嗎？(2)現(xiàn)在由XX小記者為我們報(bào)道：你家住哪個(gè)小區(qū)？小區(qū)有什么？有哪些商店？他們要那些東西？（3）在社區(qū)里，小朋友最熟悉哪些人？最喜歡去哪里？。教師提問：你們最想要去哪些地方？看什么？吃什么？玩什么呢？要怎么去呢？會(huì)遇到哪些事情？什么東西呢？引導(dǎo)幼兒和旁邊的小朋友進(jìn)行討論。）活動(dòng)名稱：小葉子的旅行 活動(dòng)目標(biāo)：理解故事情節(jié)及畫面的內(nèi)容。）美麗的水果屋蓋好了。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，各種水果，熊媽媽和熊寶寶頭飾。請(qǐng)小朋友找一找，有什么顏色的雞冠花?(幼兒自由找，并講述結(jié)果)2．紅紅的，像一串串鞭炮一樣的花叫一串紅。1．(教師可輕松地帶出《小葉子的話》兒歌，讓幼兒自由地跟唱)我們認(rèn)識(shí)了小葉子，今天我們要來這里認(rèn)識(shí)小葉子的好朋友。教師：（1）我們一起來猜一猜萍萍的生日禮物究竟是什么？(2)我們一起看看畫中的萍萍，她想到了什么禮物呢？《生日快樂》歌，并打開神秘箱。）（3）這么多方法可以讓我們來到幼兒園，那我們一起來看看小烏龜是怎么去上幼兒園的？，引導(dǎo)幼兒看圖說話。（1）媽媽說要給萍萍的禮物是什么樣子的？（2）爸爸說要給萍萍的禮物是什么樣子的？（3）爺爺說要給萍萍的禮物是什么樣子的？，扮演娃娃布偶說：我是萍萍，今天是我的生日，而后，教師把萍萍放在神秘箱旁，引導(dǎo)幼兒討論?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，衣物等。，教學(xué)掛圖。：小，大。教師：（1）我們一起來猜一猜萍萍的生日禮物究竟是什么？(2)我們一起看看畫中的萍萍，她想到了什么禮物呢？《生日快樂》歌，并打開神秘箱。活動(dòng)過程：，引起幼兒的興趣和好奇心?；顒?dòng)名稱：快樂上幼兒園 活動(dòng)目標(biāo)：。教師：（1）小烏龜抬頭看見了誰？(2)小烏龜和小鳥說了什么？（3）后來，小烏龜還看見了誰？它們見面說了什么？（4）平常早上起床后，見到爸爸媽媽，我們也都會(huì)說聲什么呢？??從家到幼兒園的路上，看到鄰居，小朋友，老師的時(shí)候，說聲：早上好！這樣的小朋友不但是有禮貌的孩子，也會(huì)讓大家都很開心哦?。?）哇，小烏龜遇見了許多動(dòng)物朋友，小烏龜最先看到的是誰？后來呢？還有呢？?教師：（1）這些游戲，小朋友有玩過嗎？你最喜歡哪一個(gè)呢？（2）誰能告訴老師，玩游戲的時(shí)候，要注意什么呢？做游戲是有規(guī)則的。教師：（1）今天是萍萍的生日，我們一起為萍萍唱生日快樂歌吧！（2）和孩子一起數(shù)，1，2，3，我們一起看看萍萍的生日禮物吧??？用開放性的問題提問，聆聽幼兒們的各種回應(yīng)。小葉子有哪些好朋友呢?2．我們一起看看，公園里哪些是小葉子的好朋友啊?3．我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)花的時(shí)候，要注意哪些事情才不會(huì)讓花兒們受傷呢?(提醒幼兒找花時(shí)要輕輕 地，不要碰壞了這些美麗的花)4．也要提醒小朋友，有的花身上長了尖尖的刺，不要弄傷自己!(二)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察活動(dòng)，并鼓勵(lì)幼兒觀察秋天花園里的什么花開了。請(qǐng)小朋友找一找一串紅在哪里?；顒?dòng)過程：一、游戲：摘水果、運(yùn)水果。三、師幼共同講述故事。初步感受故事中跌宕起伏的情感歷程，體驗(yàn)?zāi)缸佑淇旖涣鞯那楦?。集體交流。教師：（1）哇，我們社區(qū)的小記者都好棒啊!聽了這么多介紹，有沒有小記者可以告訴我們，這些社區(qū)中，有哪些很像？有哪些地方不太一樣？（2）哪些公共設(shè)施與商店您對(duì)我們來說很重要？為什么？（3）小朋友最喜歡哪些商店和公共設(shè)施？為什么？.。活動(dòng)過程：出示搖籃，幫助孩子理解一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，知道一個(gè)搖籃睡一個(gè)娃娃。）