【正文】 這方面的練習，切實提高全體學生駕馭信息技術的能力。能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。四、本學期提高教學質量的具體措施認真組織教學，認真對學生進行輔導。學會上網瀏覽網頁，從網上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網習慣，遵守網絡文明公約。教學中采用任務驅動的方式，通過小學生易于接受和掌握的Logo語言的學習和訓練，讓學生初步了解程序設計的基本思想和方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能。各班都有部分學生因缺少操作機會，導致一些計算機基本操作都不熟練。培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。相對來說學生覺得比較新鮮。注重直觀教學，充分利用“實物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學生的學習注意力，提高課堂學習效率。二、學生分析：六年級學生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對豐富多彩的形象知識比較感興趣，對信息技術這門課程本身與其他三、教學進度安排表第一周：課堂常規(guī)教學第二周：漢字的發(fā)展第三周：世界之最第四周：房間的布置第五周：鋪地磚第六周：編制古詩集第七周：周歷制作第八周：我們的生活變化多第九周：二十年以后第十周：畢業(yè)留念冊第十一周：認識機器人第十二周：走近機器人第十三周：機器人郵遞員第十四周：機器人導游第十五周：機器人衛(wèi)士第十六周：機器人避障第十七周：期末考試四、本冊的教學目標：通過信息技術手段的運用，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢搞好教學。三、學生情況分析：學生活潑開朗，大部分學生遇到問題能積極動腦思考。今學期學習第三冊下。組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。文章的美化。建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識，并養(yǎng)成良好的上機習慣。在本學期將接觸一個新的學習內容，認識一個新的網絡世界。.注意對不同的學生加以輔導和培養(yǎng)。二、教材分析本冊教材共分為二十三課，體現了全新的教育理念，注重對學生的綜合信息能力的培養(yǎng)，充分考慮信息技術的`發(fā)展和學生的認知水平。（一）學生自評學生自評由教師組織學生自主進行。有的長期受同學幫助，甚至同學的包辦代替，使其形成了一種依賴思想：滿足固有的思維模式,缺乏獨立動手動腦思考的意識。通過制作傳統(tǒng)節(jié)日介紹的文檔，加深對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，增強節(jié)日文化傳承意識。通過比一比的形式，促使學生利用目錄分類的方法查找資源。了解目錄分類概念，能使用目錄分類法查找網站資源。教材分析選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學信息技術》四年級下教材。從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。復習并掌握word中文本框的使用，達到使用文本框合理布局版面。通過利用網絡查找資料進行學習，讓學生體會網絡學習資源的豐富性。一般來說，一個完整的任務驅動教學由以下幾個過程構成：任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。學生完成并上交作品后，教師和學生根據制定的標準對作品進行評價，評價過程中要以學生為評價的核心主體，可以是自評、小組之間互評等方式，充分調動學生積極參與到評價中來，體現學生的主體地位，同時也符合信息技術課程教學評價要求。三、網上互評。以課改理念設計、教學積極發(fā)揮學生的主體參與作用。通過一年信息技術的學習，大多數學生對這一課程產生較大的興趣；并有了一點的信息技術的操作基本技能、技巧。第四，鼓勵學生將學到的信息技術技能應用到其他學科領域中，以推動信息技術與其他學科的整合，實現信息技術作為學習對象與學習工具的雙重價值。圖片的插入。五、教學措施以課改理念設計教學，積極發(fā)揮學生的主體參與作用。小學下冊信息技術教學計劃4新世紀,信息技術將成為更新最頻繁、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學技術之一。思維能力：利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。采取邊講解，邊上機實踐的原則，做到理論聯系實際的原則。學習方式為學生構想，更多樣。INTERNET：瀏覽網頁。