小學(xué)英語(yǔ)教師三年發(fā)展規(guī)劃(完整版)
【正文】 、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，對(duì)語(yǔ)法有一定了解。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ)；利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。二、發(fā)展目標(biāo) ㈠指導(dǎo)思想小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。培養(yǎng)一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).㈡總體目標(biāo)學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：關(guān)愛一切學(xué)生的發(fā)展和關(guān)注學(xué)生一切的發(fā)展，努力使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的發(fā)展,堅(jiān)持“以人為本”原則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。個(gè)人方面：努力為學(xué)校帶一批骨干英語(yǔ)教師，把自己對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解和感悟傳授給青年教師。只有沖出“極限”、超越自我，才能迎來(lái)更大的發(fā)展空間，迎來(lái)更燦爛的明天。校本研究則可以從“提高經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)水平”和“強(qiáng)化教學(xué)反思能力”這兩個(gè)方面促使教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。第三階段：以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo)（１）在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。（三）個(gè)人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高向未來(lái)的路不是回家的路；過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。在下面的幾年里我會(huì)多讀一些師德方面的書籍，用上面的要求去嚴(yán)格要求自己。個(gè)人方面：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多讀教育理論和有關(guān)教育教學(xué)的書籍。我當(dāng)小學(xué)老師已經(jīng)九年了，教小學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)九年了。初步想到兩點(diǎn)：在未來(lái)的三年內(nèi)每年至少看兩本有關(guān)教育或教學(xué)類的書籍并談?wù)劯形颉，F(xiàn)在的小學(xué)英語(yǔ)又開始使用一套新的教材，就應(yīng)該在這個(gè)關(guān)頭好好的鉆研教材了。注重對(duì)自身教育和教學(xué)行為的反思和實(shí)踐。五、積極參加教研活動(dòng)這幾年都積極的參加了各種教研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，只是回來(lái)后對(duì)教研活動(dòng)總結(jié)和反思的較少。七、爭(zhēng)取在今后三年里通過(guò)高級(jí)職稱的評(píng)定。在這9年來(lái)我一直從事英語(yǔ)教學(xué)工作。校本研究則可以從“提高經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)水平”和“強(qiáng)化教學(xué)反思能力”這兩個(gè)方面促使教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。第三階段：（2015年—2016年）以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo)（１）在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。定期參加有關(guān)的科研論文評(píng)比。五、預(yù)期效果初步具備一定的科學(xué)研究的素養(yǎng)。（２）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。（2）爭(zhēng)取多外出學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，開闊自己的思路。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)不斷充實(shí)的過(guò)程，它為自己的教師專業(yè)成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。希望自己能夠在這規(guī)劃和實(shí)施中不斷的修正自己，完善自己。六．學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動(dòng)手制作較好的課件。四、關(guān)于教育科研在這三年內(nèi)，做到樂于動(dòng)筆，勤于思考。平時(shí)盡量做到以備詳案為主。二、認(rèn)真?zhèn)湔n備課是學(xué)科教學(xué)重要的環(huán)節(jié)，也是教師工作中分量較重的環(huán)節(jié)。我不知道自己能否像跳動(dòng)的音符一樣“咚咚咚”地前進(jìn)，也不知道這個(gè)調(diào)能高到哪一度。第二階段（～）學(xué)生方面：培養(yǎng)一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為進(jìn)一步
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