【正文】 品味孤獨(dú)，去戰(zhàn)勝憂傷?？鄻啡珣{自已判斷，這和客觀環(huán)境并不一定有直接關(guān)系，正如一個(gè)不愛珠寶的女人，即使置身在極其重視虛榮的環(huán)境，也無(wú)傷她的自尊。這段話概括了貝多芬的音樂的本質(zhì)。當(dāng)然貝多芬和歌德的處境不同，對(duì)他們進(jìn)行比較時(shí)要全面分析。歌德掙脫了我的手臂，站在大路一旁。得知道我的最高貴的一部分，我的聽覺，大大地衰退了。“君主與公卿盡可造就教授與機(jī)要參贊，盡可賞賜他們頭銜與勛章；但他們不可能造就偉大的人物，不能造成超臨庸俗社會(huì)的心靈……而當(dāng)像我和歌德這樣兩個(gè)人在一起時(shí)，這般君侯貴胄應(yīng)當(dāng)感到我們的偉大。他站在路邊上，深深地彎著腰，帽子拿在手里。他分贈(zèng)我們的是一股勇氣，一種奮斗的歡樂……”賞析：這一段是《貝多芬傳》的最后一段，是這一部分的總結(jié)。有些痛苦的情緒和不愉快的記憶，如果充斥在心里，就會(huì)使人委靡不振。微笑著，去唱生活的歌謠。賞析：人生是一種承受，需要學(xué)會(huì)支撐。生命從無(wú)到有，又從有走向無(wú)，生生死死，構(gòu)成社會(huì)和世界。活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易煩惱。記憶的湖水沖淡了美麗的色彩，淡卻了當(dāng)年的鐵膽錚錚之情，笑傲江湖，乘風(fēng)破浪。我徒然對(duì)他說(shuō)盡我所有的話，不能使他再走一步。1“……我多祝福你能常在我的身旁！你的貝多芬真是可憐已極。當(dāng)我們對(duì)著世界的劫難感到憂傷時(shí)，他會(huì)到我們身旁來(lái)，好似坐在一個(gè)穿著喪服的母親旁邊，一言不發(fā)，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。昨天，我們?cè)跉w路上遇見全體的皇族。為了好玩起見，我看著這隊(duì)人馬在歌德面前經(jīng)過(guò)。這一類的病是無(wú)藥可治的。他分贈(zèng)我們的是一股勇氣，一種奮斗的歡樂……”賞析：這一段是《貝多芬傳》的最后一段，是這一部分的總結(jié)。既然我亦是其中的一員，我愿對(duì)于這神圣的回憶，表示我的感激與敬愛。——羅曼羅蘭《列夫托爾斯泰傳》賞析：這段話繼續(xù)交代列夫托爾斯泰文學(xué)語(yǔ)言特點(diǎn)的成因。欣賞：文章的這段話運(yùn)用生動(dòng)優(yōu)美的筆觸描繪了桐花盛開的美景，視覺與聽覺相結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，充滿了生機(jī)和動(dòng)感。園子里綠翳翳的石榴、桑樹、葡萄藤，都不過(guò)代表著過(guò)去盛夏的繁榮，現(xiàn)在已成了古羅馬的建筑的遺跡一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的過(guò)去。摘自張曉風(fēng)《初雪》現(xiàn)在，太陽(yáng)升上來(lái)，霧漸漸散去，原野上一片渥綠，看起來(lái)綿軟軟地，讓我覺得即使我不小心，從這山上摔了下去，也不會(huì)擦傷一塊皮的，頂多被彈兩下，沾上一襪子洗不掉的綠罷了。我也喜歡綠，也喜歡作者筆下的這片綠。我仍能看見那些載著夢(mèng)的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。愛》(Jane Eyre)是十九世紀(jì)英國(guó)著名的女作家夏洛蒂人生在世，誰(shuí)都會(huì)有錯(cuò)誤，但我們很快會(huì)死去。我無(wú)法控制自己的眼睛，忍不住要去看他，就像口干舌燥的人明知水里有毒卻還要喝一樣。對(duì)那些不公平的懲罰我的人，我就應(yīng)該反抗。第五篇：繁星春水片段摘抄賞析《繁星》和《春水》是我國(guó)現(xiàn)代著名女作家冰心創(chuàng)作的兩部詩(shī)集，二者系姊妹篇，均創(chuàng)作于1923年，最早發(fā)表于《晨報(bào)副刊》上，其中《繁星》由164首小詩(shī)組成，《春水》由182首小詩(shī)組成。