【正文】 分內(nèi)容涉及到文字處理，圖片加工，表格制作、版面設(shè)計、色彩搭配、內(nèi)容篩選、音視頻作品制作等眾多的知識、技能，而每位學(xué)生對于各種知識、技能的掌握程度又不盡相同，各有所長。3．協(xié)作精神知識經(jīng)濟時代是合作取勝、協(xié)作競爭的時代。也可要求學(xué)生圍繞“病毒”這一主題查找資料，進行了主題討論會。在教學(xué)中有效的實施德育，就要深入鉆研教材、明確教育目的，抓住結(jié)合點，通過融合、滲透的方法，有目的、有計劃、自覺地寓德育于信息技術(shù)課堂教學(xué)之中。還必須認(rèn)識到，教師的良好素養(yǎng)，嫻熟、規(guī)范的演示，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)起著潛移默化的作用。在工作中，我們有時會看到這樣的現(xiàn)象：不套鞋套進機房；剛上完課的機房（或?qū)Ｓ檬遥┳酪蝸y擺，桌面上或隱蔽處常見有雜物、書本和筆；正在運行的電腦有的顯示器已關(guān)閉了。一方面，信息技術(shù)的教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生使用計算機的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活的深刻影響，使學(xué)生緊跟時代的發(fā)展步伐。學(xué)生有許多心里話不愿當(dāng)面傾吐，在BBS中可以暢所欲言，老師、家長能及時準(zhǔn)確地了解學(xué)生心中所想，更好地對癥下藥，提供最佳最有效的網(wǎng)上德育教育方式和方法，共同配合教育，使網(wǎng)絡(luò)成為熏陶學(xué)生成長的最佳環(huán)境。利用這一點，在上網(wǎng)瀏覽、文件下載、收發(fā)電子郵件的過程中滲透思想品德教育，可以收到良好的教學(xué)效果。，及時進行品德教育在機房上機過程中，偶發(fā)事件時有發(fā)生。但是如果讓他們共同完成這項綜合性任務(wù)，在合作中他們能夠相互切磋，相互啟發(fā)，相互促進，既有利于各展所長，又能培養(yǎng)他們團結(jié)合作的精神。此外，與人合作的精神會產(chǎn)生一種和諧親密的人際環(huán)境，有益于學(xué)生的身心健康。我們應(yīng)該認(rèn)識到，在德育過程中，學(xué)生是建構(gòu)其道德品質(zhì)的主體,德育所要做的就是要創(chuàng)造具有道德影響力的德育環(huán)境,引導(dǎo)并促成教育對象道德的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】德育信息技術(shù)滲透時代的迅速發(fā)展和新課程改革的不斷深入，信息技術(shù)已進入了一個嶄新的發(fā)展階段，信息技術(shù)教學(xué)越來越顯得重要。一方面，信息技術(shù)的教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生使用計算機的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活的深刻影響，使學(xué)生緊跟時代的發(fā)展步伐。在工作中，我們有時會看到這樣的現(xiàn)象：不套鞋套進機房；剛上完課的機房（或?qū)Ｓ檬遥┳酪蝸y擺，桌面上或隱蔽處常見有雜物、書本和筆；正在運行的電腦有的顯示器已關(guān)閉了。因此，我們在信息技術(shù)教學(xué)中一定要創(chuàng)造機會，讓學(xué)生與他人一起為共同的目標(biāo)共同奮斗，在人與人之間的交流合作、相互幫助和支持中，感受伙伴間的友誼和真情，從而愿意與他人進行交往與合作。據(jù)此，我根據(jù)平時對學(xué)生的觀察了解，把具有不同特長的學(xué)生揉合進不同的組別，要求他們共同完成一個主題網(wǎng)站的設(shè)計、制作和發(fā)布。教師如能抓住契機，及時、充分地利用遇發(fā)事件，對學(xué)生進行思想教育，可以收到事半功倍的效果。因為因特網(wǎng)是開放的，信息龐雜多樣，既有大量進步、健康、有益的信息，也有不少反動、迷信、黃色的內(nèi)容?？傊?，學(xué)科德育要講究自然而巧妙的引導(dǎo)，要使德育滲透在教學(xué)過程中，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，讓學(xué)生感到不是在接受說教的、生硬的教育，只是在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過程中，拓展了自己的視野，開闊了自己的胸懷而已。另一方面信息技術(shù)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的工具，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定必要的基礎(chǔ)。這樣的狀態(tài)對下一節(jié)來上課的學(xué)生將造成不良的影響。例如，把用戶文件建立在所用系統(tǒng)軟件的子目錄下就是一種不好的習(xí)慣。