四年級學生接觸《微機》這門課程時間不長，由于學生對微機的認識大多數來自生活的感性認識，了解微機的用途是打游戲、上網等感性認識，對于微機的基礎知識根本不了解，但多數同學由于認為其能打游戲的功能，因此對“微機”還比較感興趣，積極性還比較高。四年級的主要任務是讓學生認識計算機，了解計算機的用途及其組成，能夠正確地開機和關機，能夠輸入漢字等內容。其中學生自學和動手是最主要的。單元內容如下：我們來訓練小海龜；小海龜登臺表演了；看看小海龜的高招。對于文字輸入大部分同學平時在家都使用過，所以本學期在內容安排可以適當加快，加強學生的打字速度練習，增加學生的網絡操作。學會漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。小學下冊信息技術教學計劃9教學目標：通過信息技術手段的運用，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。課本中涉及學生的學習方式主要有自學、討論、動手實踐、小組合作等與學科結合更緊密，體現知識的綜合運用。：培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。教學難點：信息的收集與整理。：通過學生相互交琉，培養(yǎng)學生合作與交往的能力。小學下冊信息技術教學計劃10學情簡介通過前三年的學習，學生對計算機的基本操作已經很熟悉了，并且學會了很多軟件的使用，能夠利用鼠標和鍵盤完成一些基本的錄入任務。盡量做好學生機房的維護，保證讓學生都能有計算機進行練習。單元課時安排周進度周次進度周次進度1常規(guī)訓練11不同類別操作系統(tǒng)－手機安卓2表格應用12手機軟件使用3制作表格一13病毒防范4表格運算一14信息安全及自我保護5表格運算二15復習6數碼設備采集信息二16期末測試7數碼產品使用技巧178云存儲應用189云盤一1910云盤二20小學下冊信息技術教學計劃11一、學情分析六年級學生對學習計算機有了一定的基礎，掌握了圖像處理、電子表格和Flash動畫的制作，但大部分學生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重學習信息技術綜合應用單元，提高學生信息技術綜合素養(yǎng)，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。三、教學目標讓學生了解人工智能與機器人的常識，激發(fā)學生對機器人的學習興趣與探究欲望。（2）上好課：按照“情境引入合作探究展示評價總結拓展”的教學流程，形成自己的教學特色。開學后做好機房的維護工作，微機出現問題及時解決，確保信息技術教學順利進行。第二周：大小寫字母轉換鍵、空格、回車鍵的學習。主要是讓學生認識電子郵箱和收發(fā)電子郵件。學會在網上交流、寫作、讀書的方法，掌握網上交流操作技巧，學會篩選有效信息。掌握制作電子相冊和播放電子相冊的方法。教材結構和諧緊湊，內容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合小學生的知識特點和認識水平，便于小學生更加容易地掌握教材內容。四、教學措施：以建構主義理論為指導，使用輔助教學軟件創(chuàng)設情境，以電腦為意義建構的工具，采用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐、合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。三、教學目標初步了解網絡的`基礎知識，學會使用網絡上的共享資源。四、教學措施任務驅動思想。培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)。擴展資料：小學下冊信息技術教學計劃小學下冊信息技術教學計劃小學下冊信息技術教學計劃1一、指導思想：人類社會已進入信息時代，日新月異的信息技術在不斷地改變著周圍的世界，為了推廣計算機信息技術，提高全民族的科學文化素質，發(fā)展小學信息技術教育，根據教育部制定的《中小學信息技術課程指導綱要》，確定本課程的教學任務。制作多媒體電子板報。本冊教材共有9課3個綜合活動，分別是：建立文件文件夾、排列圖標找文件、文件分類管理、畫圖軟件初體驗、刷子工具試涂鴉、線條工具繪藍圖、多種形狀展創(chuàng)意、彩色橡皮修細節(jié)、自定色彩做漸變；綜合活動：家鄉(xiāng)美景我來畫、星際城市我來繪、作品共享大家賞。1形成現階段學生應知的信息技術理念，樹立學好信息技術、用好信息技術的信心。（1）與相鄰學科的課程整合（2）與德育整合。二、教材分析本冊教材的編寫及內容選擇，遵循學科教學規(guī)律和兒童身心特點，本著學有用的科學、學身邊的科學，學有用的技術、學身邊的技術的原則。讓學生初步了解和體驗人工智能的特性及應用，理解虛擬機器人的工作原理，初步學會一點編程方法，完成一些機器人控制編程任務，培養(yǎng)正確的思維方法，提高編程能力，激發(fā)探究興趣。（3）輔導學生：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調。