【正文】 me, question, score From hw, hwdata,student Where courseid=? and student.[studentid]=? and hwdata.[hwid]=hw.[hwid] and hw.[classid]=student.[classid] 查詢完成后將刷新頁面，將查詢信息輸出到 作業(yè)頁面上。仍然需要進一步的完善和改進。 刪除 反饋信息的 SQL 語句： Delete from feedback Where fdid =’ 1’ 修改 反饋信息的 SQL 語句： Udpate feedback Set context=’ 第二個問題不會 ’ where fdid=’ 1’ 圖 514 反饋頁面 河北大學 20xx 屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計） 33 教學管理 系統(tǒng) —— 學生網(wǎng)頁客戶端的主要功能都得以 展現(xiàn) ，網(wǎng)頁部分內(nèi)容 通過 編寫完成 ，使得 學生用戶 可以通過兩種方式去查詢自己的簽到，作業(yè)情況并可以與老師進行互動，實現(xiàn)了 C/S 和 B/S 兩種模式，將系統(tǒng)變得更加完善。 河北大學 20xx 屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計） 30 圖 511 選擇功能頁面 簽到模塊 通過功能選擇模塊跳轉(zhuǎn)到簽 到頁面， 服務器會在數(shù)據(jù)庫中自動搜索出登陸學生所學習的課程 。 網(wǎng)頁客戶端的主要功能同手機客戶端的功能大體相似，分為五個模塊：登陸模塊， 功能選擇模塊， 簽到模塊， 作業(yè)模塊以及反饋模塊。 同樣，修改，刪除形式如上 發(fā)送 返回 數(shù)據(jù)模塊 在服務器端接收到客戶端發(fā)來的請求時，服務器端將從數(shù)據(jù)庫中查詢相關(guān)內(nèi)容返回給客戶端。 接收客戶端發(fā)來的請求信息功能模塊 服務器端接收客戶端的請求信息，通過建立一個一直運行的線程保持監(jiān)聽客戶端發(fā)來的請求信息。 每次更新數(shù)據(jù)庫，則發(fā)送 完畢后 通過 socket 將 數(shù)據(jù)庫語句發(fā)送給服務器端，并使服務器端進行數(shù)據(jù)庫更新，使手機客戶端的信息與服務器端信息實現(xiàn)同步。 首先通過數(shù)據(jù)庫搜索到學生所學課程。 網(wǎng)絡功能使用 Socket 來傳遞 客戶端和服務器端的信息。 (3)在重要的函數(shù)和類成員旁邊加上注釋，增加可讀性。 學生可以通過增加，修改刪除 此表內(nèi)容對教師進行反饋 。 作業(yè)表如 表 45。 班級表如表 42所示 。教師實體主要應用于教師客戶端，學生客戶端不涉及到教師實體。作業(yè)實體圖如圖 46。 圖 43 學生實體圖 學生 班級 在 N 課程 作業(yè) 選課 N M 作業(yè)記錄 M N 留 簽到 1 N N N 教 1 教師 反饋 1 N 1 留言記錄 查看 1 N 1 簽到記錄 點名 1 N 有 1 N 學 生 學號 密碼 班級號 姓名 河北大學 20xx 屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計） 14 (2)課程實體圖包括兩個屬性，分別為課程名稱與課程號。 數(shù)據(jù)庫設計 數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設計 實體 聯(lián)系圖 ，即 ER 圖， 提供了表示實體型、屬性和聯(lián)系的方法，用來描述現(xiàn)實世界的概念模型 ， 在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論中屬于概念設計階段。 圖 41 考勤系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 考勤系統(tǒng)學生客戶端 登陸模塊 簽到模塊 作業(yè)模塊 反饋模塊 網(wǎng)絡傳遞功能 選擇課程功能 查看作業(yè)得分功能 修改 反饋信息功能 查看簽到信息功能 查看作業(yè)內(nèi)容功能 添加反饋信息功能 驗證信息功能 刪除 反饋信息功能 河北大學 20xx 屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計） 12 系統(tǒng)的主要功能概述： (1)登錄模塊包括驗證信息功能和網(wǎng)絡傳遞功能，學生可以通過此模塊輸入學號密碼，通過網(wǎng)絡將輸入的學號和密碼傳遞給服務器，服務器通過搜索數(shù)據(jù)庫驗證密碼和學號是否匹配，若不匹配則傳遞 提示 錯誤信息給相應客戶端 ，若匹配則傳遞給手 機客戶端需要的數(shù)據(jù)庫文件和學生信息，網(wǎng)頁客戶端則直接進入功能界面。