【正文】 識(shí)，研討細(xì)化具體操作方案。文化凸顯傳統(tǒng)美德教育思想，在全校形成傳統(tǒng)文化教育氛圍。加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生從自我做起，從身邊做起，達(dá)到在實(shí)踐中認(rèn)知，在實(shí)踐中養(yǎng)成的目的。⑵利用一年的時(shí)間在學(xué)生中有計(jì)劃的開展長征精神、延安精神、西柏坡精神、大慶鐵人精神、兩彈一星精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗擊非典精神和載人航天精神的“學(xué)、議、改”活動(dòng)。⑶舉辦“學(xué)習(xí)苦與樂”、“吃苦與成才”、“成功者的啟示”等主題班會(huì)，讓學(xué)生懂得苦與樂，吃苦與成才的辯證關(guān)系。每逢歷史重大事件的紀(jì)念日，如：九一八事變、一二九運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)、偉人、名人誕辰日等等，利用這些事件，不失時(shí)機(jī)地宣傳中華民族不屈不撓的斗爭精神，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。為了指導(dǎo)班級(jí)文化建設(shè)，學(xué)校將進(jìn)一步完善《溫馨教室創(chuàng)建指導(dǎo)意見》，并將“溫馨教室”創(chuàng)建活動(dòng)納入班級(jí)常規(guī)管理評(píng)估，每個(gè)學(xué)期，學(xué)校要圍繞“溫馨教室創(chuàng)建”開展觀摩評(píng)比活動(dòng)，并且評(píng)出先進(jìn)集體予以表彰。發(fā)現(xiàn)典型，積累資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中“仁、義、禮、智、信”主題教育內(nèi)容的滲透，積極挖掘教材中蘊(yùn)含的“仁、義、禮、信”元素，促進(jìn)學(xué)生良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣的形成；學(xué)校要優(yōu)化“仁、義、禮、智、信”主題教育的工作環(huán)境，完善主題教育評(píng)比專欄，堅(jiān)持日檢查、周公布、月評(píng)比、學(xué)期總評(píng)的制度。（二）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。中國有著五千年未曾中斷的發(fā)展歷史。（二）實(shí)踐意義抵制社會(huì)不良環(huán)境影響的需要。而民族身份認(rèn)同的問題，在全球化時(shí)代又顯得尤為嚴(yán)峻。（2）通過開展中國傳統(tǒng)文化教育，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生一生優(yōu)美的人格奠定基礎(chǔ)；通過社會(huì)反饋，學(xué)生在家庭、社會(huì)上的表現(xiàn)，學(xué)生明確知道應(yīng)做一個(gè)怎樣的社會(huì)人。創(chuàng)建人文性學(xué)生和教師評(píng)價(jià)機(jī)制。校園文化建設(shè)：2010底年以前完成傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇目大理石貼壁，設(shè)立孔子塑像，校園宣傳欄、班級(jí)壁報(bào)文化凸顯傳統(tǒng)美德教育思想，在全校形成傳統(tǒng)文化教育氛圍。九、保證措施實(shí)施“一把手”工程，校長親自抓落實(shí)，由研究室具體抓課題實(shí)施的過程及內(nèi)容的選擇，落實(shí)講座及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)項(xiàng)目，德育處、團(tuán)委具體負(fù)責(zé)學(xué)生行為規(guī)范的檢查指導(dǎo)。此外，學(xué)校還將積極拓展家庭和社會(huì)教育資源，特別是家庭方面，定期召開家長會(huì)，充分利用傳統(tǒng)文化資源和方式，如各種傳統(tǒng)節(jié)日、法定假日、重大歷史事件紀(jì)念日，革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物誕辰和逝世紀(jì)念日等，加以開拓和創(chuàng)新，開展主題班會(huì)、專題演講、知識(shí)競賽、歌詠比賽、文藝演出等多種形式的主題教育，引導(dǎo)中小學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)文化自信和愛國情感，提高道德修養(yǎng)。從而達(dá)到：通過誦讀經(jīng)典，加深兒童對(duì)祖國五千年文化的認(rèn)識(shí)、了解和吸收，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。四、活動(dòng)方法采取多種方法，提高導(dǎo)讀效果。原則上第一個(gè)月每天熟讀或背誦半而約50—60個(gè)字，第二個(gè)月每天熟讀或背誦一頁約120個(gè)字，第三個(gè)月每天熟讀或背誦一頁約120個(gè)字，第四個(gè)月每天熟讀或背誦一頁半。普及階段：2018年9月——2019年6月，實(shí)驗(yàn)初步結(jié)題，撰寫總結(jié)報(bào)告。七、組織領(lǐng)導(dǎo)為確保導(dǎo)讀活動(dòng)的有序進(jìn)行，特成立優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀活動(dòng) 領(lǐng)導(dǎo)小組。這一階段主要工作是在1個(gè)實(shí)驗(yàn)班開展“經(jīng)典誦讀”的課堂教學(xué)。每天堅(jiān)持課余時(shí)間誦讀15—20分鐘，使孩子在耳濡目染中達(dá)到潛移默化的效果。家庭與學(xué)校相結(jié)合。教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)在日益提高，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的結(jié)合將是最完美的教育。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，不僅是運(yùn)用現(xiàn)代教育手段增強(qiáng)中華文化的國際影響力，更是構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系、有效推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要手段。（三）總結(jié)階段：2011年9月～～2011年12月）創(chuàng)建結(jié)束,申報(bào)驗(yàn)收,推廣成果。各階段具體安排如下：在全校范圍內(nèi)開展“傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”活動(dòng)，初中部開始誦讀《弟子規(guī)》，高中一年級(jí)開始誦讀《大學(xué)》、《論語》、《老子莊子選》、《唐詩三百首》、《孟子》、《詩經(jīng)》等，至中學(xué)畢業(yè)完成。使教師逐步形成以人為本的人文性教育思想。中期目標(biāo)：通過進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和人文修養(yǎng)，使學(xué)校形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。