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名師工作室工作計劃(完整版)

2025-10-11 22:21上一頁面

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【正文】 垂直領(lǐng)域了解更多與本文相似的內(nèi)容。(2)每月至少完成1次工作室主持人名安排的聽課任務(wù),做好學習記錄和案例評析,提高課堂教學水平,每學年進行2次以上教學展示。每學年參與聽課、議課不少于20課時。 (4)負責對工作室成員和學員的考核、評估和評價工作,采取學年中初評、學年末終評的辦法,對不履行工作職責,不適應(yīng)工作,教學業(yè)績較差的成員、學員提出調(diào)整意見。定期或不定期組織工作室成員開展理論學習及研討,每兩個月集中研討活動時間不少于4小時。每學年開展一次教學研究公開活動,在工作室內(nèi)部積極開展課堂診斷、問題研究、專題講座等活動,更新教育教學觀念,提高中青年教師課堂教學水平。 。每學年至少開展4次專題教研活動(網(wǎng)上網(wǎng)下各兩次),比如報告會、名師論壇、公開教學、專題講座等。工作室全體成員要勇于創(chuàng)新,不折不扣地完成本工作室的工作任務(wù)。2.制訂工作室成員的培養(yǎng)計劃3.給每個工作室訂閱一份專業(yè)雜志,并按實際情況每年報銷一定的活動經(jīng)費。11月(1)繼續(xù)開展課題研究工作;(2)總結(jié)教育教學成果,并積極撰寫教育教學論文,積極投稿“四個一”活動及相關(guān)的教育報刊雜志。完善名師工作室博客建設(shè)。通過微課資源庫,促進全縣幼兒教師自我提升,最終達到高效課堂和教學相長的目標。第二篇:名師工作室工作計劃名師工作室工作計劃一、指導思想為充分發(fā)揮工作室在教育教學改革中的專業(yè)引領(lǐng)、示范作用,推動教育事業(yè)的發(fā)展,工作室將為老師們搭建一個學習的平臺,促進學員老師們學以致用、在實踐反思中提升自己的專業(yè)和教研能力。工作室活動扎實有成效。(三)專題研究,特色推進。21世紀的社會也是多種多樣的人彼此尊重差異共同生存的社會,在我們這個大集體中,都是經(jīng)過選拔的優(yōu)秀骨干老師,我們應(yīng)當通過對話、交流,尋求相互學習的關(guān)系:毫無保留地提供自己的見解,并謙虛地聽取他人的見解,形成緊密的“學習共同體”,共享人力與物質(zhì)資源,實現(xiàn)“互惠學習”。三、實施策略(一)加強學習,豐富理論素養(yǎng)。力求開辟出中學數(shù)學教學的一片新天地。第一篇:名師工作室工作計劃名師工作室工作計劃一、指導思想以安丘市名師工作室文件精神為指針,本著使本工作室成為“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師生對話的平臺、教育科研的基地”的宗旨。2.總結(jié)和提煉本工作室成員教學風格和特色。本年度,我們從學生的視角去研究教育現(xiàn)象,把握教育規(guī)律,調(diào)整教學行為,提升專品質(zhì)。向名師學習。課題研究。每學期至少一次有質(zhì)量的有規(guī)模的外出學習考察。同時,通過專業(yè)引領(lǐng),不斷的完善,各學員逐步形成學有專長、學科骨干、教有特色的名教師。開展課題研究工作。工作室將搭建博客公共平臺,為每位成員提供學習、交流的空間,學員在這里可以了解和掌握最新的幼教資源,解決教學活動中遇到的困難。(3)嘗試設(shè)計制作微課;(4)研討課題,為開題做準備。4.了解名師工作室主要職能5.明確工作室工作要求6.建立工作室網(wǎng)站7.工作室工作周期的細化8.發(fā)揮教學的示范輻射作用的方案制定二、時間安排工作室工作周期:本工作室工作周期為三年。6.工作室全體成員在制定個人三年發(fā)展規(guī)劃中,要勇于承擔開示范課、課題研究、專題探討的內(nèi)容。工作室成員每學年至少完成一篇專業(yè)論文,每月參加一次在線研討并積極發(fā)言。(3)課題研究。實行雙向聽課制度,當好學科教學的示范者。建立成員檔案,向?qū)W??偨Y(jié)匯報,接受主管部門的指導、檢查、評估、工作室的考核和終結(jié)性考評。(4)堅持教育教學改革實驗。(3)接受工作室主持人的指導,完成工作室主持人安排的學習和研究任務(wù)。