它包括： 硬件 配置設計、系統(tǒng)模塊 結(jié)構(gòu)設計 、數(shù)據(jù)庫設計、代碼設計等內(nèi)容。 登 錄學 生輸 入 學 號 密 碼 學 號 密 碼查 詢 數(shù) 據(jù) 庫學 生 表數(shù) 據(jù) 庫 文 件接 收 數(shù) 據(jù) 庫 文件圖 36 登陸功能數(shù)據(jù)流圖 (2)手機客戶端中 學生簽到功能 通過查詢下載的數(shù)據(jù)庫文件 實現(xiàn)。 河北大學 20xx 屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計） 8 學 生選 擇 課 程查 詢 作 業(yè) 時 間查 詢 作 業(yè) 內(nèi) 容**查 詢 自 己 得 分****** 圖 34 作業(yè)功能用例圖 (4)反饋功能則是學生向教師提出意見和建議的平臺，學生可以通過此平臺，選擇想進行反饋的課程，給課程老師留言，查詢修改和刪除以往的反饋內(nèi)容，課程老師可以通過教師客戶端查看學生留言 。 教 務 處 老 師系 統(tǒng)教 師數(shù) 據(jù) 庫 信 息學 生 * *簽 到 模 塊作 業(yè) 模 塊反 饋 模 塊 * *** * * 圖 31 教學信息管理系統(tǒng)用例圖 河北大學 20xx 屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計） 7 (1)登錄功能進行學生身份的驗證。學生可以 根據(jù) 手機界面或網(wǎng)頁界面很明白的進行對簽到記錄，作業(yè)情況的查詢，并能夠?qū)?自己的反饋及時提交給老師。 Visual 20xx 簡介 的開發(fā)環(huán)境有多種選擇，該系統(tǒng)的開發(fā)選擇 Visual 20xx。存儲和管理數(shù)據(jù)需要使用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，不但需要后臺數(shù)據(jù)庫對數(shù)據(jù)的安全存儲，而且需要前臺應用程序?qū)?shù)的 方便高效 管理。相對原有的 Web 技術(shù)而言， 提供的編程模型和結(jié)構(gòu)有助于快速、高效地建立靈活、安全和穩(wěn)定的應用程序。 河北大學 20xx 屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計） 4 簡介 是 .NET 框架的一部分 ， 是一種建立動態(tài) Web 應用程序的技術(shù) 。許多軟件開發(fā)商以 Eclipse 為框架開發(fā)自己的 IDE。 開發(fā)工具簡介 Android 及 SDK 介紹 SDK 指是軟件開發(fā)包， 被 軟件開發(fā)工程師 用于為特定的 軟件包 、軟件框架、硬件平臺、操作系統(tǒng)等建立 應用軟件 的開發(fā)工具的集合。后臺數(shù)據(jù)庫軟件選用微軟公司的大型數(shù)據(jù)庫服務器 SQL Server 20xx。該系統(tǒng)可以很輕松的 實現(xiàn)師生間良好的互動 ，幫助教師完成簽到，布置作業(yè)，打分以及查看學生反饋信息等功能， 提高工作效率簡化工作內(nèi)容的同時更好的完成教學任務， 幫助學生實現(xiàn)查看自己簽到情況，查看布置 的 作業(yè)和打分情況以及對教師進行反饋 ，方便高效的完成學習任務 。 基于Android 系統(tǒng)的 教學管理 系統(tǒng) 則 是一款建立在安卓平臺的軟件，致力于為廣大師生工作與學習提供便利 ， 系統(tǒng)突破傳統(tǒng)交流的時空限制， 實現(xiàn)師生之間的方便有效地交流 。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。client。基于 安卓 系統(tǒng) 的 教學管理 系統(tǒng) — 學生客戶端 的設計與實現(xiàn) 摘 要 高校中由于教學模式的原因，師生 之間 交流的時間 極為 短暫 ，而考勤，作業(yè)以及學生反饋等問題占用了很多寶貴的教學時間，往往會影響正常的教學計劃和教學質(zhì)量，同樣也會給學生的學習生活帶來不必要的麻煩。 畢業(yè)設計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明 原創(chuàng)性聲明 本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設計（論文），是我個人在指導教師的指導下進行的研究工作及取得的成果。 作者簽名： 日期： 年 月 日 學位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。 基于 Android 系統(tǒng)的 教學管理 系統(tǒng)分為兩個部分，一部分為教師客戶端，為教師 在 對學生的簽到，作業(yè)的布置評分等處理以及查看學生的反饋提供 方面上 便利。網(wǎng)頁客戶端可以彌補手機客戶端的缺陷， 更好的 實現(xiàn) 系統(tǒng)功能，幫助師生完成教學任務和學習任務。