【正文】 比利亞半島的兩個(gè)國(guó)家——葡萄牙、西班牙開(kāi)創(chuàng)的。正是在這一系列抗?fàn)幹?，西葡人民?zhēng)取來(lái)了屬于他們的廣闊天地。而我們更應(yīng)該堅(jiān)定不移的將這種民族意識(shí)深深的扎在我們每個(gè)國(guó)人的心里，將國(guó)家的興衰和自己緊密的聯(lián)系在一起，滲入到日常的工作學(xué)習(xí)生活中，這樣，強(qiáng)烈的責(zé)任感才能得到充分的體現(xiàn)，國(guó)家繁榮發(fā)展才能真正得以實(shí)現(xiàn)。過(guò)分的征服，無(wú)盡的掠奪，權(quán)力的無(wú)限制膨脹，激起了整個(gè)歐洲的反對(duì)。然而，面對(duì)這些，他在緊張之外更多的是一份沉著與冷靜。這樣我們就能理解西班牙和葡萄牙在那個(gè)時(shí)期的所作所為。同時(shí)兩個(gè)國(guó)家也重視人才和引進(jìn)人才。葡萄牙和西班牙在相互競(jìng)爭(zhēng)中瓜分世界，依靠新航線和殖民掠奪建立起勢(shì)力遍布全球的殖民帝國(guó)，并在16世紀(jì)上半葉達(dá)到鼎盛時(shí)期，成為最初崛起的大國(guó)。但是巨大的財(cái)富只帶來(lái)了奢靡，兩個(gè)最早的富人沒(méi)有用財(cái)富改變自己，最終也只有靜靜的失落。但直到今天，荷蘭人的生活依然富足，荷蘭人開(kāi)創(chuàng)的商業(yè)規(guī)則依然在影響世界。更重要的目的在于在當(dāng)前的國(guó)際形勢(shì)下，中國(guó)如何才能夠加快實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的腳步，我們不僅要了解當(dāng)前的各國(guó)的狀況還應(yīng)該了解各國(guó)的歷史。但是西班牙和葡萄牙并沒(méi)有開(kāi)啟合法的通商之路，而是依靠殖民掠奪使自己迅速的富裕起來(lái)，空有大量的黃金而沒(méi)有民族的工商業(yè)，從而造成物價(jià)上漲，最終造成了衰落。荷蘭人利用優(yōu)越的地理位置和良好的商業(yè)信用，通過(guò)商業(yè)運(yùn)輸獲得了大量的財(cái)富。但凡提起英國(guó)，我們都會(huì)想到工業(yè)革命，事實(shí)上工業(yè)革命的確使英國(guó)一度成為世界中最富有最強(qiáng)大的國(guó)家。法國(guó)的發(fā)展經(jīng)歷和英國(guó)有相似的地方都是有一個(gè)具有強(qiáng)權(quán)的開(kāi)明的君主帶領(lǐng)著國(guó)家開(kāi)始最初的輝煌探索，進(jìn)而形成的啟蒙思想在法國(guó)得到了普遍傳播。第二點(diǎn)是一個(gè)國(guó)家只有走正義的道路，走合法的道路才能夠使自己走向真正的輝煌，通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的，不合法的手段最終會(huì)害人害己，損人不利己，不可能保持長(zhǎng)久的輝煌。因此，中國(guó)需要提高對(duì)教育的重視，提高教育的普及率，提高教育的質(zhì)量，加大對(duì)科技的研發(fā)的投入。俄羅斯的發(fā)展尤其是在蘇聯(lián)時(shí)期的發(fā)展是很值得我國(guó)去思考和引以為鑒的，雖然蘇聯(lián)最后解體了，但這并不代表著社會(huì)主義的解體，因?yàn)樘K聯(lián)的快速發(fā)展中隱藏著社會(huì)危機(jī)，我國(guó)要吸取教訓(xùn)，走出僵化、教條，形成一個(gè)實(shí)事求是的中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)家。當(dāng)現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)制度下要根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況調(diào)整經(jīng)濟(jì)體制，目前我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制還存在著很多弊端，我國(guó)應(yīng)該根據(jù)自己的情況發(fā)展合適我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體制，不斷的協(xié)調(diào)，不斷發(fā)展，從而促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展?！洞髧?guó)崛起》濃縮了海洋時(shí)代上出現(xiàn)的各個(gè)強(qiáng)國(guó)發(fā)展的精華，讓我再次感受的強(qiáng)國(guó)的不易。