聽優(yōu)秀教師示范課心得(完整版)
【正文】 ，實(shí)用、詳略得當(dāng)，留有彈性余地和發(fā)揮空間；精美的課件制作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽感官。通過參加此次活動(dòng)使我于教學(xué)之余開闊了視野，對教育教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)，特別是對物理教學(xué)的思考更深入了，可以說受益匪淺。真正體現(xiàn)出教師的主導(dǎo)性，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。教學(xué)要改革就得創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。第二篇：聽示范課心得聽示范課心得市里組織的音樂公開課在進(jìn)行，分別是林國精老師執(zhí)教的《冼星海之黃河大合唱》、郭亞羽老師執(zhí)教的《拉丁美洲音樂》、凌萍老師執(zhí)教的《流行音樂》。如果能結(jié)合相關(guān)的音樂知識(shí)進(jìn)行教學(xué)會(huì)更好，因?yàn)殛P(guān)于歌曲背景、作家背景的知識(shí)，學(xué)生是可以通過預(yù)習(xí)完成的，但對相關(guān)的樂理知識(shí)還不是很了解，比如《黃河大合唱》各樂章的演唱形式是什么？在《保衛(wèi)黃河》中為什么運(yùn)用“輪唱”的手法來表現(xiàn)歌曲？這些都值得老師去引導(dǎo)學(xué)生探究。但是林國精老師發(fā)揮了舞蹈老師的特長，提煉出膠州秧歌舞蹈的特點(diǎn)加以學(xué)習(xí)挺好的。但是我想在課的結(jié)尾倫巴的加入是否比較突出？探戈和倫巴同屬拉丁美洲的舞種，把倫巴帶入課堂是為了拓展相關(guān)的音樂文化，讓學(xué)生更有了解。這節(jié)課很好的地方在于讓學(xué)生演唱，參與互動(dòng)，氣氛很好。他是是諄諄教誨的師傅，把自己的經(jīng)驗(yàn)傾囊相授。在教學(xué)工作中，自認(rèn)為自己有著較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)能力也較強(qiáng)，就有些不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀。既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)努力站好這三尺講臺(tái)。多種形式練習(xí)讓學(xué)生體會(huì)發(fā)音的要領(lǐng)。這節(jié)課的這些小環(huán)節(jié)很樸實(shí)有效。總之，在這堂課讓我學(xué)習(xí)和回味的地方的確很多，x老師寓教于樂，學(xué)生享受到掌握知識(shí)、學(xué)習(xí)本領(lǐng)的快樂，教學(xué)難點(diǎn)在相互學(xué)習(xí)中不知不覺得以突破。置身于課堂中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對學(xué)生的密切關(guān)注，他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。當(dāng)然，給我最深的感觸就是跨越式發(fā)展教學(xué)對學(xué)生的閱讀和寫話能力非常的重視，在一節(jié)課中占有很大的比例，就拿語文來說，基礎(chǔ)知識(shí)、課外閱讀和寫話是以2:1:1的比例出現(xiàn)的，也就是說40分鐘的課有二十分鐘學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，其他二十分鐘用來閱讀寫話練習(xí)，這和我們以往的教學(xué)理念和方式有一定的不同。讓自己和學(xué)生都能取得跨越式的好成績?！弊鳛樾聲r(shí)期的教師，沒有先進(jìn)的教育理念，教學(xué)終將是走回傳統(tǒng)的模式，我們必須更新觀念，從教育思想、基礎(chǔ)知識(shí)上、基本技能不斷培訓(xùn)提升。這些看似微不足道的評價(jià)語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。第五篇：聽示范課心得體會(huì)聽示范課心得體會(huì)龍昌小學(xué)：徐琴2016年11與18日，我有幸4位老師的示范課，我有幸參加了由教育局教研室組織的關(guān)于跨越式發(fā)展教學(xué)的聽課活動(dòng)，通過聽四位老師的示范、各位老師的交流以及領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)，讓我對跨越式發(fā)展有了更深的認(rèn)識(shí)。拼音是很枯燥的符號，而一年級的學(xué)生好玩好動(dòng)，難以保持注意力，在x老師的教學(xué)中，融入小故事、順口溜、兒歌，讓學(xué)生邊學(xué)邊玩
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