向張麗莉老師學(xué)習(xí)5則范文(完整版)
【正文】 生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當(dāng)代青年的楷模。同樣作為一名教師，張麗莉老師那臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，無時(shí)無刻不在感動(dòng)著我，激勵(lì)著我。第一篇：向張麗莉老師學(xué)習(xí)“向張麗莉老師學(xué)習(xí)”演講稿《大愛，鑄就師魂》華亭第二中心小學(xué)劉韻婷尊敬的各位老師們：大家下午好！今天我演講的題目是《大愛，鑄就師魂》。教育是一個(gè)艱巨的塑造靈魂的工程。一、臨危不懼、舍己救人。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到 身為一線教師的我，在和張老師的對(duì)比中感到的是“相形見絀”。被軋傷后她有時(shí)清醒有時(shí)昏迷，在送醫(yī)院的途中，還對(duì)大家說：要先救學(xué)生?！皠e哭，孩子，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。在我們的身邊，有很多詮釋師愛的例子，像汶川地震時(shí)為救學(xué)生而失去生命的教師，像一些無名人士救助貧困兒童、在我的周圍也有很多的教師為了孩子奉獻(xiàn)自己的一切，她們毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)、比如組內(nèi)的老師王慧娟為了不耽誤孩子的學(xué)習(xí)，克服一切困難，直到臨近生產(chǎn)才回家，用她的話說：“孩子們已經(jīng)六年級(jí)了，這一年的學(xué)習(xí)非常重要”，又比如組內(nèi)的王珂老師臨時(shí)接了劉昆的班，六年級(jí)教兩個(gè)班，四個(gè)晚自習(xí)，大量的作業(yè)，但是我們的王珂老師欣然面對(duì)，沒有絲毫的怨言，用積極樂觀的心態(tài)去上好每一節(jié)課，每當(dāng)我們問她能堅(jiān)持下來嗎？她笑呵呵的說：沒問題，盡力吧。一句話說的特別好“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子”，教師應(yīng)該用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生，教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛的深，才能更認(rèn)真，更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。作為一名普通的教師。張麗莉老師的英雄壯舉，是商品時(shí)代對(duì)良知的一種呼喚。雖然我是僅僅是一個(gè)加油員，但是有很多我這樣的加油員，在為中國(guó)石化這個(gè)大機(jī)器提供他所需要的能量。再次向社會(huì)傳達(dá)了教師的美,彰顯了一位人民教師無私、偉大的品格。這樣的教師才對(duì)得起“太陽底下最光輝的職業(yè)”,稱得上是“人類靈魂的工程師”。這是師德的靈魂。理想信念是一個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的動(dòng)力。她將成為影響一代教師的楷模。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。用我的熱情為企業(yè)的發(fā)展提供更加充足的動(dòng)力。是和平年代對(duì)英雄的呼喚。張麗莉老師是我們龍江人的驕傲和自豪。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，對(duì)教師的要求也越來越高，對(duì)于教師的師德師風(fēng)也是常抓不懈，我認(rèn)為這是一件好事，因?yàn)槲覀冎挥凶鰝€(gè)有愛心的老師，我們才能培養(yǎng)出有愛的學(xué)生。著名的教育學(xué)家陶行知先生說過“沒有愛就沒有教育。都說人生沒有彩排，可即便再面對(duì)那一刻，這也是她不變的選擇。她的親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相的后果會(huì)是怎樣，但張麗莉很快接受了事實(shí)，她反過來安慰父親說：
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