、五、教學目標：了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。一、學情分析五年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。三、教學目標、能力目標和情意目標?；脽羝膸追N顯示方式以及放映幻燈片。1在幻燈片中制作并美化表格。（5）認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。小學下冊信息技術教學計劃6“計算機的普及要從小學生抓起。第二周：認識計算機的主要部分第三周：學習開關機第四周：知道啟動寫字板，學習輸入數字。小學下冊信息技術教學計劃7學情分析四年級學生處于計算機學習、應用的最初階段，如果引導不正確的話，許多學生容易癡迷游戲，必須培養(yǎng)學生的正確思維，培養(yǎng)出計算機信息素養(yǎng)，從而提高學生的信息素養(yǎng)，把培養(yǎng)興趣作為目標，學好基礎信息技術。建立正確的網絡觀念，自己抵制不良網絡信息教學目標（1）知識與技能要求掌握的具體知識點如下：，了解網絡的概念及作用。通過分類查找學習資源，進一步熟悉瀏覽器的操作。通過學習，使學生體會分享圖片的興趣。教學準備機房衛(wèi)生，電線安全，桌椅齊全學困生幫扶計劃四年級的學生已經有一年的信息技術學習經驗，他們基本有了學習信息技術 “自主探索，自主發(fā)現”的經驗，學困生有的表現在信息技術基礎較差，動手能力弱，經常嘗試著學業(yè)上的失敗，導致對自己失望，索性不努力學習，得過且過，消極應付，缺乏學習主動性。二、自評、互評法我們每一位教師在評價方面，要勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，尊重學生的人格，注重學生的互評和自評，講究評價的方式方法，讓每個學生都能得到充分的發(fā)展。小學下冊信息技術教學計劃8在小學階段進行計算機教育不僅是為了適應教育面向現代化、面向世界、面向未來的需要，也是為了提高勞動者的科學文化素質和科學意識，適應二十一世紀建設的需要。學會設置表格的邊框與底色，對表格進行簡單的修飾，會套用現成樣式的表格。二、教材內容簡析(含基礎知識、基本技能、思想教育因素、重難點分析、各部分內容間關系等)三年級的這本教材的主要學習內容為：運用畫圖軟件修改和調整圖形，復制和粘貼的使用，因特網的強大功能以及做網絡文明小公民的意義。四、教學措施：以建構主義理論為指導，使用輔助教學軟件創(chuàng)設情境，以電腦為意義建構的工具，采用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐、合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教材結構和諧緊湊，內容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合小學生的知識特點和認識水平，便于小學生更加容易地掌握教材內容。事前，先就學生評價的意義、方法、需要注意的問題向學生做出說明，提出明確要求。根據以上的學困生分析本人制定了以下幾點幫扶措施：每節(jié)課注意觀察先完成任務的幫助操作能力差的孩子，讓一些學習能力強的學生，本著自愿的原則，由他們作為教師的小助手，即學困生的“小老師”。教學措施在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學習活動 因此，我覺得可以應用以下教學方法：演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法。嘗試通過音樂盒、播放器、手機等播放音樂，體會不同方式欣賞音樂。能夠在線欣賞音樂。此冊教材分三個單元，第一單元“遨游網絡”，第二單元“網海拾貝”，第三單元“網絡應用”。第二周：大小寫字母轉換鍵、空格、回車鍵的學習。開學前把機房的所有微機檢修一遍，盡量讓所有微機都能正常使用。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。三、教學措施1．落實教學“五認真”的具體措施。對藝術字的基本操作。（2）過程與方法：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。知識結構體系分析：本學期教學內容共有十六課，以用PowerPoint制作多媒體報告作為學習的重點，主要是：利用PowerPoint制作、設置、播放多媒體作品。初步學會開機、關機，認識計算機硬件及軟件的組成，認識windows窗口的組成。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。對于特別有興趣的同學可以組織參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學生的特長。發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，群策群力，多角度設計方案，體