【正文】 授課班級：九（4）班授課教師：姚惠一、指導思想以貴州省教育廳《關于在全省普通中小學實施學科教學滲透法制教育工作的通知》（黔教法發(fā)〔2011〕152號文件）為指導。第十九條，國家建立傳染病預警制。第四條國務院和地方各級人民政府應當將環(huán)境噪聲污染防治工作納入環(huán)境保護規(guī)劃，并采取有利于聲環(huán)境保護的經(jīng)濟、技術政策和措施。然而，目前我國的中小學法制教育普遍存在方法呆板枯燥、內(nèi)容脫離中小學生生活和學習實際、缺乏實效性等問題，導致學生被動地接受法制教育，這樣不但未能提高學生的法制意識，甚至還造成了學生以消極方式抵觸，從而背離了學校開展法制教育的初衷。例如在學完《威尼斯商人》之后，我在班里舉辦了一次“模擬法庭”的語文活動，要求學生自己選擇一件“班級懸案”進行法庭審判和辯護。在語文教學中，要求學生必讀的課外名著有很多篇目，而《西游記》、《水滸傳》等又是學生非常愿意的古典名著。要知道，文學作品潛移默化的影響力，要遠大于空洞的法律讀本。利用法律條文的語言特點，引領學生品味事理說明文的寫作方法，體會準確使用詞語的重要性。為了幫助學生完成這個寫作思維的轉(zhuǎn)變，可以找來一些訴狀、辯詞、判決書之類的法律文書，讓學生在閱讀中懂得，在特定文體中的敘事要做到客觀、準確、清楚、明了、簡潔、平實。綜上所述，在對學生法制教育中，不僅要向他們傳授法律知識，更重要的是培養(yǎng)他們的法律觀念，所以在語文教學這個主陣地上進行法制教育內(nèi)容就顯得尤為必要。加強青少年法制教育，事關祖國可持續(xù)發(fā)展、社會和諧，因此，在歷史教學中培養(yǎng)學生環(huán)保意識、災害防治意識，無論對當代或未來的中國可持續(xù)發(fā)展的影響都是不可低估的。使學生知道了為什么要守法，怎樣守法，什么叫犯罪。同時，現(xiàn)階段，I 學科教學要從單一的科學知識教育逐漸演變?yōu)槊嫦驅(qū)W生的全面的素質(zhì)教育，這是所有教師的共識。在現(xiàn)代法制社會中，法律武器是這個社會懲惡揚善、維護自己和他人合法權益的最理智、最有效的選擇，因而法律意識和法律素質(zhì)是決定一個人綜合素質(zhì)高低的重要方面。（2）要有主動滲透的意識。一方面要在每學期前組織有關人員針對下學期的教材IV 內(nèi)容編寫滲透教育的提示，為任課老師提供滲透教育指導，另一方面要在學期前組織老師進行法律知識培訓，幫助老師掌握進行滲透教育的相關法律知識。（2）要根據(jù)不同年齡層學生的思維方式與接受能力特點，以及主課堂的授課內(nèi)容，有針對性地采取不同教學方式，避免生搬硬套、事倍功半。第二、教研組通過教研活動將學科教學滲透法制教育作為一項重要內(nèi)容來抓，采取示范課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、知識競賽等方式把學科教學滲透法制教育工作做好做實，保質(zhì)保量，有效扎實推進。教具、學具準備：重5千克、10千克、25千克的大米各一袋、課件學生分析:在學習本課內(nèi)容之前，學生已接觸過這些數(shù)量關系，只是沒有概括總結(jié)出有關的術語，如果創(chuàng)設一種情景呈現(xiàn)給學生，讓學生聯(lián)系生活實際，學生完全有可能通過知識的綜合，遷移自主學習掌握這一新知識。提問：通常以“噸”作單位的物體有什么共同的特征呢？①學生分小組觀察討論②學生分小組交流匯報③師生合作得出結(jié)論：通常大件物體及較重的物品“噸”來作單位。說明1000千克的大米的重量比較重。3噸＝（）千克8000千克＝（）噸9000千克＝（）噸９千克＝（）克２、一條鯨魚的重量是6000千克，是（）噸。師生共同討論：（１）水是人類生命的源泉，如何在生命中的每一天，都珍惜每一滴水？（相機相學生介紹《中華人民共和國水法》的相關內(nèi)容）（２）說說可以采用哪些節(jié)水方法，增強節(jié)約用水的意識。即：１噸＝1000千克。①感受５千克指名一學生匯報掂５千克的大米，并說說自己的感受。教師敘述：請同學們看，當曹沖稱出這頭大象的重量時發(fā)現(xiàn)我們學過的重量單位都不合適，你們能幫助他找一個合適的重量單位嗎？（能，用噸）為什么大象的重量一般是用噸來作單位呢？（因為大象比較重）。VI第五篇：學科滲透法制教育人教版三年級數(shù)學上冊《噸的認識》教學案例李軍教學內(nèi)容：教科書第90頁的噸的認識教學目標：⒈使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克。如教師可以舉一些案例，引導學生說出哪些是合法的，哪些是違法的；可以讓學生收集生活中遵紀守法或違法犯罪的例子；可以通過表演一些生活短劇，讓學生說說什么行為是法律允許，什么行為是法 V 律不允許的。前面我們提過，法制滲透教育是在不影響主課堂教學的前提下對學生進行潛移默化的法制教育，它注重的是從小培養(yǎng)學生的法律觀念而不是向?qū)W生灌輸法律條文。因此，教研組、教師在備課時要結(jié)合教材內(nèi)容，有針對性地查找可以滲透的法律法規(guī)，主動滲透到教學中去。在教學中滲透法制教育，在保證主課堂教學任務的前提下，對原來單一的教學內(nèi)容是一種潤色和補充，運用得好還可起到畫龍點睛的作用；活躍教學氣氛。英語組：講授“My name39。總之，在豐富多彩的歷史教學活動中，如果教師能把進行法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的政治思想覺悟、法律素養(yǎng)，定會收到事半功倍的效果。提高法律素質(zhì)學生在學校接受教育，與老師接觸的時間最長，特別是中學生，可塑性非常強，受教師的影響也最大。為此，我制定了歷史學科滲透法制教育教學計劃如下：一、理解歷史教學中滲透法制教育的重要性青少年犯罪呈上升趨勢及低齡化、危害程度嚴峻。搜集《今日說法》標題，體會作文擬題技巧。說明文的教學、尤其是事理性說明文的教學則因其枯燥、乏味而讓大多數(shù)語文教師頭痛不已。所以，我們在認同情感的基礎上，對處理問題的方式應存疑、存異?！段饔斡洝分械奶迫?、孫悟空、豬八戒、沙和尚四大人物是青少年喜