教師要加強德育的育人意識，在信息技術(shù)課的知識講授與技能訓(xùn)練之中，尋找德育教育的契機。在進行計算機安全教育的過程中，要充分考慮學(xué)生的心理特點，既要讓學(xué)生意識到計算機安全的重要性，又不能讓學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理。作為一名學(xué)生，要想取得成功，就要學(xué)會與人合作，要能組織、協(xié)調(diào)各種力量。如果讓學(xué)生單獨制作，即使完成也難有精品，學(xué)生對各制作環(huán)節(jié)的把握度也難完全理解更難有對作品質(zhì)量的高要求，甚至于應(yīng)付敷衍了事。并重點向?qū)W生介紹求伯君、王江民等國內(nèi)軟件開發(fā)界的著名人物，為學(xué)生樹立榜樣，增強民族自尊，激勵他們刻苦學(xué)習(xí)，做一個對國家、社會有用的人。四、結(jié)合網(wǎng)際交流，強化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德 對于青少年來說，上網(wǎng)是學(xué)生很喜歡的一項學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，我們可在校園網(wǎng)上設(shè)立論壇，學(xué)校的校園網(wǎng)的論壇可以為學(xué)生提供一個進行自由討論的場所，我們?yōu)閷W(xué)生開設(shè)了“小學(xué)生與Internet”這樣一個論壇區(qū)，在這個BBS中，學(xué)生可以自由地發(fā)表自己的觀點，有一個傾訴的空間，在虛擬的環(huán)境中拉近教師、學(xué)生和家長之間的距離。在信息技術(shù)教學(xué)中對學(xué)生進行德育滲透，首先要從教材實際出發(fā)，附著于知識的講授或上機的訓(xùn)練之中。學(xué)生時期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的黃金時期，應(yīng)該在計算機教學(xué)過程中，尤其是在上機實踐過程中，注意這個問題，教育學(xué)生負(fù)責(zé)任的使用信息系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識，要教育學(xué)生遵守機房各項規(guī)則，幫助學(xué)生養(yǎng)成愛護機房設(shè)備、遵守機房規(guī)則的好習(xí)慣。所以教師在課堂示范教學(xué)和上機指導(dǎo)過程中，也應(yīng)有良好的習(xí)慣。要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和心理特征，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有的放矢，才能取得良好的效果。我在教學(xué)中采取和家長配合得方式，與學(xué)生溝通、交流。四、研制正確的評價標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生邁向正確的軌道學(xué)生對待問題的態(tài)度，表現(xiàn)出的社會責(zé)任感和價值觀，是在教學(xué)中逐步形成的。新課程理念下信息技術(shù)教學(xué)中的德育滲透 廣東省五華縣水寨中學(xué)信息組 萬漢彬 內(nèi)容摘要：在信息技術(shù)教學(xué)中，如何加強對學(xué)生使用信息技術(shù)的人文、倫理、道德和法制的教育，培養(yǎng)學(xué)生鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰?，培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德與高度的社會責(zé)任感，是每一位信息技術(shù)教師面對的難題。一、激學(xué)生愛國之情熱愛祖國是每個公民必須具備的思想道德之一，愛國是一種崇高的責(zé)任。其一，合計算機的過去、現(xiàn)在和未來的知識的教學(xué)，使學(xué)生知道我國計算機技術(shù)還很薄弱（用的操作系統(tǒng)是微軟公司的、芯片是美國的、許多軟件都是英文版的），讓學(xué)生看到差距，產(chǎn)生危機感；其二，向?qū)W生介紹我國和發(fā)達國家信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟的實況，提供我國購買軟件的（尤其是付給微軟的）信息；其三，通過學(xué)習(xí)使用國產(chǎn)軟件來激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，鼓勵立志為國爭光。2．網(wǎng)絡(luò)傳播的信息垃圾弱化了學(xué)生的道德意識。