（4）三只搖籃剛準(zhǔn)備好，兔媽媽要生娃娃啦，哎呀！兔媽媽生了幾個(gè)娃娃呀？（出示五個(gè)娃娃，請(qǐng)孩子數(shù)數(shù)、說說，）五個(gè)兔娃娃，要幾個(gè)搖籃呀？這可怎么辦呀？兔爸爸的搖籃夠嗎？該怎么辦呀？（牛媽媽、羊媽媽來幫忙啦。教師在小組中可請(qǐng)小朋友們自行選擇角色（蛋糕、盤子同樣可以作為角色的選擇），并要思考另一種解決問題的方式?；顒?dòng)過程：，以提問的引導(dǎo)方式與幼兒共同討論故事內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)前，家長需先帶幼兒觀察下雪的景象(生活中、電視里等)。1．哪些小朋友想要成為小雪花天使呢?那么……雪花片在哪兒呢?我們一同來制作雪花片，請(qǐng)將白色紙張撕成小紙片，要努力撕成小小塊、小小片，那才像雪花片喔!2．小雪花天使會(huì)唱好聽的兒歌，還會(huì)撒下許多小雪花呢!3．(教師提醒幼兒朗誦時(shí)注意語氣的變化)小雪花天使們，我們一同來誦讀兒歌，唱出好聽的聲音，還要記得撒下小雪花，讓教室里也有下雪天喔!活動(dòng)名稱：漂亮的雪人朋友 活動(dòng)目標(biāo)：能看懂圖片的大意，正確說出是在什么季節(jié)。知道“過年”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，“過年”時(shí)人們之間要互相拜年，學(xué)說簡單的祝福話和拜年動(dòng)作?！澳晔鞘裁矗俊薄澳曜钆率裁?？”“人們想出了什么辦法趕走了年？”引導(dǎo)幼兒討論過年時(shí)，人們要做些什么說些什么。喜歡閱讀，嘗試用口頭語言講述畫面內(nèi)容，提高幼兒語言表達(dá)能力?；顒?dòng)過程： ：今天老師生病了，真不舒服?；顒?dòng)目標(biāo)：，聽指令按顏色，形狀等屬性特征“找家”躲避大灰狼。(出示灰太狼+方形圖)幼兒進(jìn)圓形圈四按形狀和顏色找家?(紅太狼)紅太狼進(jìn)紅色，灰太狼方形那我們應(yīng)該躲進(jìn)哪里啊?你們看看我躲的對(duì)不對(duì)教師跳進(jìn)紅色圈，對(duì)嗎?(不對(duì)，紅太狼在紅色里，進(jìn)藍(lán)色的)那我跳進(jìn)方的對(duì)不對(duì)?(不對(duì)，灰太狼在里面進(jìn)圓的)我們應(yīng)該躲進(jìn)和紅太狼顏色不同，!五活動(dòng)結(jié)束你們看，他們又找誰幫忙了呀?(小灰灰)下次我們?cè)賮碓囋?。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。接下來依次呈現(xiàn)春天的畫面，要求小朋友根據(jù)畫面上的內(nèi)容用一個(gè)次動(dòng)詞進(jìn)行描述，比如說“蝴蝶飛來了。但使用不當(dāng)就會(huì)適得其反，把幼兒的注意力引到了玩上，而忘了用語言表達(dá)，這樣就起不到語言教學(xué)的真正目的。目標(biāo)：能安靜地聽故事，并積極思考和參與活動(dòng)?！叭Α笔鞘裁礀|西呢？買“圈”干什么？你們猜會(huì)有哪些小動(dòng)物來買它的東西呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽故事，聽完后老師要請(qǐng)你回答問題。小朋友，你猜出來了嗎？我們來看看你猜的和小猴子猜的一樣不一樣？三、猜商品小鴨子買圓圈圈干什么用啊？（在小鴨子頭飾下出示圈卡）一起學(xué)著小鴨子的樣子說一說（我要用它學(xué)游泳）能用來學(xué)游泳的圓圈圈叫什么名字呢？誰猜出來了請(qǐng)舉手。（出示小猴毛絨玩具）幼兒園小班語言教案第5篇在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。體驗(yàn)幫助別人和被別別人幫助的快樂。2．提問幼兒：你見過出租車嗎？是什么樣子的?你是怎樣乘坐出租車的？（幼兒自由回答，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分析出租車的功能。）4．向幼兒介紹小動(dòng)物圖片及背景圖片的使用方法。