工作計劃:工作計劃是對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時,工作中都制定工作計劃,工作計劃實際上有許多不同種類,它們不僅有時間長短之分,而且有范圍大小之別。在廣播或電視中,出場為聽眾、觀眾主持固定節(jié)目的人,叫做節(jié)目主持人。據(jù)20xx年6月5日中國知網(wǎng)顯示,《教學研究》共出版文獻3710篇、總下載643952次、總被引17561次,(20xx版)復合影響因子為(20xx版)綜合影響因子為據(jù)20xx年6月5日萬方數(shù)據(jù)知識服務(wù)平臺顯示,《教學研究》共載文3366篇、基金論文量為xx97篇、被引量為15322次、下載量為57750次,影響因子為1978年,《教學研究》創(chuàng)刊。二、發(fā)展目標使工作室全體成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學術(shù)水平、教研能力等方面的綜合素質(zhì)都有顯著提高,成為高素質(zhì)、高水平、高能力的特色教師、金牌教師。加強課堂觀察研究活動,學會觀察、評價、改進課堂教學的技術(shù)和策略,有效提高課堂教學效率,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。注重個體差異,注意成員之間的取長補短,在合作中實現(xiàn)共融共長。工作室針對個人的發(fā)展需要,確立必讀書籍,認真研讀,增強自身素養(yǎng)。(三)拓展發(fā)展渠道,提高反思能力1.加強網(wǎng)絡(luò)資源的共享,優(yōu)化網(wǎng)上研討。(四)加強制度建設(shè),嚴格考核評價。4.建立健全資料管理制度。四、積極撰寫教育隨筆和反思。反思研究過程、共享學習資源、攜手共同進步。召開名師工作室例會。這幾天和師傅等老師一起學習成長,感覺很豁達。在學習過程中不斷總結(jié),形成自己的教學風格和特色?!皩W而不思則罔,思而不學則殆”。在活動中,學習觀察、評價和改進課堂教學的技巧和策略。主動承擔學校公開課的教學任務(wù),每學期至少提供2門校級公開課。名師工作室工作計劃7本學期本工作室的工作仍將圍繞學校對工作室的總體要求展開,采取多種研討方式進行,研究的方向仍定位為閱讀,各位成員要緊緊依托課堂這塊試驗田和所帶班級的優(yōu)勢,開展“增量閱讀”的研究,注重課內(nèi)與課外閱讀的結(jié)合,重視增量閱讀篇目的拓展和最佳契合點的研究,并在此基礎(chǔ)上“以寫帶讀,以讀促寫”,力爭在上學期實踐研究成果上再上新臺階,誕生新成果。六月份:增量閱讀研究課及研討活動。根據(jù)大學區(qū)名師工作室工作安排,為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用,加速教師專業(yè)化發(fā)展,培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,提高教書育人水平,特制定本學年數(shù)學名師工作室計劃。具有靈動的智慧——做一個具備自己的教育教學風格和思想的個性化教師。工作室針對個人的發(fā)展需要,確立必讀書籍,認真研讀,增強自身素養(yǎng)。(四)拓展發(fā)展渠道,提高反思能力加強網(wǎng)絡(luò)資源的共享,優(yōu)化網(wǎng)上研討。認真完成研修手冊,包括研修計劃、讀書心得、教學論文、課題與教改研究、研修總結(jié)與自評、教學設(shè)計與課堂實錄等。,立志奉獻教育,牢固樹立以學生發(fā)展為本的理念,關(guān)心和愛護學生,做學生的導師。注重課堂過程的高效率,力求鞏固和發(fā)展學生的知識,也是教學過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)。,勤于思考,反思自己的教學活動,及時積累教育教學工作的成敗得失,總結(jié)經(jīng)驗教訓,積極撰寫教育科研論文。將寫作作為促進專業(yè)發(fā)展重要抓手之一。將繼續(xù)開發(fā)小學數(shù)學“趣味數(shù)學”課程。3項工程,實現(xiàn)引領(lǐng)同伴最大化實施網(wǎng)絡(luò)資源免費共享工程,為縣市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師服務(wù)。