要相信自己，戰(zhàn)勝自己，超越自己，不怕人生路上的艱難坎坷，不畏生活中的風(fēng)霜雨雪。羅曼這里，我們只要稍稍將詩(shī)者的思路作一個(gè)梳理，它就成了：青年人！要正確對(duì)待錯(cuò)誤和挫折，覺悟后還悲哀，就只會(huì)深深地將自己葬了。繁星閃爍著深藍(lán)的空中，何曾聽得見他們的對(duì)話？沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。詩(shī)歌開篇用呼告手法，采用倒裝句式，勸勉青年人勤奮努力地學(xué)習(xí)，去“珍重的描寫”自己的人生詩(shī)篇?！皦堑幕ā?，便是這首詩(shī)借以抒懷的形象。人生在世，要生活，要學(xué)習(xí)，要工作，就必定要與人相處。青年人不像老年人那樣飽經(jīng)滄桑，飽經(jīng)憂患，有時(shí)一回想往事，就難免心有余悸，痛苦不堪。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。青年人沒有生活負(fù)擔(dān)，沒有家庭拖累，沒有太多的雜事羈絆，一般來(lái)說(shuō)，不會(huì)有太大的生存危機(jī)。我們不能回避，也無(wú)法回避?！疤斓乇阈×恕?，意在告誡人們做人處世應(yīng)當(dāng)謙虛，切勿驕傲。然后，用一擬人兼比喻的修辭手法點(diǎn)明原因，催人上進(jìn)；因?yàn)椤皶r(shí)間正翻著書頁(yè)，請(qǐng)你著筆”啊！詩(shī)歌與岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”有著異曲同工之妙。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無(wú)情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類之愛”的追求。青年人呵！為著未來(lái)的回憶，小心著意的描你現(xiàn)在圖畫。說(shuō)得多么好啊！可見同情和關(guān)愛對(duì)別人、對(duì)社會(huì)是多么重要。還是《國(guó)際歌》唱得好“從來(lái)就沒有什么救世主，全靠我們自己”。賞析：什么是詩(shī)？艾青說(shuō)：“詩(shī)是一個(gè)心靈的活的雕塑”，什么是好詩(shī)？艾青說(shuō)：它“不僅使人從那里感觸了它所包含的，同時(shí)還可以由它而想起一些更深更遠(yuǎn)的東西”。你冷，是因?yàn)槟愎陋?dú)。如果上帝賦予我財(cái)富和美貌，我會(huì)讓你難于離開我，就像我現(xiàn)在難于離開你一樣。這就是我從來(lái)不想報(bào)復(fù)，從來(lái)不認(rèn)為生活不公平的原因。愛》是夏洛蒂“簌簌”的象聲詞生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，讓讀者也能猜到那種場(chǎng)景。摘自張曉風(fēng)《秋天 秋天》那時(shí)候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面里常常出現(xiàn)一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開，獨(dú)自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進(jìn)我的心里來(lái)了。此外，我的紗窗也是綠的，極淺極淺的綠，被太陽(yáng)一照，當(dāng)真就像古美人的紗裙一樣飄緲了。宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙，垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的薄命，才過(guò)了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣薰蒸的雨天。最后的排比句，語(yǔ)勢(shì)加強(qiáng)，讓