幼兒園中班語(yǔ)言教案我爸爸(完整版)
【正文】 教師：(出示魚(yú)的圖片)爸爸又像誰(shuí)了?我爸爸像魚(yú)一樣。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先了解爸爸的外貌，興趣愛(ài)好，爸爸的本領(lǐng)等等，并且制程小卡片書(shū)。教學(xué)反思：由于在本次活動(dòng)前已經(jīng)對(duì)于爸爸的外貌特征，興趣愛(ài)好，爸爸的本領(lǐng)等等情況有了充分的準(zhǔn)備，可以根據(jù)制成的小卡片上的內(nèi)容對(duì)于爸爸進(jìn)行相對(duì)準(zhǔn)確的描述，小朋友們對(duì)于爸爸也就更有話(huà)可說(shuō)，更加愿意說(shuō)。(看完后)現(xiàn)在請(qǐng)你坐在椅子上和旁邊的小朋友討論一下像什么?能不能用我們的句式“我爸爸像。教師：到底是怎樣的一位爸爸，我們一起來(lái)看看。通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫(huà)，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT《我爸爸》純音樂(lè)鋼琴曲 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，說(shuō)說(shuō)自己的爸爸今天早上是誰(shuí)送你們來(lái)的？爸爸送的請(qǐng)舉手！你喜歡你的爸爸嗎，為什么？小結(jié)：你們的爸爸都很棒，今天呢，老師小朋友們帶來(lái)一位外國(guó)小朋友的爸爸，他就是安東尼27頁(yè)：爸爸到底有多棒？有多少本領(lǐng)？閱讀后提問(wèn)：你看到爸爸有什么本領(lǐng)？你說(shuō)的本領(lǐng)是第幾頁(yè)？（教師提升一下爸爸的本領(lǐng)，如勇敢的、魁梧的、喜歡運(yùn)動(dòng)的、多才多藝的）小結(jié)：爸爸有這么多本領(lǐng)，寶貝一定很愛(ài)自己的爸爸，寶貝愛(ài)上爸爸的理由還不止這些呢。提問(wèn)：“爸爸都會(huì)做什么”（描述圖片）“請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你的爸爸有哪些本領(lǐng)？”（調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)自己的 爸爸），提問(wèn)：“看了這兩幅圖，你有什么感覺(jué)？”讓幼兒體第二篇：中班語(yǔ)言教案我爸爸中班語(yǔ)言教案《我爸爸》 活動(dòng)目標(biāo)：觀察細(xì)節(jié)，理解圖書(shū)中所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽地表現(xiàn)。教師講一張圖片內(nèi)容，以后逐頁(yè)放，幼兒試著講講其他圖片內(nèi)容“我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚(yú)一樣快，他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像河馬一樣快樂(lè)，我爸爸真的很棒！”，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述畫(huà)面?！八降资窃鯓拥囊粋€(gè)爸爸呢？讓我們一起來(lái)看看吧。提問(wèn)：“故事中我的爸爸都不怕什么？”（描述圖片內(nèi)容）“你認(rèn)為他是怎樣的人呢”（幫幼兒理解作品內(nèi)容）“下面會(huì)有什么事發(fā)生呢？我們接著看吧?！倍?、閱讀理解繪本看封面。第三篇：中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《我爸爸》中班語(yǔ)言《我爸爸》設(shè)計(jì)意圖：中班是幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展最快的階段，詞匯量也開(kāi)始建立，這個(gè)繪本可以讓幼兒學(xué)習(xí)用完整的話(huà)來(lái)表達(dá)，簡(jiǎn)單的比喻句形式，幽默的表達(dá)方式更可以激發(fā)幼兒愛(ài)爸爸的情感。課后反思：師幼互動(dòng)不足，沒(méi)有引導(dǎo)幼兒把握好重點(diǎn)的語(yǔ)言發(fā)展，幼兒的表達(dá)能力不是很好，沒(méi)有在提問(wèn)環(huán)節(jié)引導(dǎo)到位。物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件PPT。(做動(dòng)作)教師：那還會(huì)畫(huà)些爸爸的什么呢，誰(shuí)來(lái)猜一猜爸爸還會(huì)像什么?到底會(huì)畫(huà)爸爸像什么?現(xiàn)在請(qǐng)你到桌子旁邊輕輕地拿起書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地閱讀書(shū)的后半部分。我很愛(ài)他，并且他也一定很愛(ài)我。讓孩子體驗(yàn)父子親情，愛(ài)自己的爸爸。(播放課件前半部分，講故事)教師：爸爸棒在哪里?(出示平鋪圖)那誰(shuí)來(lái)用1個(gè)好聽(tīng)的詞說(shuō)說(shuō)。一樣。用固定句型表達(dá)爸爸的特征與第一次相比有了進(jìn)步，能夠表達(dá)出自己所要表達(dá)的內(nèi)容，也能夠根據(jù)自己爸爸的特點(diǎn)創(chuàng)編內(nèi)容，而不是單純的重復(fù)繪本中的句子，這點(diǎn)事值得肯定的。(二)布朗爸爸的愛(ài)好(PPT同時(shí)呈現(xiàn)唱歌、跳舞、踢足球的圖片)布朗的爸爸愛(ài)好是什么?(假如幼兒不會(huì)就接著問(wèn)：布朗的爸爸喜歡做什么?)(逐一出示圖片觀察講述后讓幼兒用一句完整的話(huà)講述：布朗的爸爸喜歡唱歌，喜歡跳舞、踢球。老師：有意思，但語(yǔ)氣不夠厲害。爸爸像魚(yú)一樣游得飛快，像黑猩猩一樣強(qiáng)壯，像貓頭鷹一樣聰明?！边@時(shí)候，我回應(yīng)的是：“我也很喜歡吃豬肉，下次去你爸爸那里買(mǎi)。能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。的爸爸）注：幼兒之間的互動(dòng)（二）觀看課件后半部分，感受爸爸的變化。幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖片。我很愛(ài)他，并且他也一定很愛(ài)我。（做
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1