網(wǎng)絡(luò)沉迷主要表現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)關(guān)系沉迷（過分迷戀在網(wǎng)上建立的友誼或愛情或與其他的異性交往，并用這些關(guān)系取代現(xiàn)實生活中的人際關(guān)系）、網(wǎng)絡(luò)色情沉迷（沉溺于網(wǎng)上的X聊天室或網(wǎng)上的色情內(nèi)容）、網(wǎng)絡(luò)強迫癥（過度迷戀于網(wǎng)上賭博、網(wǎng)上拍賣，或過度迷戀網(wǎng)上免費派送）、信息超載（不能自制地在網(wǎng)上瀏覽搜索過多的資料或數(shù)據(jù)）、計算機沉迷（強迫性地在計算機上玩游戲或?qū)δ撤矫孢M行了編輯或攻擊）等，網(wǎng)絡(luò)沉迷的危害極大，中學(xué)生一旦沉迷于網(wǎng)絡(luò)，輕者使學(xué)生精神頹廢，學(xué)習(xí)成績一落千丈，重者導(dǎo)致學(xué)生精神失常甚至命喪黃泉。①引導(dǎo)學(xué)生正確識別網(wǎng)絡(luò)信息中的“垃圾”，合理利用電腦游戲。讓學(xué)生知道個人的信息活動應(yīng)以不損害他人的正當(dāng)利益為原則，要尊重他人的人身權(quán)、名譽權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)，不使用未經(jīng)授權(quán)的信息資源，不隨便在網(wǎng)上發(fā)布別人的隱私，信守社會公德，不損人利己；同時培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的精神，理解資源共享對自己、他人和社會的重要意義。對自己的生命負(fù)責(zé)、生命只有一次，而中學(xué)生正值一生的黃金時期──青春期。家庭是養(yǎng)育自己的搖籃，每個人都有義務(wù)對家庭負(fù)責(zé)。我給一定難度的、實用性強的任務(wù)，給學(xué)生自主權(quán)，著力培養(yǎng)這類學(xué)生求異、求新的創(chuàng)新思維與能力，提高他們獲取信息、加工信息和信息創(chuàng)新能力；讓他們帶動一、二類同學(xué)共同學(xué)習(xí)，大大提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教書育人是每個教師應(yīng)盡的職責(zé)。下面就試從四方面來闡述如何在信息技術(shù)教學(xué)中進行德育滲透：一、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣良好習(xí)慣可使人終身受益。比如固定座位并以小組為單位組織教學(xué)，不斷提醒學(xué)生發(fā)揮主人翁及小組的協(xié)同作用，及時表揚做得好的小組和個人。總之網(wǎng)絡(luò)具有很強的時效性、很強的吸引力和滲透性。要使他們懂得網(wǎng)絡(luò)是一個資源共享的社會，也需要注意資源的節(jié)約，也強調(diào)規(guī)則和美德。必須注意，現(xiàn)在的絕大多數(shù)學(xué)生是獨生子女，他們從小就缺乏與同伴相處的本領(lǐng)，直至到了上學(xué)的年齡，仍然少有與同學(xué)、同伴友好相處的能力。這類任務(wù)既有趣味性，也有一定難度。此外，還可根據(jù)教材結(jié)合時事，如計算機在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的重要作用等事實，使學(xué)生明白“落后就會挨打”的道理，從而增強掌握信息技術(shù)的自覺性。一、從師資隊伍出發(fā)要使學(xué)科教師能按信息技術(shù)教學(xué)大綱的要求，自覺的寓德育于教學(xué)中。在每學(xué)期計劃，每一課時的備課中，德育目標(biāo)均要有具體體現(xiàn)。教學(xué)方法上可多采用演示法、任務(wù)驅(qū)動法、練習(xí)法和討論法等，同時還可采取同伴互助的方式，讓學(xué)生各自取長補短，以學(xué)到知識、掌握過程和方法、培養(yǎng)情感價值觀為目的。良好的習(xí)慣可以在潛移默化中養(yǎng)成，也可以靠有意識的訓(xùn)練來培養(yǎng)。一段時間后，學(xué)生作品提高了原創(chuàng)性，同時對自己的作品保護意識也會得到增強。同時，還可以在教學(xué)中給學(xué)生布置操作任務(wù)時，要盡量是選取與時事相關(guān)的主題并要求學(xué)生在作品中加有自己的評論。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)育人優(yōu)勢的途徑有很多，只要我們肯于發(fā)現(xiàn)、利用，其實網(wǎng)絡(luò)對于中學(xué)生也不完全是“陷阱”。因此，網(wǎng)上交友是成為青少年社會化的一條重要途徑。探求德育內(nèi)容與信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的聯(lián)系，尋找它們之間的可結(jié)合處，要以學(xué)科教學(xué)為主，以學(xué)到知識、掌握過程和方法、培養(yǎng)情感價值觀為目的。