【正文】 習(xí)的知識(shí)產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的需要。教學(xué)建議：課堂用語盡量簡潔，指令要清。教學(xué)建議：在領(lǐng)讀時(shí)，語速慢點(diǎn)。整堂課師生關(guān)系融洽。本課中值得探討的地方：本堂課中，老師在布置任務(wù)前或句型操練前，未能起到很好的示范作用，導(dǎo)致學(xué)生操練落實(shí)不到位 還缺欠引導(dǎo)。我們說當(dāng)我們老師有足夠多的input（輸入）的時(shí)候，學(xué)生才能有output（輸入）。教師的教學(xué)方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。四、教師注重評(píng)價(jià)，有益于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹立自信。三、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，效果顯著。本堂課一開始，教師就用TPR活動(dòng)導(dǎo)入新課，在活動(dòng)中學(xué)，取代了過去機(jī)械的操練，使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里被激活，接著教師利用游戲引出新詞教學(xué)，自然有效，分散了本課的難點(diǎn)。導(dǎo)入部分非常好，能激發(fā)學(xué)生興趣，也緊扣本課主題課堂組織有條理，思〃清晰，語言自然，讓人有如沐春風(fēng)的感覺。本課是實(shí)踐性很強(qiáng)的課，與理論如何更好的結(jié)合，讓學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生的興趣是我們思考的方向。我覺得這節(jié)課非常的難上，學(xué)生對(duì)課題的接觸面很少。板書重點(diǎn)不突出，知識(shí)點(diǎn)不明確。在教學(xué)內(nèi)容方面，也比較豐富，嘗試以學(xué)生為主體，寓學(xué)于樂。依靠多253。通過Free Talk貼近生活，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。老師將學(xué)生們分成若干組，提前為各組準(zhǔn)備了一乒乓球（當(dāng)作蛋）和大量彩筆，讓學(xué)生一起合作畫出自己的巧克力蛋，各組把畫好的巧克力蛋交給老師。有面向全體學(xué)生。這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，教學(xué)效果很好，學(xué)生和聽課老師都跟著教學(xué)思〃，學(xué)到了東西。有深入，課堂容量也偏大了些。我想，學(xué)生對(duì)課堂的興趣是非常重要的。課堂上舉例子的影片可以在課前與學(xué)生交流，有意識(shí)引導(dǎo)，再在課堂上應(yīng)用，效果會(huì)更好。應(yīng)該說整堂課中，教師在引入新詞時(shí)，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。英語課堂的活動(dòng)應(yīng)該以語言運(yùn)用為落腳點(diǎn)，本堂課上，何老師很好的貫徹了“在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用”的原則。本堂課一開始，教師就用TPR活動(dòng)導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里，被激活。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng)：有歌曲，謎語，游廣，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動(dòng)了每一學(xué)習(xí)興趣。英語課堂的活動(dòng)應(yīng)該以語言運(yùn)用為落腳點(diǎn)，本堂課上，廖老師很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。結(jié)合新課標(biāo)，全面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，以及聽、說、讀、寫能力。在復(fù)習(xí)和呈現(xiàn)環(huán)節(jié)做得很好。注重學(xué)生的情感（How to keep healthy?）。在Listen and answer the questions這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，最好把答案呈現(xiàn)在屏幕上，這樣就照顧到了不同層次的學(xué)生。依靠多媒體技術(shù)，整合教學(xué)資源。有自己的獨(dú)到之處，讓學(xué)生或老師們記憶深刻，久久不忘。課堂設(shè)計(jì)應(yīng)力求簡潔，避免重復(fù)。游戲能夠進(jìn)入課堂，我感覺很好，以后我們在Flash教學(xué)中也可以加入游戲內(nèi)容。這堂課能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并能讓學(xué)生始終保持這種興趣。課堂上舉例子的影片可以在課前與學(xué)生交流，有意識(shí)引導(dǎo)，再在課堂上應(yīng)用，效果會(huì)更好。教師的教學(xué)方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者處于相對(duì)自然的態(tài)勢，不斷的在習(xí)得和使用語言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。課堂教學(xué)缺少學(xué)生操作性活動(dòng)，沒有面向全體學(xué)生。該教師以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮了學(xué)生這一年齡階段的特點(diǎn)，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注重了以下幾個(gè)方面：歌曲導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生興趣。這樣循序漸進(jìn)的方式既可幫助學(xué)生練習(xí)之前所學(xué)的句型和詞匯，又鞏固本課的教學(xué)重點(diǎn)。本課中值得探討的地方：本堂課中，老師在布置任務(wù)前或句型操練前，未能起到很好的示范作用，導(dǎo)致學(xué)生操練時(shí)場面不是很熱鬧積極?？磳W(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。