我們將進一步完善數(shù)學學科文化節(jié)的方案,并進行推廣。舉辦工作室成員首期“玩轉(zhuǎn)益智玩具”展評;三月參加湖北省教師工作會暨名師工作室建設(shè)推進會;舉行東坡小學春學期第二、三期數(shù)學集中教研暨名師工作室研討活動;立項的兩個課題舉行新學年首期活動;學生寒假趣味數(shù)學小報評比。讓全體成員在與團隊的合作中,博取眾家精華,使自己更厚重成熟。(二)加強業(yè)務(wù)學習,提高理論修養(yǎng),學習教育法、教師法等,提高自己的法律意識,做到有法必依。讀書要寫導讀和讀后感,交流要寫交流提綱,觀摩要寫觀課收獲,教學要寫教學反思,研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄,及時寫出自己的感想體會,隨時記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn),撰寫教學隨筆,提高教研能力。七月份。、自評與考核。在選材上,要盡量使心理學內(nèi)容貼近學生的實際生活,用一些通俗易懂的例子幫助講解,從心理學的角度分析身邊的現(xiàn)象,讓學生更好地理解和接受心理學知識,在方法上力求實用,易于操作。不斷提升本學科素養(yǎng)、開闊研究視野,形成自己的教學風格和特色。通過課題的研究促進自身教育科研能力的提高。著力培養(yǎng)洪湖名師,努力打造特級教師。要加強工作室成員之間、成員與主持人之間的交流合作,利用平臺不斷提高自己的能力。適當安排少數(shù)教師參加暑期培訓。一、指導思想:以人為本,遵循名師成長規(guī)律按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則,在學習、思考、實踐、反思、交流、總結(jié)的過程中,互相學習,揚長避短,把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法滲透和輻射到工作室成員中去,讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用,讓每一個成員都能有所收獲,有所啟迪。提升學科素養(yǎng)、開闊研究視野,從而促進工作室成員的迅速成長,形成自己的教學風格和特色。引領(lǐng)學員學習先進教育教學理論,時刻更新觀念,與時俱進,力求走在小學數(shù)學教育教學理論的前沿。倡導自主學習。(二)聚焦課堂,錘煉風格特點。課例研究。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,每月一個話題,工作室成員進行討論和交流。(五)發(fā)揮輻射作用,體現(xiàn)指導價值。本,工作室的研究課將以系列化的形式開展。我們致力于把工作室建設(shè)成我鎮(zhèn)數(shù)學教研、科研的中心之一,本,我們將繼續(xù)立足課堂,緊緊圍繞“高效課堂”研究課題高工作室成員專業(yè)化水平。21世紀是學習的世紀,學習使人的內(nèi)心世界走向完美,學習使人的品行謙恭謹慎,學習更能提升專業(yè)素養(yǎng)。3.強化工作室的團隊作用,發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。以課例研究為主要研究方式,探索其適合拓展的學材內(nèi)容,把教材和學材有機整合。四、主要工作安排組織骨干教師,成立20xx年骨干教師團隊。結(jié)合上級主管部門活動安排,組織部分教師外出學習。工作室成員的所思、所感、所悟要及時整理,堅持撰寫專業(yè)論文和教學隨筆,拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。②、充分利用外出學習、培訓的機會,學習并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗,提出自己在教學實踐中的困惑問題,努力尋找突破途徑,提高自己的教研能力。學會觀察、評價、改進課堂教學的技術(shù)和策略,有效提高課堂教學效率,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,有效減輕學生課業(yè)負擔,使學生會學、樂學、好學。掌握自己所教學科的學科特點,主動學習教育理論,用科學理論武裝頭腦,深入理解和把握《英語課程標準》的基本理念、目標和明確各階段的要求等。