5．小猴的出租車也開到我們班了，咱們一起來乘坐小猴的出租車到森林里去玩一玩好嗎？（引起幼兒乘坐神奇的出租車的興趣。發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。他是怎么樣的？T：如果你是寶寶，這時(shí)你會(huì)怎么辦？故事講述2：寶寶慌忙拿起電話。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本幻燈片、寶石一顆、六宮格、九宮格活動(dòng)過程：一、教師邊播放幻燈片邊講述故事前半部分，在講述的過程中提出關(guān)鍵性的問題幫助孩子更好的理解讀本。教師示范提問方式，引導(dǎo)孩子嘗試用這種方法提問問題。引導(dǎo)孩子盡量提出一個(gè)問題看多個(gè)小朋友。活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用正確的方法自己洗臉。提問：蒼蠅為什么要在“小花臉”的周圍飛來飛去？妞妞后來是怎么做的？教師總結(jié)：小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過來，所以我們一定要學(xué)會(huì)把小臉洗干凈。娃娃們都洗干凈了，我們抱著娃娃出去玩吧。不，你不是妞妞。你真討厭！快走開快走開！水龍頭爺爺，大毛巾阿姨，你們快來呀！”妞妞喊道。一個(gè)漂亮可愛的妞妞出現(xiàn)了。教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。它們上車前和下車后有哪些變化呢?讓我們來聽聽故事《神奇的小火車》。(1)這兒還有許多車廂都空著呢，想想還有誰會(huì)坐上小火車?小火車優(yōu)惠把他變成什么呢?(請(qǐng)12個(gè)小朋友回答，給孩子們一切啟發(fā)。并且，在前期擁有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，幼兒能較容易的理解故事內(nèi)容。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班語言教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小貓小羊小狗小雞等活動(dòng)教具一套，背景圖一張。充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性?；顒?dòng)過程：一、玩游戲教師握手偶，以小猴子的身份引導(dǎo)幼兒先來進(jìn)行吹泡泡的游戲。三、活動(dòng)總結(jié)教師同樣以小猴子的口吻對(duì)注意傾聽及大膽表達(dá)自己想法的幼兒給予充分的肯定，請(qǐng)他們和小猴子擁抱；對(duì)有些膽小的幼兒提出希望，請(qǐng)他們握握小猴子手?！净顒?dòng)目標(biāo)】欣賞并理解故事，喜歡故事中的角色。（一）教師講述故事前四段，用“皮皮”演示故事印畫環(huán)節(jié)，并提問。請(qǐng)爸爸媽媽一起來吧！小組點(diǎn)評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。教師提問：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里我們周圍有什么變化？春天有很多花兒開放了，有紅花、黃花、藍(lán)花、引導(dǎo)幼兒自由交流。引導(dǎo)語：采了那么多美麗的花兒做什么？我們看看掛圖，看看圖上畫了什么。延伸活動(dòng)：帶幼兒到布置好的場地邊做游戲邊念兒歌：看，我們班的草地上也開滿了五顏六色的野花，我們一起到草地上，邊念兒歌，邊采野花吧。提問：秋天到了，秋風(fēng)吹來了，樹葉從大樹上怎么啦？二、分段欣賞，理解散文內(nèi)容。四、活動(dòng)結(jié)束，情境延伸。整個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒通過理解故事——幼兒操作——分享交流——聯(lián)系實(shí)際，讓他們?cè)诳纯?、講講中體驗(yàn)成長的奇妙與快樂。