②從Warming——up→Pre——task→while task →post task整個(gè)教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，注重在教學(xué)過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)策略的滲透，情感的培養(yǎng)，真正朝著“學(xué)生發(fā)展”方向努力。在這幾個(gè)環(huán)節(jié)，陸老師把聽，說，讀，寫的訓(xùn)練巧妙地穿插其中，尤其是把自家的客廳的錄像以多媒體展示出來；以貼畫的新穎活動(dòng)形式，吸引學(xué)生參與房間設(shè)計(jì)，是教學(xué)設(shè)計(jì)的二大亮點(diǎn)，體現(xiàn)了陸老師的教學(xué)智慧?？傊?，通過課后說課，評(píng)課，反思，使我們在這一過程中不斷領(lǐng)悟新課程的新理念，促使我們不斷成長。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（1）熟練掌握下列詞匯：textbook, conversation, aloud, pronunciation,sentence（2）熟練掌握下列短語： work with friends ask the teacher for help read aloud make word cards practice pronunciation（3）掌握下列句型：How do you study for a test? I study by working with a ：，給別人提建議 情感目標(biāo)：，主動(dòng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，擇優(yōu)而學(xué)。比如…… 做到這一步，教師必須整體把握單元脈絡(luò)，為后面的學(xué)習(xí)鋪路。Step 5： 能力提升Activity 和2b的內(nèi)容進(jìn)行模仿對(duì)話的練習(xí)。這節(jié)課教學(xué)流程自然，思維活躍，而且老師給了學(xué)生一些空間，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性和參與熱情，使學(xué)生有話可說，有話要說。在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者處于相對(duì)自然的態(tài)勢，不斷的在學(xué)習(xí)和使用語言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。關(guān)注教學(xué)方法，體現(xiàn)了一個(gè)活字。其實(shí)這也是我們較多老師需要學(xué)習(xí)的地方。在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者處于相對(duì)自然的態(tài)勢，不斷的在習(xí)得和使用語言，學(xué)和用每分每秒都交一起。她通過實(shí)物、圖片呈現(xiàn)新單詞（long—short, big—small等），并形象生動(dòng)的教學(xué)生記單詞（eyes, nose, mouth等），非常注重學(xué)生的語音語調(diào)（用升、降調(diào)教單詞），為以后學(xué)習(xí)一般疑問句打下了基礎(chǔ)，教態(tài)親切、自然、大方。中間由于課件出現(xiàn)了一點(diǎn)小問題，導(dǎo)致后面的教學(xué)環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂，領(lǐng)讀時(shí)語速也很快。（backache, headache, stomachache等）通過感知、體驗(yàn)、參與等方式完成教學(xué)目標(biāo)?？傊?，這四節(jié)課非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。在總結(jié)句型時(shí)應(yīng)注意特殊的情況，have/has + a/an+癥狀名詞（注：have the flu /have sore eyes）把課堂上大部分時(shí)間交給學(xué)生，讓生生互動(dòng)，可以分小組，角色操練等。對(duì)話練習(xí)時(shí)應(yīng)交換角色。教學(xué)建議：在檢測表示身體部位的名詞時(shí)，老師最好只說不做，而且語速最好加快。主觀隨意性 強(qiáng)，需克服。這可能就需要我們老師平時(shí)多多進(jìn)行閱讀,豐富自外知識(shí)。應(yīng)該說整堂課中，教師在引入新詞時(shí)，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。何老師的多維評(píng)價(jià)方式，達(dá)到激勵(lì)學(xué)生愛學(xué)、善學(xué)的目的，從表揚(yáng)用語上：good, very good, clever, super,excellent, cool?.再有設(shè)置了很多獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參與，課堂氣氛非?；钴S，而何老師恰恰使用了不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，更關(guān)注每個(gè)個(gè)體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃?，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生獲得成就感，并培養(yǎng)學(xué)生間的合作意識(shí)。教師教態(tài)親切、自然，英語口語流利，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的說的氛圍，使學(xué)生在能夠在輕松愉快的氛圍中感受英語語言，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動(dòng)、師生互動(dòng)、小組活動(dòng)、雙人活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)等，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力。應(yīng)該說整堂課中，教師在引入新詞時(shí)，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。Step 6： Sum up學(xué)生們在教師的帶領(lǐng)下總結(jié)出在英語學(xué)習(xí)中遇到的有關(guān)聽、說、讀和寫四大方面的應(yīng)對(duì)辦法，利于后面寫作方面的學(xué)習(xí)。Activity 。四、教學(xué)重