【正文】 總山西教師招聘真題，從每段中找出體現(xiàn)作者情感的詞，并概括要點(diǎn) 明確：第2段：記敘宴集盛況(樂)第3段：抒發(fā)宴會(huì)后的人生感慨(痛)第4段：交代作序的目的(悲)教師總結(jié)：全文由樂而生痛，言痛而生感，終了而言悲，全文感情起伏，情真意切。二、教學(xué)方法：誦讀法、組織討論法、點(diǎn)撥歸納法。師：在2007年的春節(jié)晚會(huì)上有個(gè)舞蹈《小城雨巷》獲得了觀眾的一致好評(píng)，這個(gè)舞蹈表現(xiàn)的是富有江南特色的雨，因?yàn)橛辛擞甑淖虧?rùn)，江南才變得那么靈動(dòng)、濕潤(rùn)，舞蹈音樂也運(yùn)用了江南序曲的一些音調(diào)制作，拉弦樂器的運(yùn)用獨(dú)具匠心，很好的表現(xiàn)了江南的委婉與柔美。師：我們還要注意這個(gè)“能”字(圈出來)，它也是一字多音，要唱的圓滑，連貫。三、教學(xué)用具 多媒體、鋼琴四、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入 師：我們欣賞過皚皚白雪的北國(guó)，也了解過波濤洶涌的東海，今天老師要帶大家走進(jìn)一個(gè)充滿鳥語花香的地方，(播放江南六大古鎮(zhèn)風(fēng)景圖)大家猜這是哪里?(江南)《憶江南》，引出課題師：江南的水是清秀靈動(dòng)的，江南的山是秀麗多姿的，我不由得想朗讀一首唐代詩人白居易的詩《憶江南》老師朗讀歌詞，學(xué)生初步感受歌詞的內(nèi)容?！具^程與方法】在感受、對(duì)比、探究中能初步達(dá)到兩聲部的和諧統(tǒng)一?！發(fā)u”哼唱歌曲的旋律。要求：音量輕一點(diǎn)，氣息連一點(diǎn)，表情好一點(diǎn)，用歌聲表現(xiàn)對(duì)江南的無限贊美。②體會(huì)文章敘議結(jié)合的藝術(shù)特色。同學(xué)們借助工具書，課本注釋粗知句意?？梢娔捍喝率侨碎g一段最美的時(shí)光。當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗：這一天人們無論貴賤老幼，都要到河畔、溪邊，用涼水洗臉，意即滌除塵垢，以驅(qū)除不祥，祈求安福。文徽明《流觴賦詩圖》，帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞感受。這種娛樂式的交流，正開始于魏晉時(shí)的文人，從他們的開始，自然已不是見山是山，見水是水了，而是可娛可樂，可歌可詠的了。想到此處，作者不免感慨橫生，引出歡樂有盡，人生苦短的悲嘆。這種生活觀在我(王羲之)看來是何等的虛偽可笑。又如以“或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)。知北游》 天地?zé)o終極，人命若朝露。觀照現(xiàn)實(shí)人生，回首蕭瑟處，我們?nèi)缒芤鞒觥耙矡o風(fēng)雨也無晴”之類的詩句，也就無愧于詩意的棲居。三、教學(xué)用具 多媒體四、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，新課導(dǎo)入分別播放現(xiàn)代舞與芭蕾舞視頻片段，感受現(xiàn)代舞與芭蕾舞之間關(guān)系。她非常勇敢的向當(dāng)時(shí)占主流地位的芭蕾舞進(jìn)行挑戰(zhàn)，并且對(duì)自己的藝術(shù)實(shí)踐開創(chuàng)了一條和芭蕾舞完全不同的舞蹈流派，這就是現(xiàn)代舞。教師引導(dǎo)學(xué)生做一些放松身體的熱身運(yùn)動(dòng)，例如抖動(dòng)手腕、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕等。右腿蹬出然后踩地板起，旋轉(zhuǎn)繞一圈。(三)鞏固提高，即興創(chuàng)編學(xué)生分成幾個(gè)小組，為歌曲《我們都是好孩子》進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。：以讀促悟，通過對(duì)重點(diǎn)語句的反復(fù)誦讀來體味桂林山水的特點(diǎn)及作者的情感，學(xué)生提高自主探究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方等說明方法，重點(diǎn)掌握列數(shù)字的說明方法。二、用自己的話來和我們說一說這篇文章主要寫了什么。四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。教師出示改寫內(nèi)容，讓學(xué)生比較連這個(gè)異同。誰介紹得最清楚，老師就優(yōu)先考慮他的意見。我國(guó)捕獲一只很大的鯨。【舉例子】我國(guó)捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。三、再讀課文，深入研析現(xiàn)在大家有足夠的理由來勸說老師了嗎?重申一遍，我準(zhǔn)備養(yǎng)一條大魚──大鯨魚，你準(zhǔn)備怎么說服我?(板書鯨魚)根據(jù)學(xué)生找到的依據(jù)，靈活指導(dǎo)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容：山西中公教師考試網(wǎng)祝您備考成功！點(diǎn)擊查看山西教師資格真題最全匯總山西教師招聘真題認(rèn)識(shí)鯨的大：，你從哪些地方知道它很大? ，作者運(yùn)用了哪些說明方法? 【作比較】文章是寫鯨，為什么要寫象呢?這是把鯨與我們熟悉的大象作比較。教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們養(yǎng)過小動(dòng)物嗎?養(yǎng)過什么?老師也非常喜歡養(yǎng)魚，養(yǎng)過小鯉魚，小金魚。(2)漓江的水。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過品味重點(diǎn)語句，體會(huì)桂林山水的特點(diǎn)。教師評(píng)價(jià)：注意雙腳方向別打架，收的時(shí)候緊一點(diǎn)。②手型練習(xí)。欣賞視頻，感受現(xiàn)代舞與古典音樂的結(jié)合。老師歸納總結(jié)：現(xiàn)代舞是繼芭蕾舞蹈之后一個(gè)新興的舞蹈流派，芭蕾舞在內(nèi)容和形式上離現(xiàn)實(shí)生活非常遙遠(yuǎn)，似乎已經(jīng)不是人類的舞蹈，而是專門表現(xiàn)給神看的。一、教學(xué)目標(biāo) 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】了解現(xiàn)代舞的起源、感受現(xiàn)代舞不拘一格、創(chuàng)新的魅力?！?jiǎng)⑾Ｒ摹洞最^翁》今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。這種樸素自然的形式與其內(nèi)容構(gòu)成了和諧的統(tǒng)一，難怪后人評(píng)價(jià)這篇文章“高爽有風(fēng)氣，不類常流”。我亦“悲”后人，“后之視今，亦由今之視昔”，后人讀我的文章，猶如我讀古人的文章一樣。①學(xué)生齊讀第4段，思考：“一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”表達(dá)了作者怎樣的生死觀? 明確：作者認(rèn)為人不管以怎樣的方式活著，生命都在不知不覺中逝去，而壽命的長(zhǎng)短只能聽?wèi){造化，最終歸于結(jié)束。教師總結(jié)：蘭亭宴集，可謂良辰，美景，賞心，樂事四美齊臻