聽優(yōu)秀教師示范課心得(完整版)
【正文】 ，實用、詳略得當，留有彈性余地和發(fā)揮空間；精美的課件制作，充分調(diào)動學生的視聽感官。通過參加此次活動使我于教學之余開闊了視野，對教育教學有了更深層次的認識，特別是對物理教學的思考更深入了，可以說受益匪淺。真正體現(xiàn)出教師的主導性，是學生自主學習的“引路人”。教學要改革就得創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。第二篇：聽示范課心得聽示范課心得市里組織的音樂公開課在進行，分別是林國精老師執(zhí)教的《冼星海之黃河大合唱》、郭亞羽老師執(zhí)教的《拉丁美洲音樂》、凌萍老師執(zhí)教的《流行音樂》。如果能結(jié)合相關的音樂知識進行教學會更好，因為關于歌曲背景、作家背景的知識，學生是可以通過預習完成的，但對相關的樂理知識還不是很了解，比如《黃河大合唱》各樂章的演唱形式是什么？在《保衛(wèi)黃河》中為什么運用“輪唱”的手法來表現(xiàn)歌曲？這些都值得老師去引導學生探究。但是林國精老師發(fā)揮了舞蹈老師的特長，提煉出膠州秧歌舞蹈的特點加以學習挺好的。但是我想在課的結(jié)尾倫巴的加入是否比較突出？探戈和倫巴同屬拉丁美洲的舞種，把倫巴帶入課堂是為了拓展相關的音樂文化，讓學生更有了解。這節(jié)課很好的地方在于讓學生演唱，參與互動，氣氛很好。他是是諄諄教誨的師傅，把自己的經(jīng)驗傾囊相授。在教學工作中，自認為自己有著較豐富的教學經(jīng)驗，業(yè)務能力也較強，就有些不思進取，安于現(xiàn)狀。既然選擇了教師這一職業(yè)，就應努力站好這三尺講臺。多種形式練習讓學生體會發(fā)音的要領。這節(jié)課的這些小環(huán)節(jié)很樸實有效?？傊谶@堂課讓我學習和回味的地方的確很多，x老師寓教于樂，學生享受到掌握知識、學習本領的快樂，教學難點在相互學習中不知不覺得以突破。置身于課堂中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注，他們在開啟學生智慧大門的同時，也引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。當然，給我最深的感觸就是跨越式發(fā)展教學對學生的閱讀和寫話能力非常的重視，在一節(jié)課中占有很大的比例，就拿語文來說，基礎知識、課外閱讀和寫話是以2:1:1的比例出現(xiàn)的，也就是說40分鐘的課有二十分鐘學習基礎知識，其他二十分鐘用來閱讀寫話練習，這和我們以往的教學理念和方式有一定的不同。讓自己和學生都能取得跨越式的好成績。”作為新時期的教師，沒有先進的教育理念，教學終將是走回傳統(tǒng)的模式，我們必須更新觀念，從教育思想、基礎知識上、基本技能不斷培訓提升。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。第五篇：聽示范課心得體會聽示范課心得體會龍昌小學：徐琴2016年11與18日，我有幸4位老師的示范課，我有幸參加了由教育局教研室組織的關于跨越式發(fā)展教學的聽課活動，通過聽四位老師的示范、各位老師的交流以及領導的指點，讓我對跨越式發(fā)展有了更深的認識。拼音是很枯燥的符號，而一年級的學生好玩好動，難以保持注意力，在x老師的教學中，融入小故事、順口溜、兒歌，讓學生邊學邊玩
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