因此在技術(shù)上是可行的。因此， Android SDk 指的既是 Android 專屬的軟件開發(fā)工具包。 雖然大多數(shù)用戶 更加 樂于將 Eclipse 當作 Java 集成開發(fā)環(huán)境來使用，但 Eclipse 的作 用已經(jīng) 不僅限于此。 .NET 框架(即 .NET Framework)是支持生成、運行下一代應用程序和 XML Web 服務的內(nèi)部 Windows 組件，是 Visual 應用程序開發(fā)環(huán)境的核心。 提供了一個統(tǒng)一的 Web 開發(fā)模型，其中包括開發(fā)人員生成企業(yè)級 Web 應用程序所需的各種服務。當前的數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品主要有 Acess， MySql 等小型數(shù)據(jù)庫，以及 SQL Server， Oracle 等大型數(shù)據(jù)庫。 Visual 20xx 是一套完 整的開發(fā)工具，用于生成 Web 應用程序、XML Web Services、桌面應用程序和移動應用程序。 (2)軟件功能流暢，不拖沓。 手機客戶端把學生學號密碼通過網(wǎng)路傳遞給服務器 ,有服務器進行數(shù)據(jù)庫查詢，如若學號和密碼匹配，則將學生信息和數(shù)據(jù)庫內(nèi)容傳遞到手機端，不匹配則返回錯誤信息提示錯誤。 用例圖如圖 35 所示。 學生登陸成功后，學號信息會記錄在手機中， 查詢數(shù)據(jù)庫是可以被引用， 進入簽到功能界面，選擇需要查看的課程，選擇完成后，系統(tǒng)會將課程名稱記錄下來，根據(jù)學號和課程名稱信息查詢此課程學生用戶的簽到情況 。軟件功能分解 屬于下列軟件開發(fā)中的總體設計階段。 (2)簽到模塊包括選擇 課程 功能和查看簽到信息功能 。 ER 圖的設計與建立，可以幫助開發(fā)者更加合理的去制定數(shù)據(jù)庫內(nèi)容 ，使得在開發(fā)過程中對數(shù)據(jù)庫的各種操作 (添加，查詢，修改或刪除 )變得簡單易行。兩個屬性可以連接學生實體，教師實體以及作業(yè)實體。 班 級 班級名 班級號 課程名 課程號 課 程 河北大學 20xx 屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計） 15 圖 46 作業(yè)實體圖 (5)留言記錄實體圖包括內(nèi)容編號，學生編號，班級號，日期，課程號，反饋內(nèi)容六個屬性。實體圖如圖 49。 表 42 班級表 字段名 描述 類型 長度 是否允許為空 是否主鍵 classid 班級號 Varchar 10 否 是 classname 班級名 Varchar 20 否 否 (3)課程表 (course)包括課程編號與課程名兩個字段 。 河北大學 20xx 屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計） 18 表 45 作業(yè)表 字段名 描述 類型 長度 是否主鍵 是否允許空 是否自增 1 hwid 作業(yè)編號 Varchar 10 是 否 是 courseid 課程編號 Varchar 10 否 否 否 classid 班級號 Varchar 10 否 否 否 datetime 日期 Date 0 否 否 否 question 題目 Text 0 否 是 否 (6)作業(yè)表 (hwdata)包括作業(yè)編號， 學生編號，分數(shù)三個字段， 其中分數(shù)采用 5分制 。 留言板表如 表 48。 (4)學生表儲存在“ ”的數(shù)據(jù)庫文件 ，供登陸時查詢?？?戶端需要 Socket 這個類的對象，而服務器端 同樣 需要 一個叫 ServerSocket 的 類對象，由客戶端發(fā)送一個 Socket 請求，服務器端的 ServerSocket 監(jiān)聽計算機的某一個端口號 (4567)，監(jiān)聽 到 客戶端發(fā)送的請求之后，那么服務器端 和 客戶端 通訊通道就建立起來了， 此時客戶端和服務器端可同時向?qū)Ψ桨l(fā)送數(shù)據(jù)及相應信息 。 點擊 圖 56 界面中的課程： 圖 56 作業(yè)模塊選擇班級界面 同簽到模塊一樣 ,將 課程名傳到 coursename 中， 然后 由課程名稱 coursename 找到課程編號： (例如： coursename=’ 08信計 ’ ) Select courseid From course Where coursename=’ 08 信計 ’ 由 courseid 以及 classid 查詢班級中留下的作業(yè)： (例如： courseid=’ 08 信計 ’ ， classid=’ 001’ ) select hwid as _id,datetime,question from hw where classid=’ 001’ and courseid=’ 08 信計 ’ 將轉(zhuǎn)到作業(yè)歷史界面： 河北大學 20x