聽(tīng)骨干教師示范課心得體會(huì)5(完整版)
【正文】 容豐富，小故事趣味性強(qiáng)，吸引學(xué)生。課前預(yù)習(xí)提綱既有對(duì)舊知識(shí)的鞏固，又有新知識(shí)的引入。有的老師擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師本著有利中考考場(chǎng)多得分的目的教大家做題思路和方法。郭紅云老師的課突出初三復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)，方法指導(dǎo)與實(shí)踐練習(xí)相結(jié)合，特別是練習(xí)的選擇有針對(duì)性和梯度變化。在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程；課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)后記；多看書(shū)學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平。光聽(tīng)說(shuō)不讀寫(xiě)，很難收到高效。事實(shí)證明，認(rèn)為自己“民主、開(kāi)放、平靜、友好、體貼、樂(lè)于助人、聰明、富于邏輯性和快樂(lè)”的人，一般來(lái)說(shuō)，其學(xué)習(xí)英語(yǔ)成功的可能性英語(yǔ)教師的教學(xué)重點(diǎn)是放在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)大綱和考試形式上呢，還是將教學(xué)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制？這是，現(xiàn)代教育思想要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者。模式課實(shí)施以來(lái)，我也一直在研究嘗試中有所領(lǐng)悟，但困惑卻也層出不窮。教師用書(shū)上說(shuō)，這冊(cè)是整數(shù)四則運(yùn)算的終結(jié)，學(xué)生面對(duì)多位數(shù)的乘除法時(shí)，計(jì)算就非常苦惱，學(xué)生把計(jì)算器當(dāng)救星，我們應(yīng)該理解，但我們不能放任，用計(jì)算器來(lái)代替口算估算筆算，那是行不通的。通過(guò)學(xué)習(xí)還可以使學(xué)生感受到計(jì)算器在日常生活，生產(chǎn)實(shí)踐的作用。漂亮的十進(jìn)制計(jì)數(shù)法西崗小學(xué)龐英薩我喜歡數(shù)學(xué)，其中十進(jìn)制計(jì)數(shù)法更讓我對(duì)數(shù)學(xué)古人佩服的五體投地，這是何等的智慧？簡(jiǎn)單的十個(gè)數(shù)字因?yàn)檫@種聰明的方法，變化無(wú)窮，大數(shù)小數(shù)全部搞定。第四篇：聽(tīng)骨干教師示范課有感聽(tīng)骨干教師示范課有感山亭區(qū)馮卯鎮(zhèn)中心小學(xué)羅翠2014年4月29日，我有幸參加了“山亭區(qū)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師示范課”活動(dòng)。教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。她們舍得花時(shí)間，抓本質(zhì)性的東西，在落實(shí)基礎(chǔ)內(nèi)容后進(jìn)行拔高。在這些示范課中，我看到的是老師與學(xué)生、學(xué)生與文本真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。李老師的《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》一節(jié)，總的認(rèn)為這一課設(shè)計(jì)巧妙、思路清晰，流暢，重點(diǎn)突出，充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用。，做好歸納小結(jié)。當(dāng)然也有幾個(gè)突出的特點(diǎn)非常值得我學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)伊始對(duì)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)、除法商不變性質(zhì)的復(fù)習(xí)，在教學(xué)中，由最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)到最簡(jiǎn)整數(shù)比，這些由舊知的復(fù)習(xí)到新知的引入與理解，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的變中有不變的數(shù)學(xué)思想，并將比的基本性質(zhì)運(yùn)用到實(shí)際生活中，用圖示的形式表達(dá)出來(lái)，體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。概念給出后，教師立即詢問(wèn)學(xué)生“互為”是什么意思，并讓學(xué)生及生活中的例子，以便更好的理解倒數(shù)這一概念。其中，有幾個(gè)亮點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)：，馮老師的教學(xué)根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，課堂教學(xué)容量大，將課堂教學(xué)看作是考試一樣，引導(dǎo)學(xué)生在緊張、高效的情況下學(xué)習(xí)、了解、鞏固、提高?？傊ㄟ^(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)，我受益匪淺。再如：房老師教《鳥(niǎo)語(yǔ)》這一課，給人耳目一新的感覺(jué)，的確做到了水到渠成。本次授課教師所制作的課件無(wú)論從課題材料的搜集上還是從授課效果上，都非常富有創(chuàng)意，既形象又生動(dòng)?？吹竭@三位老師氣定神閑，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花。十進(jìn)制計(jì)數(shù)法中讓學(xué)生扎實(shí)的理解數(shù)位、計(jì)數(shù)單位，數(shù)級(jí)十分重要，為了讓孩子們切身理解，我讓他們自己變身計(jì)數(shù)單位，那
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