【正文】 和傳統(tǒng)，特別是近代以來我國民族的深重災(zāi)難和我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行的英勇斗爭，使學(xué)生從小樹立起民族的自尊心、自信心和自豪感。三、工作目標(biāo)及主要內(nèi)容以弘揚民族精神作為教育主線。主題教育要與學(xué)校生活，尤其要與學(xué)生的實際生活和已有的生活經(jīng)驗相結(jié)合，貼近學(xué)生，貼近生活，貼近實際，讓學(xué)生學(xué)會在生活中受到教育，在教育中學(xué)會生活；（二）堅持繼承創(chuàng)新原則。主題教育既要體現(xiàn)繼承、發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的要求，又要體現(xiàn)與時俱進、不斷創(chuàng)新的要求。2017秋季開學(xué)，我校將全面落實中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化地方必修課程、校本課程，到2017年底，東埠中學(xué)將全部構(gòu)建起課程、課堂、課外、互聯(lián)網(wǎng)等多元推進的長效工作機制。在教育活動中，每個朝代選取有代表性的人物及作品，結(jié)合東埠中學(xué)校本教材，分專題開展培訓(xùn)講座、專題月專題周等活動，例如“李白詩詞中的月亮和月亮世界中的李白”“陸游的詩與愛國情懷”等專題。我校將結(jié)合美術(shù)課，單雙周設(shè)立書法鑒賞課、繪畫課，要求每個級部成立書法練字委員會、繪畫興趣小組；學(xué)校每 學(xué)期舉行一次書法大賽，“我是小小藝術(shù)家”繪畫展；學(xué)校專門成立“剪紙”培訓(xùn)班。東埠中學(xué)每周安排馬修霞、楊擁華兩位教師兩課時的文明禮儀講座，老師講的棒，學(xué)生學(xué)的真，學(xué)生滿意、家長滿意，在校內(nèi)外反響強烈，收到了很好的效果。⑸有意識的創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中、在體育鍛煉中、在勞動中、在教育實踐活動中接受鍛煉，磨練意志，體驗苦，感受苦。學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)秀節(jié)日每個細化，每一個都單獨起草了“XX優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日教育活動方案”（在方案最后 附：除夕、元宵節(jié)活動方案?。?）在學(xué)期之初，針對三個年級孩子的不同特點，在初一、初二、初三分別由馬修霞老師專門開設(shè) “怎樣營造詩意家庭氛圍”、“讓書香走進家庭”“孩子，父母和你一起飛”等家長課程，收到了良好的效果。爭取讓中國古代仁人之士的事跡和名言，像一股股涓涓細流，融入到 每一個學(xué)生的心田。注重對班會的過程管理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。制定切實可行的活動方案。經(jīng)研究決定在全體師生中繼續(xù)組織開展“我們的節(jié)日?元宵節(jié)”主題活動，特制訂活動方案如下：一、活動目的為了深入挖掘元宵節(jié)所凝結(jié)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，為了豐富未成年人節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和樹立認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增強對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認同感和自豪感，著力營造歡樂、祥和、平安、健康、文明的節(jié)日氛圍?！皩W(xué)會感恩 奉獻溫暖”美德實踐活動，號召全校同學(xué)利用寒假休息時間做一些力所能及的家務(wù)，多與父母溝通交流。（七年級書畫；八年級書法作品；九年級節(jié)日手抄報、征文。一、指導(dǎo)思想：中國有著五千年未曾中斷的發(fā)展歷史。（1）通過晨讀（或午讀）誦讀傳統(tǒng)故事，使學(xué)生在中學(xué)階段能夠掌握中華傳統(tǒng)經(jīng)典歷史故事，寓言故事，成語故事。五、預(yù)期效果在全校范圍內(nèi)開展“傳統(tǒng)文化故事導(dǎo)讀”活動，深化“傳統(tǒng)美德教育”課題研究，形成理論體系。將學(xué)校教育、社會教育、家庭教育資源有效整合，形成立體化教育結(jié)構(gòu)。⑶適時組織學(xué)生觀看愛國主義影片，閱讀愛國主義書籍，學(xué)唱愛國主義歌曲，參觀愛國主義教育基地。提倡穿校服，另外在加強正面引導(dǎo)的同時，采取有力措施解決學(xué)生手機、隨身聽、手持游戲機入校問題。學(xué)校的校園櫥窗每月更換一次，通過網(wǎng)絡(luò)下載等方式，有計劃的宣傳中華民族的燦爛 文化，如：中國古代的發(fā)明家、哲學(xué)家、文學(xué)家、詩人；非典精神、抗震救災(zāi)精神、航天精神等。（二）、讓班隊會成為深化傳統(tǒng)文化教育的主陣地班會是學(xué)校實施思想道德教育的專用課時。（三）、挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的積極元素，開展中華文化教育。要通過“仁、義、禮、智、信”主題教育的實踐，進一步密切學(xué)校與家庭、社會之間的關(guān)系，積極爭取家庭和社會的幫助，形成學(xué)校、家庭、社會相互支持、相互配合的和諧教育體系。領(lǐng)導(dǎo)小組要將這項工作作為推動學(xué)校德育工作、建設(shè)和諧校園的重要工作落到實處，要圍繞主題活動開展必要的研究與探討，把這項活動納入地方課程建設(shè)和滲透到日常教學(xué)之中。