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學(xué)習(xí)生本教育心得體會[最終版](完整版)

2025-10-11 23:21上一頁面

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【正文】 學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂,它的核心就是“一切為了學(xué)生,高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生”,是以生命為本,關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。每節(jié)課上課前,教師都要先給學(xué)生設(shè)置一定的前置作業(yè).(三)、合理安排合作學(xué)習(xí)的時間。我們經(jīng)常外出聽課,感覺老師是站到一邊,但其實對老師觀察課堂,適時點撥,駕馭整個課堂是提出了更高的要求。我們也殷切地期望,生本教育會在我校生根、開花、結(jié)果,為我校教育插上騰飛的翅膀!生本研討課心得體會宮美林第三篇:學(xué)習(xí)生本教育心得體會學(xué)習(xí)生本教育心得體會三甲小學(xué) 王艷玲“看不見老師,只看見學(xué)生。先做后學(xué),先學(xué)后教,少教多學(xué),以學(xué)定教,直至不教而教?!蓖瑯拥牡览?,當(dāng)教育適合學(xué)生時,學(xué)生就忘記了自己在學(xué)習(xí),忘記了自己是在課堂上,甚至忘記了自己。我們經(jīng)常外出聽課,感覺老師是站到一邊,但其實對老師觀察課堂,適時點撥,駕馭整個課堂是提出了更高的要求。先做后學(xué),先學(xué)后教,少教多學(xué),以學(xué)定教,直至不教而教。第一篇:學(xué)習(xí)生本教育心得體會[最終版]學(xué)習(xí)生本教育心得體會徐 艷“當(dāng)鞋合腳時,腳就被忘記了。先學(xué)要注意:低入(簡單、根本、開放),多做,深思,高出。在生本教育中,教師是引導(dǎo)學(xué)的領(lǐng)路人,是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)助者。教師的最高境界,是“不見自我”??在解讀了郭思樂教授的生本教育理論之后,諸如此類的教育觀點總給人一種撥云見日的感受。先學(xué)要注意:低入(簡單、根本、開放),多做,深思,高出?!碑?dāng)教育適合學(xué)生時,教師就忘記了自己是在課堂上,甚至忘記了自己。在生本教育中,教師是引導(dǎo)學(xué)的領(lǐng)路人,是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)助者。在課堂上要保證學(xué)生有合作學(xué)習(xí)的時間。通過了解生本教育,我知道了一個真正優(yōu)秀的教師,你教的學(xué)生取得了讓你滿意的成績,這不是完全的成功,成功的另一方面還要看你有沒有讓你的學(xué)生體驗過你的教育給他帶來的無窮快樂。數(shù)學(xué)課,只要引導(dǎo)明確思路即可,解題方法學(xué)生能解幾種就解幾種,不必強加。為此我也困惑,這樣不是限制孩子了嗎?而且人云亦云,自己也覺得很別扭。其實,訓(xùn)練學(xué)生相互評價要做到“靜待花開”,要有一個過程,一年級的孩子總是在老師提醒下用稚嫩的聲音問:“我的想法說完了,誰來與我交流?或“我讀的怎么樣?請給我提提意見?”。生本教育是激揚生命的教育,是提升學(xué)生生命質(zhì)量的教育。我們只有做到吃透文本,才能引導(dǎo)學(xué)生正確解讀文本,讓學(xué)生在教師正確的引導(dǎo)下,主觀能動地“感受、理解、欣賞和評價”祖國的語言文字?!办`活用方法”我們說只有學(xué)生感興趣、學(xué)得輕松、學(xué)得深入、學(xué)得自主的課堂才是有效的課堂。小組合作學(xué)習(xí)作為現(xiàn)今課堂上主要的學(xué)習(xí)方式,已為廣大教師所喜用。思考是高效課堂的催化劑,是高效學(xué)習(xí)的助跑器。豐富的學(xué)科專業(yè)知識是語文教師教好課的基礎(chǔ)。有的教師嗓音清脆,通過誦讀課文激起學(xué)生閱讀的興趣。發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動性。在生本教育的課堂上,學(xué)生們暢所欲言,充分表達自己的想法和觀點。兒童是有發(fā)展?jié)摿Φ娜?,是有無限發(fā)展?jié)摿Φ娜?。學(xué)生一個具有獨立個性的生命體,有自己的思想和意志。利用“先做后學(xué)、先會后學(xué)、先學(xué)后教”等多種方法,才可以真正做到少教多學(xué),教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快,真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在課堂上,教師只是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)助者,是課堂的策劃者,教師要以同伴的身份參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中去,教師只是給學(xué)生指個方向,剩下的時間都交給學(xué)生,而學(xué)生在課下的準(zhǔn)備工作也有趣而生動了,通過這種方式,大大擴大了學(xué)生的知識量。組織好課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,放手讓學(xué)生成為課堂的主人把課堂真正還給學(xué)生,課堂上主要采取小組合作的學(xué)習(xí)方式,放手讓學(xué)生交流、探究。