3。名師工作室工作計劃12一、目的:加強小學生心理健康教育是適應(yīng)21世紀日益激烈的競爭,培養(yǎng)數(shù)億高素質(zhì)勞動者和數(shù)千萬適應(yīng)現(xiàn)代化要求的專門人才的必然要求。八月份工作室學員網(wǎng)頁建設(shè)專題討論。三月份,使網(wǎng)絡(luò)學員數(shù)不少于100人。(五)完善業(yè)務(wù)檔案,實施考核評價各學員做到年初有計劃,平時有記載,年底有小結(jié)。,學會觀察、評價、改進課堂教學的技術(shù)和策略,有效提高課堂教學效率,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。,刻苦練習教學基本功。使成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺階,成長為卓越的人民教師或者走向名師。七月召開春學期總結(jié)會;布置暑期研學任務(wù);設(shè)計學生暑期趣味數(shù)學作業(yè);八月工作室成員對照個人發(fā)展規(guī)劃撰寫研學小結(jié);舉行工作室小結(jié)會議。繼續(xù)組織開展數(shù)學步道實踐活動,給學生提供鍛煉自己和應(yīng)用數(shù)學的機會。進一步加強公眾號“東坡II小數(shù)II余振興工作室”建設(shè),通過公眾號平臺交流分享、輻射延伸。工作室已經(jīng)申報立項了湖北省子課題《小學趣味數(shù)學課程建設(shè)的實踐與探索》,黃岡市重點課題“小學數(shù)學課程資源的開發(fā)和利用”,將加大研究和推廣力度,力爭結(jié)題。工作室將開展多內(nèi)容的寫作活動,讀書筆記、教育敘事、教學反思、教學案例、教學論文和宣傳稿等。名師工作室工作計劃10隨著20xx年的到來,工作室將秉承“相融共生”的團隊共識,在“點燃自己,照亮學生,引領(lǐng)同伴”的宗旨指引下,以“趣”為特色,以教學科研為抓手,以“引領(lǐng)、傳承、創(chuàng)新、共享”等為手段,以“三成”(成為趣理淵微的教師,成就智趣超遠的學生,成持情趣相融的團隊)為目標,旨在開發(fā)分享優(yōu)質(zhì)教育資源,帶動學校共建,實現(xiàn)師生共長,打造團隊品牌化。通過反思,我們可以不斷更新教學觀念,面對改革中的新問題和新挑戰(zhàn),改善教育行為,提高教學水平,同時對教學現(xiàn)象和問題形成自己獨立的思考和創(chuàng)造性的見解。,正確把握新的教學標準,了解教學意圖和教育目標。名師工作室工作計劃9為充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和引導作用,加快培養(yǎng)優(yōu)秀教育教學人才,促進我區(qū)高素質(zhì)骨干教師隊伍建設(shè),特制定本規(guī)劃。工作室成員要堅持經(jīng)常進入博客圈,堅持圍繞教學和研究寫博、讀博、評博,使交流成為現(xiàn)實,達到團隊共進的目的。充分利用外出學習的機會,學習并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗,積極與專家們交流,提出自己在教學實踐中的困惑問題,努力尋找到突破的路徑,從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學能力。具有不竭的創(chuàng)造力——做一個擅于思辨、不斷創(chuàng)新的教師。在學習、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中,把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法,滲透和輻射到工作室學員的教學中去,讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用,成為人才成長的陣地。名師工作室工作計劃8“數(shù)學名師工作室”在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下,正一步步走向成熟。課外實踐活動:充分發(fā)揮班主任的作用,利用語文課堂之外的時間開展豐富多彩的閱讀實踐活動
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