通過開展“中國傳統(tǒng)文化教育”，系統(tǒng)整合教育資源，形成德育特色模式，全面提升學(xué)校辦學(xué)的核心競爭力，全方位提高育人質(zhì)量。在功利化的社會背景下，我們的教育環(huán)境存在著許多問題：影視、網(wǎng)吧演繹著“武俠加愛情”、“黃色加暴力”；成人思想中的拜金主義、享樂主義……這些都使學(xué)生的身心受到了嚴(yán)重的的侵害。四、實施原則全面性原則：中國傳統(tǒng)文化教育要在每一名學(xué)生身上得到落實，使每一名學(xué)生都能得到和諧發(fā)展。（4）形成穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展的“中國傳統(tǒng)文化教育模式”，使學(xué)校在辦學(xué)思想、學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、校園文化等方面的獨特性得到社會的認可。七、實施步驟（一）準(zhǔn)備階段（2010年4月～～2010年9月）成立“中華傳統(tǒng)文化教育研究室”，開題論證，組織討論，認清創(chuàng)建“中國傳統(tǒng)文化教育”特色校的重要意義。5年內(nèi)培養(yǎng)出3—5名校、縣級師德典型及以人文性教學(xué)為特色的名師。不斷學(xué)習(xí)各校的先進經(jīng)驗，調(diào)整方案，改進方法，圍繞德育科研課題,組織系列研討活動。每逢雙周，校園網(wǎng)直播《弟子規(guī)》講解（本學(xué)期學(xué)完），各年級各班安排雙周誦讀任務(wù)，檢查落實；定期進行中華傳統(tǒng)文化教育講座；舉行諸如誦讀比賽、講演競賽、手抄報評比等系列傳統(tǒng)文化教育活動；召開主題班會活動；進行傳統(tǒng)節(jié)日文化紀(jì)念活動；愛老敬老教育社區(qū)教學(xué)實踐活動等。提升語文能力，打好語言文字功底，激發(fā)讀書興趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。要堅持以引導(dǎo)、激勵為主，營造一個人人都在誦讀的環(huán)境，在學(xué)校內(nèi)形成濃郁的學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍，激發(fā)兒童的誦讀興趣和熱情。采取經(jīng)典書寫比賽；“讀讀背背”小能手的選拔；“經(jīng)典誦讀小能手”午間小廣播活動；經(jīng)典誦讀手抄報展覽；經(jīng)典誦讀操表演；賽詩會；經(jīng)典誦讀擂臺賽；經(jīng)典誦讀心得交流；經(jīng)典誦讀成果展等等。六、預(yù)期成果。提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和文化品位。這一階段主要工作是集中課題組成員研究《經(jīng)典誦讀》教學(xué)的基本任務(wù)。要堅持在指導(dǎo)時不要刻意講解，只要求學(xué)生多讀熟讀，不要死記硬背，只求朗朗上口。各學(xué)科之間互相配合。我們唐店小學(xué)是現(xiàn)有6個教學(xué)班，百余名學(xué)生，6多位教師。做好材料的收集與整理，加強過程管理。2010年9月以前，制定切實可行的人文化學(xué)生及教師評價方案并進行實驗運作；并形成具體的操作模式。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定創(chuàng)建方案，準(zhǔn)備中華傳統(tǒng)文化教育講座并對全體師生進行培訓(xùn)。圍繞中國傳統(tǒng)文化教育活動，進行校本課程的開發(fā)，使學(xué)生能更好地汲取中國傳統(tǒng)文化精髓。發(fā)展性原則：實施中國傳統(tǒng)文化教育要由淺入深，循序漸進，不斷提高，不急功近利。迎接全球化挑戰(zhàn)的需要。二、總體設(shè)計 以“中國傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”為主線，以人文性管理為手段，以養(yǎng)成教育為途徑，以德育活動為載體，以“合約式”評價為終結(jié)，引導(dǎo)廣大青少年從小樹立民族自尊心、自信心、自豪感，從中國傳統(tǒng)文化中挖掘和尋求熠熠生輝的精神瑰寶，從而繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)的美德、良好的風(fēng)范、高雅的情趣、昂揚的氣概、堅韌的意志、頑強的的追求，逐步形成“明理厚德”的德育體系。教師既是主題活動的推動者，更是活動的實踐者和示范者，教師要學(xué)為示范、行為示范、以身示范，引領(lǐng)學(xué)生共同營造特色校園文化、和諧校園文化；要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，有諾必踐，有言必信，有行必果，讓教師的高尚品行、人格魅力和誠信作風(fēng)取信于學(xué)生、家長和社會。把“學(xué)校、家庭、社區(qū)三維互動開展中華傳統(tǒng)文化教育的實踐”作為著力研究的課題，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐豐富理論。（四）、創(chuàng)新活動方式，突出教育亮點。把傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容納入每各學(xué)月的班會計劃中。在教學(xué)樓的樓道墻壁上布置固定的宣傳板，宣傳中華傳統(tǒng)美德、主題是民族精神。（二）、以弘揚傳統(tǒng)美德為基石。⑷在愛國主義教育活動中，要強化學(xué)生的集體意識教育，樹立集體利益高于一切的思想，從學(xué)生關(guān)心集體、熱愛集體的小事抓起，引導(dǎo)學(xué)生愛班級、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛祖國。遵循不同學(xué)段學(xué)生的認知規(guī)律，根據(jù)學(xué)生年