我們的民族文化在全球化的語境中沒能占據(jù)應(yīng)有的位置。依據(jù)心理學(xué)原理“幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志，成人養(yǎng)德”進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育可以提高學(xué)生的記憶力，提升學(xué)生的民族素養(yǎng)。正是基于這一教育理念，我校決定以“中國傳統(tǒng)文化教育”為內(nèi)容進(jìn)行德育特色化學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。認(rèn)真研究部署開展弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、構(gòu)建和諧校園主題教育活 動(dòng)的工作，通過召開動(dòng)員會(huì)、座談會(huì)，利用校園網(wǎng)、廣播站、黑板報(bào)、等多種形式，廣泛發(fā)動(dòng)，大張旗鼓地宣傳主題教育的重要意義，動(dòng)員全體師生積極參與，共同推動(dòng)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、構(gòu)建和諧校園主題教育的深入開展。各地要以活動(dòng)為載體，通過形式多樣、豐富多彩和學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)形式，吸引學(xué)生踴躍參與，大膽實(shí)踐，積極體驗(yàn)。制定檢查制度，加強(qiáng)對(duì)班會(huì)的過程檢查、教案檢查，保證班會(huì)質(zhì)量。班級(jí)文化建設(shè)。作為教育重點(diǎn)，把傳統(tǒng)美德教育與人格教育有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。⑴在全校范圍內(nèi)開展“當(dāng)今社會(huì)是否需要艱苦奮斗”的專題討論活動(dòng)，消除那些只要享受，不講奮斗的錯(cuò)誤思想，通過討論形成共識(shí)，使學(xué)生懂得奮斗是成才的必要條件。廣泛開展愛國主義教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。主題教育既要體現(xiàn)繼承、發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的要求，又要體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的要求。在全校范圍內(nèi)開展“人人講故事”活動(dòng)（學(xué)生自己搜集）。二、工作總體目標(biāo)：以“中國傳統(tǒng)文化故事”為主線，以養(yǎng)成教育為途徑，以德育活動(dòng)為載體，堅(jiān)持全面型性原則，使中國傳統(tǒng)文化教育在每一名學(xué)生身上得到落實(shí)，使每一名學(xué)生都能得到和諧發(fā)展。六、活動(dòng)評(píng)價(jià)充分運(yùn)用各種評(píng)價(jià)手段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生、班級(jí)、家庭參與情況的評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生、家長參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。，美在社區(qū)——與家長一道進(jìn)行過年前的衛(wèi)生大掃除，使自己的家以靚麗的環(huán)境迎接新的節(jié)日。成立由主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥、分管領(lǐng)導(dǎo)主抓的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。（四）、課題引領(lǐng)，理論導(dǎo)航。圍繞傳統(tǒng)文化教育我們將繼續(xù)完善班會(huì)資料庫建設(shè)，在網(wǎng)絡(luò)上共享，為班主任提供充足的班會(huì)資源，班會(huì)樣式也日趨豐富。讓每間教室，都彌散著濃濃的書香氣息，傳統(tǒng)文化氣息。利用每月一版的文化走廊，宣傳傳統(tǒng)文化。（1）挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的積極元素，開展中華文化教育。⑵舉辦“我和父母話童年”活動(dòng)，通過今昔對(duì)比，激發(fā)學(xué)生積極向上，勇于吃苦的精神。通過“校內(nèi)+校外”、“理論+實(shí)踐”等多種形式開展教育教學(xué)活動(dòng)。典型引領(lǐng)并在全校廣泛開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“學(xué)、議、改”活動(dòng)?？傮w思路如下：初一上學(xué)期（唐詩、《弟子規(guī)》），初一下學(xué)期（《論語》），初二上學(xué)期（宋詞），初二下學(xué)期（《孟子》），初三上學(xué)期（《古文觀止》），初三下學(xué)期（針對(duì)中考優(yōu)秀詩詞賞析）。將學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育資源 有效整合，形成立體化教育結(jié)構(gòu)。第一篇：安丘市東埠中學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)施方案中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)施方案安丘市東埠中學(xué)一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，深入貫徹習(xí)總書記關(guān)于繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的系列講話精神，按照安丘市教育局《安丘市中小學(xué)生中華傳統(tǒng)文化教育實(shí)施方案通知》要求，認(rèn)真落實(shí)省教育廳、濰坊市教育局有關(guān)文件精神，和立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合我校具體情況，從實(shí)際出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)出特色，打造尊重教育品牌，不斷增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。（四）堅(jiān)持整合性原則。我們將以語文課堂為主陣地，合理設(shè)置誦讀課，開展“經(jīng)典誦讀”、“我向經(jīng)典要品德”等活動(dòng)，甄別和篩選優(yōu)秀篇目|、經(jīng)典詩詞等，分年級(jí)、分學(xué)段組織學(xué)生誦讀經(jīng)典，傳唱經(jīng)典。舉辦社會(huì)調(diào)查，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到豐富的情感體驗(yàn)。為培養(yǎng)學(xué)生家國情懷、鄉(xiāng)土情結(jié)和藝術(shù)愛好特長，我校編寫具有鄉(xiāng)土特色的《我愛家鄉(xiāng)》地方教材，分別講述了安丘美景、安丘美食、安丘藝術(shù)、安丘名人。⑴在全校范圍內(nèi)開展“當(dāng)今社會(huì)是否需要艱苦奮斗”的專題討論活