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，要有自強(qiáng)的精神，才有自立的可能，才能贏得其它國(guó)家人們的尊敬?；仡櫸灏俣嗄陙?lái)大國(guó)發(fā)展的歷程，思考九個(gè)大國(guó)崛起的關(guān)鍵因素，其中都離不開(kāi)重視科學(xué)和教育，尤其是德國(guó)。放眼歐美大國(guó)，無(wú)論是葡萄牙、西班牙通過(guò)海洋冒險(xiǎn)成就霸權(quán)，抑或荷蘭憑借一系列現(xiàn)代金融制度創(chuàng)立商業(yè)帝國(guó)，還是率先發(fā)起工業(yè)革命推動(dòng)自由貿(mào)易而成就的大英“日不落”帝國(guó)，以及法、德兩國(guó)的隨后興起等，這些強(qiáng)國(guó)的崛起都離不開(kāi)制度改革和體制創(chuàng)新。同樣于企業(yè)而言，實(shí)力也就是核心競(jìng)爭(zhēng)力。每到一國(guó)，團(tuán)員們都本著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，對(duì)該國(guó)的情況進(jìn)行細(xì)致的研究，使節(jié)團(tuán)回國(guó)之后，編輯了長(zhǎng)達(dá)100卷、共2110頁(yè)的《美歐回覽實(shí)記》，以歐美之行的收獲為基礎(chǔ)，日本政府提出了“文明開(kāi)化”、“殖產(chǎn)興業(yè)”、“富國(guó)強(qiáng)兵”三大政策，作為指導(dǎo)國(guó)家建設(shè)的總方針，引著日本向強(qiáng)國(guó)之路邁進(jìn)。這讓我們不得不在“大國(guó)”的問(wèn)題上處于一種尷尬的境地。中國(guó)是一個(gè)正在崛起中的大國(guó)，應(yīng)高舉改革開(kāi)放大旗，走現(xiàn)代化發(fā)展之路，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)國(guó)家經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)自己獨(dú)特發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展，早日實(shí)現(xiàn)大國(guó)崛起之夢(mèng)。然而，可曾想過(guò)，我們地域遼闊，但卻地大物薄，我們資源遼闊，但是人口密集，使得人均占有量?jī)H僅是其他國(guó)家的幾十分之一，如果把那些發(fā)達(dá)小國(guó)家比作獨(dú)生子女家庭，那么我們國(guó)家就是拖著十幾口人過(guò)日子的大家庭，我們要用同樣的一份口糧去養(yǎng)活十多口人，這樣想來(lái)，是多么了不起的一件事情??！我們承載著大國(guó)之難，帶著龐大的人口一步一個(gè)腳印的在發(fā)展道路上走的雖然艱難，但是一步一個(gè)腳印。五是人才興國(guó)。因?yàn)樗鼈冊(cè)诒拘袠I(yè)內(nèi)確實(shí)做得出色。而位于大西洋彼岸的美國(guó)的崛起、日本和俄羅斯的后發(fā)制人，除了自覺(jué)的趕超意識(shí)，也都曾經(jīng)歷了制度轉(zhuǎn)型的陣痛。精心培育下一代是歷屆德國(guó)政府的重要任務(wù)。我們有韌勁，卻缺乏思考、也缺乏自??；我們有力量，卻缺乏動(dòng)力，也缺乏勇氣。他的成長(zhǎng)，如同一艘小船經(jīng)歷了海上的大風(fēng)大浪，日益看到聳立在海中央明亮的燈塔，最終成為了第一代世界大國(guó)。同樣，不同的大國(guó)的崛起也有共同點(diǎn)一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家，和諧的民族關(guān)系，重視科技和教育，建立符合本國(guó)國(guó)情的政治制度，根據(jù)發(fā)展的需要適時(shí)的調(diào)整相關(guān)體制，有相對(duì)穩(wěn)定的周邊環(huán)境，發(fā)展合法的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易，發(fā)動(dòng)非法的戰(zhàn)爭(zhēng)必然導(dǎo)致該國(guó)的衰落。國(guó)從獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)到南北戰(zhàn)爭(zhēng)使得美國(guó)步入了一個(gè)統(tǒng)一的資本主義國(guó)家，是一個(gè)得益于戰(zhàn)爭(zhēng)和科技的新生國(guó)家。在封建社會(huì)中的發(fā)展史：俄國(guó)沙皇彼得一世通過(guò)向他國(guó)的學(xué)習(xí)用強(qiáng)硬手段推行了一場(chǎng)社會(huì)變革。第六集：帝國(guó)春秋和第七集：百年維新，分別講述的大國(guó)