大小多少教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 子多 棗小桃少第三篇：《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)《大小多少》的教學(xué)設(shè)計(jì)觀水中學(xué)小學(xué)部林少華一、教材分析：這首兒歌有4小節(jié)。師生對(duì)，生生對(duì)。比多少。（指出“少”是翹舌音）二、圖文結(jié)合，識(shí)字認(rèn)字出示帶拼音詞語，請(qǐng)小老師帶讀、指名認(rèn)讀、全班齊讀。認(rèn)識(shí)筆劃豎折折勾，會(huì)寫“鳥”這個(gè)字。四、課后練習(xí)，背誦課文。引導(dǎo)同學(xué)們結(jié)合圖片理解的含義，為之后的創(chuàng)編做鋪墊。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；會(huì)寫5個(gè)生字，并掌握筆順；學(xué)會(huì)偏旁“犭、鳥”。教學(xué)難點(diǎn)：；會(huì)寫5個(gè)生字，并掌握筆順；學(xué)會(huì)偏旁“犭、鳥”；“大”、“小”、“多”、“少”的含義。：集體、分組、一問一答 教師：“現(xiàn)在請(qǐng)每組小朋友觀察桌子上小碗里的圖片，看看圖片中是什么？找一找誰大？找一找誰??？找一找誰多？找一找誰少？嘗試把它們放進(jìn)里面，試著創(chuàng)編。記一記。正確朗讀課文，了解大小、多少的對(duì)比關(guān)系。去拼音讀詞語。學(xué)習(xí)第4小節(jié)。趣讀課文小朋友們，現(xiàn)在生字寶寶和圖片都回到課文中了，老師發(fā)現(xiàn)這篇課文真有意思，很有節(jié)奏，老師想和你們一起來讀一讀，讀的時(shí)候邊拍手打節(jié)奏好不好？一起試一試。每小節(jié)有兩行，第一行從“大小”或“多少”的角度進(jìn)行簡單比較，第二行通過具體事物，感受“大小”或“多少”。教學(xué)重點(diǎn)： 積累并會(huì)使用量詞 教學(xué)難點(diǎn)：仿說句子三、教學(xué)過程；（一）復(fù)習(xí)生字、詞語復(fù)習(xí)本課的生字和偏旁。男女生比讀。并進(jìn)行對(duì)比。認(rèn)識(shí)“堆”，還可以說“一堆”什么？（一堆土、一堆蘿卜??）４、呈現(xiàn)本課所有的量詞。認(rèn)識(shí)新筆畫“豎折折鉤”。背誦課文。老師聽說你們在上學(xué)前就認(rèn)識(shí)了許多漢字，現(xiàn)在老師就考考你們，看看這幾個(gè)漢字，你們會(huì)不會(huì)讀。，這是重大發(fā)現(xiàn)。飛機(jī)大，汽車小。如：我的鉛筆多，他的鉛筆少。生：我說下。③示范書寫，講清楚每一筆的位置。⑤逐漸提筆向左上平出鋒。另一幅圖是一個(gè)孩子矮矮小小，雙腳并攏，雙手放腿兩側(cè)。師：黃牛和貓它們誰大？誰小呢？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)小韻文吧！(老師范讀，同學(xué)認(rèn)真聽準(zhǔn)字音。你能用“大”“小”練習(xí)說一句話嗎？ 生1：我來說，爸爸的手大，我的手小。(學(xué)生)課時(shí)安排：1課時(shí)。1．過渡：同學(xué)們可真了不起，這些字都能讀出來。(2)學(xué)生自由讀。如：左邊的鴨子多，右邊的鳥少。三、游戲形式，鞏固識(shí)字反義詞對(duì)對(duì)碰。生：我說外。撇：露鋒起筆，稍停后即向左下出撇，略有弧度，中間部位不宜細(xì)，收筆漸提，慢出。(3)牛、果：豎在豎中線上。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生認(rèn)識(shí)一下田字格各個(gè)部分的名稱，可以幫助他們今后寫字時(shí)更好地掌握漢字間架結(jié)構(gòu)，明確每筆起始、結(jié)束位置，為今后規(guī)范書寫奠定基礎(chǔ)。③示范書寫，講清楚每一筆的位置。四、指導(dǎo)書寫，掌握字形1．過渡：同學(xué)們對(duì)反義詞掌握得這么好，相信字也寫得非常漂亮、工整。生：我說小。2．引學(xué)：我們可以用什么方法識(shí)記“多”“少”這兩個(gè)字？(加一加、記筆畫等)3．用“多”“少”練習(xí)說一句話。如：爸爸的手大，我的手小。(板書：上、下；多、少)(學(xué)生通過觀察進(jìn)行匯報(bào))預(yù)設(shè)：它們都是反義詞。老師聽說你們在上學(xué)前就認(rèn)識(shí)了許多漢字，現(xiàn)在老師就考考你們，看看這幾個(gè)漢字，你們會(huì)不會(huì)讀。師：孩子們，你們說得真好！真棒！老師為你們鼓掌。師：這個(gè)小韻文里就藏著一對(duì)反義詞，誰找到了？ 生：我知道，是“大——小”。生2：那張雙腳并攏的圖是“小”字。(3)牛、果：豎在豎中線上。⑤教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。生：我說外。?(黑—白、里—外、上—下、左—右)(生匯報(bào)拓展)三、游戲形式，鞏固識(shí)字反義詞對(duì)對(duì)碰。把“大”“小”兩個(gè)生字寶寶送回課文，指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀課文。(出示田園風(fēng)光
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