最后在延伸部分，又讓幼兒聯(lián)系實(shí)際，更進(jìn)一步加深幼兒對(duì)成長的奇妙與快樂。小朋友們幫忙想一想，還有哪些物品會(huì)隨著小熊的長大，不再適合她呢？（褲子、衣服、鞋子、襪子等）教師將物品的卡片一一出示貼在展示板上。分享閱讀讀本《今天穿什么》激發(fā)了孩子關(guān)注“穿什么衣服”的興趣，同時(shí)也符合幼兒社會(huì)性知識(shí)發(fā)展需求。難點(diǎn)：通過觀察畫面進(jìn)行簡單的線索推理和判斷，得出不同場合、不同天氣穿不同衣服的結(jié)論。通過分享閱讀《今天穿什么》，教師、家長和幼兒受益匪淺，不僅使彼此得到互相理解和信任，而且讓幼兒感受到教師和家長的愛，引導(dǎo)幼兒喜歡閱讀，分享不同經(jīng)驗(yàn)，不是灌輸式學(xué)習(xí)，而是在輕松的氛圍中感受學(xué)習(xí)樂趣，效果很好。主要內(nèi)容：教師能從幼兒的生活人手引導(dǎo)幼兒。(1)教師出示幾件常見的不同類型的衣服，引導(dǎo)幼兒一起看看說說(個(gè)別幼兒可以穿一穿)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。目的是引導(dǎo)幼兒通過閱讀讀本來認(rèn)識(shí)常見的衣服，在掌握有關(guān)服裝穿著的知識(shí)之后，強(qiáng)化理解不同場合需要穿不同的衣服，并嘗試幫助幼兒獲得運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知真實(shí)生活問題的能力。在后面桌子上還有許多的東西，我想請(qǐng)你們幫幫我，把不適合小熊的東西找出來，貼在展示板上。在看看、講講中體驗(yàn)成長的奇妙與快樂。說過程：這是一節(jié)語言課程，我使用了多媒體PPT播放的形式來敘述故事，整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，1。樹葉落在地上，小蟲子爬過來說：“樹葉，你當(dāng)我的小屋，好嗎？”樹葉說：“好的，好的。提問：（1）樹葉落在地上，誰爬過來了？（2）小蟲爬過來說：“樹葉，你當(dāng)我的小屋好嗎？”小蟲說什么呀？（3）小蟲躺在樹葉下面好舒服啊！小蟲們，爬過來躺在樹葉下面，舒服嗎？理解第二情境：螞蟻一段內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等，能積極參與情景游戲。教師朗讀兒歌第三段，第四段，引導(dǎo)幼兒對(duì)照掛圖畫面理解兒歌的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒觀賞掛圖①②，幫助幼兒理解兒歌第一段和第二段內(nèi)容。能根據(jù)兒歌內(nèi)容自創(chuàng)動(dòng)作并表演。四、講述故事結(jié)尾并提問。樂意想象，感受瓶蓋印畫帶來的樂趣。進(jìn)行繪畫活動(dòng)，幼兒邊說邊畫，練習(xí)畫圓。二、欣賞兒歌幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下，結(jié)合剛才的游戲體驗(yàn)欣賞教師朗誦兒歌。幼兒園小班語言教案3設(shè)計(jì)意圖：日常生活中，幼兒在洗手時(shí)常常洗很長時(shí)間都不出來，通過觀察我發(fā)現(xiàn)原來孩子們對(duì)肥皂泡愛不釋手，有時(shí)還喜歡用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。）二、導(dǎo)入故事教師邊演示教具邊完整講述故事一遍，然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)。在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現(xiàn)自我，所以只能通過給予一定的膽量知識(shí)，讓他們學(xué)習(xí)、體會(huì)是必要的。而在活動(dòng)中，每次新事物出現(xiàn)，總是提問幼兒會(huì)變成什么，顯的有些重復(fù)、單調(diào)，問題都停留在同一層面，不能讓幼兒的能力得到提升，后面部分，應(yīng)出示圖片，讓幼兒自主觀察，自由說說。老師在