教育學(xué)生要愛護計算機設(shè)備，強調(diào)操作時應(yīng)注意的事項，如：拉鍵盤抽屜不要用力過猛，或亂敲鍵盤、亂按鼠標(biāo)，開機和關(guān)機一定要按照程序進行，同時，要教育學(xué)生遵守機房各項規(guī)則，幫助學(xué)生養(yǎng)成愛護機房設(shè)備、遵守機房規(guī)則的好習(xí)慣。其次把握計算機學(xué)科的特點，注意滲透的生動性、及時性與形象性。在學(xué)習(xí)了powerpoint幻燈制作后，可以把學(xué)生分成幾個小組，讓他們小組合作探究，共同完成一個作品，培養(yǎng)互幫互助、團結(jié)協(xié)作的道德品質(zhì)。首先，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)法律知識和有關(guān)規(guī)定,規(guī)范學(xué)生的上網(wǎng)行為,使他們養(yǎng)成道德自律的良好習(xí)慣。像班會課上讓學(xué)生進行“學(xué)生上網(wǎng)的利與弊？”的辯論；“用電腦畫你最敬愛的人”比賽；用幻燈片制作反映家鄉(xiāng)、學(xué)校的好人好事，經(jīng)常組織有關(guān)網(wǎng)絡(luò)、時事、科技類的知識競賽；通過班、隊會交流上網(wǎng)心得；通過小廣播介紹小經(jīng)驗；舉行“網(wǎng)絡(luò)安全”的專題講座等等有益的活動的開展，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是這些活動中已經(jīng)滲透了信息道德教育?？傊?，信息技術(shù)課向?qū)W生展示了一個個陌生而有趣的廣闊世界。其次，整合各種力量進行德育教育，網(wǎng)絡(luò)是信息技術(shù)的重要組成部分，而網(wǎng)絡(luò)的危害性又是最大的，所以，我們要重視網(wǎng)絡(luò)教育，而它必須從小抓起。把中國人民優(yōu)良的美德。所以我們必須抓好課堂中的每一分鐘，每一個問題，特別是道德素養(yǎng)方面的問題，這個過程要滲透到教案設(shè)計，課堂教學(xué)，作業(yè)、作品以及其它學(xué)科課程的整合中去。比如：在介紹有關(guān)閉計算機的時候，要特別強調(diào)在Windows中關(guān)機的步驟，不能直接關(guān)閉電源，并且使他們了解為什么要這樣做的原因：保護計算機內(nèi)數(shù)據(jù)的安全、延長計算機的使用壽命。需要采取多種形式，抓住時機、有機滲透，使學(xué)生在無形中接受了德育，培養(yǎng)了良好的信息素養(yǎng)，最終使之成為符合信息社會發(fā)展需要的一代新人。大多數(shù)同學(xué)在網(wǎng)上幾乎袒露的是自己的真實姓名和一些情況等?？筛嬖V學(xué)生現(xiàn)階段他們不能盲目花太多的時間泡在網(wǎng)上，如果有合適的機會上網(wǎng)也必須是有一定的目標(biāo)，比如：查找與學(xué)習(xí)有關(guān)的知識、素材、獲取有價值的最新信息或進入一些健康的聊天室或參與一些與中學(xué)生有關(guān)的論壇，以提高自己看待問題和分析問題的能力。這樣他們不僅能完成相關(guān)的技術(shù)操作，更重要的是在查找、搜集、整理資料和展示作品的過程中，對很多意義問題有了更多的了解和感悟，培養(yǎng)了某種意識和素養(yǎng)。何況，與人協(xié)作的精神會產(chǎn)生一種和諧親密的人際環(huán)境，有益于學(xué)生的身心健康。并且根據(jù)習(xí)慣形成的特點，既要注意從早抓起，也要注意從點滴做起、持之以恒。首先，要加強思想教育。備課是上好課的關(guān)鍵，要認(rèn)真閱讀新課程改革綱要，根據(jù)計劃，精心策劃設(shè)計好每一堂課。我認(rèn)為信息技術(shù)教師應(yīng)該考慮從以下幾個方面實施。教師要充分發(fā)揮學(xué)科特長，深入挖掘教材的德育內(nèi)涵和搜集德育素材，加強自身的修養(yǎng)，在教學(xué)過程中有機地進行德育滲透教育，才能完成新時代賦予每一個教師的使命。教師只根據(jù)情況進行必要的指導(dǎo)。我們應(yīng)注重采用以小組為單位的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式，通過課堂教學(xué)過程中的學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，來培養(yǎng)和訓(xùn)練他們的為人處事能力，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神。班級網(wǎng)站的建立，使他們交流的時空大大拓展了，因而，要注意設(shè)一些共同的話題，告訴學(xué)生，這個空間需要他們應(yīng)用所學(xué)技能去維護，才能增進同學(xué)的友誼和班集體的凝聚力。可見，網(wǎng)絡(luò)是我們德育工作的很好工具。當(dāng)然，我們也應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生營造一個整潔的環(huán)境，應(yīng)及時地把衛(wèi)生問題