【正文】 文的重點?？追鄙前司攀甏哪７度宋?，他的事跡對于一個生活在當代的七八歲孩子來說是遙遠的，要想讓孩子們理解孔繁森關(guān)心人民、為民族團結(jié)無私奉獻的高貴品質(zhì)是學習本課的一個難點。（此處的讀是為后面的理解做好準備）學生找到自己最受感動的句子用直線勾畫出來，寫出自己的感受，不會的字用拼音代替。演一演孔繁森獻血的場面。教學難點：能正確、美觀地書寫生字。（出示照片）師：哪位小朋友能夠告訴我“孔”字怎么寫？你是怎么記住的？（提醒學生：孔，有四筆，左右結(jié)構(gòu)。著重指出“乃”的筆順是：橫折折折鉤，撇）（書空練習）（1）想認識他們嗎（2）課文中還有一些難讀的詞語，讓我們來讀一讀，（出示其他的生字詞，運用多種方式進行認讀）師：我們再齊聲的讀一下第二自然段。當時，藏族比較落后，我們漢族就有一些人去那兒幫助他們，支援他們，這就叫——“援藏”。8師：小朋友們，我們已經(jīng)學完了這篇課文的生字詞，現(xiàn)在我們就好好的、整齊的、有感情的重新讀一遍課文。教學過程：第一課時一、揭示課題：15 孔繁森。：這篇課文主要寫的是誰？寫的什么事？三、教學部分生字詞：干部、拉薩市、失去、獻血。四、細讀課文細讀第1自然段？查字典理解“優(yōu)秀”?？追鄙駥ΥH生兒女一樣撫養(yǎng)他們。（學生討論）第3段：“夜里”、“悄悄”說明孔繁森不想讓人知道獻血，說明他的無私。自由練讀，知名讀，齊讀。（4）孔繁森用獻血所得的營養(yǎng)費幫助孤兒上學，這深深感動了藏族同胞。優(yōu)秀撫養(yǎng)醫(yī)生感動指名讀詞語。感（）（）（）醫(yī)（）（）（）部（）（）（）養(yǎng)（）（）（）。新的歷史時期的重要特點是，確立了建立社會主義市場經(jīng)濟體制的目標；改革開放和建立社會主義市場經(jīng)濟無疑是一場革命。這種情況反映到人們的思想上，種種困惑出現(xiàn)了。對待人民：他無限熱愛，他的最高境界就是愛人民。對待名利和金錢地位：他看的很輕、很淡，從不計較，從不向黨和人民伸手，從不以權(quán)謀私，看到別人有困難，總是慷慨解囊。我們要學習孔繁森同志熱愛人民、服務(wù)人民的滿腔熱忱。阿里地區(qū)又是“世界屋脊的屋脊”。今天我看了一部具有教育意義的電影——《孔繁森》，里面講的是：家在山東的孔繁森上任的地方是阿里。放棄了舒適的生活，不遠萬里來到西藏的孔繁森，把自己的身心都投入到了西藏的建設(shè)中去。新一代的我們沒有經(jīng)歷過長輩們艱苦的奮斗時代，一直是在黨的呵護下健康成長的。在西藏高原，在齊魯大地，在全國各地，一個響亮的名字傳遍城鄉(xiāng)。他對黨和人民赤膽忠心，對工作認真負責，對同志滿腔熱情，對自己嚴格要求，這一切都給我們留下了深刻的印象，使我們又一次經(jīng)歷了靈魂上的洗禮。每到一個地方，孔繁森都努力把工作做得好上加好。就要堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益無條件地服從黨的利益。然而在赴新疆的考察中，孔繁森以身殉職。我也要向他學習，要以集體的利益為重，個人的利益先放在一邊，先幫集體解決困難，再去解決自己的困難。只有在媽媽的威嚴下，才心不甘情不愿的去做。【教學目標】感悟文本語言，緊緊抓住文章情感主線“優(yōu)秀的援藏干部”，讓學生體會孔繁森關(guān)心人民，無私奉獻的精神，知道孔繁森為加強漢藏兩族團結(jié)作出了杰出貢獻。出示填空題：孔繁森是一個（）的援藏干部？（優(yōu)秀）你能把“優(yōu)秀”這個詞換成另外一個和他意思相近的詞嗎？你認為這句話中哪個詞應(yīng)該讀重一些？指名讀，齊讀?？追鄙降资窃鯓訐狃B(yǎng)這3個孤兒的呢？請看下面的資料:（課件出示孔繁森撫養(yǎng)孤兒的資料）這是一位多么偉大的父親??！三個孤兒雖然不是孔繁森親生的，但他卻像親生兒女一樣來撫養(yǎng)他們。（讀詞）面對孔繁森的請求，醫(yī)生同意了嗎？為什么？（孔繁森年紀太大了，頭發(fā)都白了，身體又不好，獻血對他的身體健康很不利。