【正文】 慣。板書設(shè)計：將心比心阿姨為奶奶推門──聽說 溫暖母親原諒護士──親歷 溫暖第五篇：《將心比心》教學設(shè)計《將心比心》教學設(shè)計【課標要求與分析】：《新課標》指出要“注重個性化的閱讀，充分調(diào)動自己的生活經(jīng)驗和知識積累，在主動積極的思維和情感活動中，獲得獨特的感受和體驗。，仔細讀一讀，你體會到了什么？，結(jié)合生活實際，談談對這段的理解，并思考：最后一段與前兩段的關(guān)系。師板書成語——將心比心，生解釋后課件出示揭題：今天我們將學習《將心比心》這篇課文。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“就教學而言，精讀是主體，略讀只是補充；略讀指導卻需要提綱挈領(lǐng)，期自得。如：學生在初讀課文時，我讓學生選擇自己喜歡的讀書方式讀書，然后思考課文主要寫了哪幾件事？看看哪位同學概括的既準確又精練？學生讀書的興趣很濃，交流時的氣氛也比較好。（二）第二件事：哪些地方讓你有了溫暖的感覺？“一天??涌到嘴邊的話”（1）如果你遇到了這樣被扎了兩針的情況，你會怎么樣？（2）感悟“平靜”中的母親當時心里怎么想？“只見??果然成功了”（1）領(lǐng)悟“不要緊，再來一次”這句話的不簡單。聽了這個故事你想說些什么？生：??是啊，孩子受媽媽的感染，將心比心，學會了孝順自己的媽媽。【教學策略】：教學時我采用抓重點語句朗讀，體會，引導法，以生活實際熟悉的事為切入 1點，引導學生質(zhì)疑，然后組織學生探究，朗讀，最后結(jié)合實際進行拓展延伸?！窘虒W目標】：知識目標：通過自主學習能夠把握課文的主要內(nèi)容。（2）大家看，這段話中有一組關(guān)聯(lián)詞。師：因為母親把這位護士當成了自己的女兒，或者說想到了自己的女兒，所 以她對護士說——不要緊，再來一次！這是一位多么了不起的母親啊，誰愿意再來讀一讀母親說的話?！睅煟哼@句話為什么讓你感動呢？（那位阿姨希望她的媽媽遇到這種情況的時候，也有人為她開門。強調(diào)課題中 多音字： 將（jiāng）將（ji224。第二篇：將心比心教學設(shè)計（本站推薦）《將心比心》教學設(shè)計教學目標：、流利、有感情地朗讀課文。三、理清頭緒，接受任務。,體會“將心比心”這一成語的意思?！窘虒W過程】一、師生問好起立，問好向聽課的老師問好二、初讀課文，讀通讀順。學生的發(fā)言就是他們的收獲，寫下來掛到“開心樹”上。教學難點：對本單元的主題有更深的理解，能圍繞主題談出自己的感受。預設(shè)：第一件事是奶奶一次去商店，一位阿姨幫她推門；第二件事是患病的母親鼓勵醫(yī)生為自己扎針。（1）（生自讀勾畫）預設(shè)1：只見母親輕輕地對護士說：“不要緊，再來一次！”師：此時的母親，她的手眼見鼓起了青包，鼓起了青包大家明白嗎，對，輸 液的時候會，但是當她看到護士額頭上密密的汗珠時，她輕輕地說——“不要緊，再來一次！”強調(diào)“輕輕地”預設(shè)2：我正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神——她正注視著護士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話?！?如果有需要我們幫助的人，如果我們不幫助的話，那以后我們遇到這種情況，也會一樣需要別人幫助，所以我覺得每次都應該互相幫助需要幫助的人。【學情分析】：四年級的學生已具備相對較高的閱讀理解能力、朗讀能力和語言表達能力，學這篇淺顯易懂的課文自是容易，對文章的大概意思能正確把握好，對文章所蘊含的道理也略知一二，但如何從具體的語言文字中感悟深刻道理，對他們有一定難度，需要老師點撥?！窘虒W重難點】：教學重點：結(jié)合課文所寫的兩件事，體會將心比心的真正含義。這時，她的孩子用稚嫩的聲音認真地說：“媽媽，洗腳。（品詞：沉重、一直）句子：“阿姨對老奶奶說的話。）這樣我們才會享受愛與被愛的快樂與幸福。并采用小組交流方式，進行合作學習。、流利、有感情地朗讀課文。三、細讀課文，探究明理。①在擁擠的公交車上，一位小朋友給抱著孩子的阿姨讓座。學習本文的目的是在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學會人與人要寬容、善待他人，就是善待自己，多關(guān)心他人。掌握人物描寫的方法并運用在寫作中。二．初讀課文，感知內(nèi)容 下面請同學們打開課本28頁，讀準字音，讀通句子?！薄拔覌寢尯湍哪挲g差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門?！霸S久”這個詞，我們還可以用什么詞來換換？總結(jié)：她幫助的不是自己的親人和朋友，而是一位素不相識的陌生人啊，這位阿姨的行為，這種純潔的愛讓作者有了一種暖暖的感覺，令她沉浸在溫暖之中，并深深地印在作者的記憶里。母親的動作，鼓勵的話語，小護士也深深地感動了，所以她連聲說：“阿姨，真對不起。）為什么現(xiàn)在會這樣呢？她想——師；母親知道要想得到別人的寬容和鼓勵，就要自己先去寬容鼓勵別人。（“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門。）總結(jié)：在生活中我們要想“幸福之花處處開放”，就應該學會將心比心，這樣我們才會享受愛與被愛的快樂與幸福。正如《將心比心》中出現(xiàn)了兩個小故事，該如何把握呢？是兩個都具體展開還是選擇其一？在反復的思考后我選擇了后者，我就課文中第二個故事而展開具體化。其實在設(shè)計時，要大膽放手，讓學生自己去感受，自己去理解。六、板書設(shè)計：將心比心溫暖幸福 【教學反思】：本次我選擇的是一篇略讀課文——《將心比心》，這是一篇很簡短的小文章，文中用兩