收放自如,也只有這樣,學(xué)生才能激揚生命,真正做到以學(xué)生為本,以生命為本。要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué),真正成為課堂的主人。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。做人要有一個好心態(tài),一個好心情。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動的一個過程??傊?,學(xué)習(xí)其實就是一段短暫的成長過程,成長是段過程,而不是終點,在以后的教學(xué)中,我以自己的發(fā)展成長為己任,為學(xué)生成長為重任,好好做人,好好學(xué)習(xí),天天向上,天天快樂,做教師足也!篇四:這些天,我一直都和其他教師一樣,在認(rèn)真的學(xué)習(xí)郭思樂教授所寫的生本教育這篇文章,剛開始讀時我有些茫然,什么是“生本教育”?怎樣才能施行“生本教育”?帶著這樣的疑問,我靜下心來,非常認(rèn)真地讀了“郭思樂和他的生本教育”這篇長長的文章。做事情應(yīng)該從小做起,良好的行為習(xí)慣也要從小養(yǎng)成,由于改革的時候孩子們已經(jīng)高年級了,要想讓他們改變上課的學(xué)習(xí)方式,不是一朝一夕能辦得到的,所以教改革上困難重重。正是在克服錯誤的過程中,兒童獲得了真知。沒有誰會生氣、發(fā)火。我們似乎很在意學(xué)生犯錯誤,希望他們能在同時間內(nèi)掌握相同的知識。把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,引導(dǎo)他們自己去探索,去發(fā)現(xiàn),在反復(fù)驗證的過程中學(xué)習(xí)知識,快樂的成長?!吧窘逃币蠼處煼艞壷v解,而是拋出有價值的問題,讓學(xué)生你一句,我一句的討論,體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。上了一段時間的“生本課”,我最大的困惑就是不知道在課堂上該說些什么不該說些什么了,一開始總感覺本節(jié)課的知識點應(yīng)該由學(xué)生來生成,自己盡量不敢多說話,但是后來才知道,老師應(yīng)該學(xué)會恰當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)孩子、做小結(jié),并不是什么都不說,要把握好一個度,這一點還需要在今后的課堂上繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。及時的改變傳統(tǒng)的教育思想,投身到教育改革中來,我們的教育才有出路。真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,引導(dǎo)他們自己去探索,去發(fā)現(xiàn),在反復(fù)驗證的過程中學(xué)習(xí)知識,快樂的成長。但是,的時候是憋著一股氣,每次都在想:孩子們怎么這么不會合作?語言表達能力怎么這么欠缺?每次做總結(jié)時怎么總是說不在點子上,還那么啰嗦?實際上,他們的現(xiàn)狀其實很正常,因為在前期,我們并沒有在課堂上有意識的去培養(yǎng)孩子的這些方面的好習(xí)慣,現(xiàn)在,我們剛剛開始接觸生本教育,作為老師都是新手,很多地方做的都不夠,又何況是孩子們呢?但是,通過看他們的變化,發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上沖勁十足,自主意識很強,慢慢的有了合作意識,的是學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新意識,我深切的意識到,孩子們的潛力是無窮無盡的。學(xué)習(xí)生本教育心得體會5篇心得體會,學(xué)習(xí)心得二、老師的角色得到翻天覆地的變化關(guān)于這一點,我是深有體會,以前的時候在課堂上總是像一個老大媽一樣,嘮嘮叨叨,生怕孩子們聽不懂,總是反反復(fù)復(fù)的講個不停,自從接觸了“生本教育”理念后,我才意識到,我這樣的老師太強勢,而且我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中我們太自作多情了,很多時候我們一廂情愿承擔(dān)了許多工作,渴望孩子按照我們設(shè)計的方向去發(fā)展,但到最后卻往往是自己失敗。生本教育既是一種教育理念也是一種教學(xué)模式。生本課堂帶來的是教師和學(xué)生的共同發(fā)展和成長。哪怕他說話比別人晚上一年半載,父母也不會著急?!尽膶W(xué)生,我們給他這樣的機會,使他們的認(rèn)識,可以通過多次或長期地反復(fù)式提高來完成。雖然課前我精心準(zhǔn)備了大量教輔用具(比如圖片,實物模型等),課上還親自帶領(lǐng)學(xué)生動手做實驗,可我發(fā)現(xiàn),課堂氣氛是活躍了,但學(xué)生的注意力不是放在新授知識上,而是被各種教輔用具吸引了,他們忽略了學(xué)習(xí)知識?!吧窘逃币蠼處煼艞壷v解,而拋出有價值的問題,讓學(xué)生你一句,我一句的討論。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。好心態(tài)成就一切事業(yè)。每一個學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境,擁有不同的個性,這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部,而對學(xué)生做出不客觀的評價。作為教師,
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