原來孔繁森是用獻血的錢來為收養(yǎng)的這幾個孤兒上學的呀。學到這兒，你心里有什么感受，你想對孔繁森說些什么？(練習說話）【板書】孔繁森優(yōu)秀的援藏干部撫養(yǎng)孤兒獻血助學【教學反思】《孔繁森》是蘇教版二年級上冊的第16課，本課以人物名字“孔繁森”作為文題，通過描述其援藏工作期間收養(yǎng)孤兒并為孤兒獻血、交學費這兩件感人的事，頌揚了孔繁森關(guān)心愛護藏族人民，為民族團結(jié)無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。接著，我引導大家聯(lián)系實際，說說爸爸媽媽在生活中是如何對待自己的。自從他收養(yǎng)了三個孤兒，他的生活就更艱苦了。歌曲的插入，使學生在音樂聲中，感受到心靈的震撼。在老師聲情并茂的講述中，孔繁森關(guān)心愛護藏胞的形象深刻地印在了學生幼小的心靈中。在理解這一段時，我先讓學生說一說讀了這一段，你覺得哪兒最讓你感動？學生抓住了“悄悄地”一詞，緊接著我就讓學生思考孔繁森為什么要悄悄地去獻血?；谶@樣的認識，我及時過渡：“孔繁森就是這樣，對待三個孤兒，不是親人，勝似親人。在課堂教學的過程中，如何深入淺出地引導學生理解課文內(nèi)容及人物品質(zhì)是本課的重點和難點。讓我們伴隨著悠揚而有深情的歌聲，一起深情地誦讀這一段（師生配樂誦讀）出示課文最后一段。）用因為……所以……練習說話。（課件出示圖片），你們看，他們依偎在孔繁森的身邊，笑得多么幸福?。⌒∨笥?，那么知道嗎？當時孔繁森是拉薩市市長，他白天的工作忙不忙??？現(xiàn)在為了撫養(yǎng)這3個孤兒，孔繁森連晚上也得不到好好的休息了，必須為他們洗衣、做飯，還要輔導他們功課，這要花多少的時間和精力呀，他完全可以讓別人來收養(yǎng)他們，可是他卻沒有這樣做，他要親自撫養(yǎng)他們，讓3個孤兒能再次的感受到親人般的關(guān)愛和溫暖，你們說孔繁森算不算是個優(yōu)秀的援藏干部呢? 讓我們一起贊美他！齊讀：孔繁森是一位優(yōu)秀的援藏干部。我們先來學習第一個感人的故事吧。挖掘文章的空白處，訓練學生的想象能力，語言表達能力，使人物形象更加豐滿，使學生對人物的理解更加深刻?？追鄙镜氖虑榭雌饋矶际瞧椒驳男∈?，但這些事情體現(xiàn)出了他偉大的人格?？追鄙诠ぷ髦虚_拓進取，不管身處何處，擔任何職，他對自己的標準都沒有降低過。在孔繁森同志工作過的地方，人民群眾深切地懷念著他，而他工作和生活中的點點滴滴也將留在我們的心中。就要始終保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風。在拉薩工作期間，他跑遍了全市8個縣區(qū)所有公辦學校和一半以上鄉(xiāng)辦、村辦小學。那里海拔很高，地廣人稀，艱苦的條件令許多人都望而生畏?？追鄙疽簧渣h的事業(yè)為重，以加強民族團結(jié)為己任，兩度奔赴雪域高原，不畏嚴酷的自然環(huán)境，為藏族同胞嘔心瀝血謀福祉，一腔熱血都傾注在阿里高原上。記得在小時候，我做事情一直沒有耐心，不能持之以恒下去，只要一有累人的活，我就不想去做。從孔繁森的身上，我體會到了他無私奉獻的精神，永遠以大局為重，國家與集體的利益高于一切的品質(zhì)。到了阿里后，孔繁森以身作則，給人們送去溫暖。”孔繁森同志嚴以律己，清正廉潔，從不利用職權(quán)為個人謀私利，相反，他還用自己不高的收入長期收養(yǎng)藏族孤兒，常常為患病的藏胞送醫(yī)送藥，為有困難的藏胞慷慨懈囊，克己為民，催人淚下！我們要學習孔繁森同志開拓進取、求真務(wù)實的優(yōu)良作風。在他看來，“一個共產(chǎn)先員愛的最高境界是愛人民”?！鞍延邢薜纳度氲綗o限的為人民服務(wù)中去”，看到了焦裕祿同志“心里總是裝著群眾，惟獨沒有他自己”，孔繁森為我們黨員同志樹立了一面旗幟，我們?nèi)w黨員都要以孔繁森同志為一面鏡子，一把尺子，經(jīng)常照一照，量一量，取長補短，不斷進取，使自己真正經(jīng)得起各種嚴峻考驗，真正無愧于我們的時代，無愧于黨員的光榮稱