前院小學(xué)名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃(完整版)
【正文】 、農(nóng)村教師加入到本團(tuán)隊(duì)中。工作保障（1）名師工作室配備必需的辦公設(shè)備（桌椅、計(jì)算機(jī)、多媒體、電話、柜子）。（7）外出參觀學(xué)習(xí)要交學(xué)習(xí)報告。三年內(nèi)匯編一本工作室成員論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的州、縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人。②工作室團(tuán)隊(duì)擬組織“工作室成員課堂教學(xué)匯報現(xiàn)場會” 等活動。促進(jìn)各團(tuán)隊(duì)成員提高語文教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，掌握小學(xué)語文教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中。三?！眳问逑嫦壬苍赋觯骸罢Z文教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生各方面的語感能力。第二篇：名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃本工作室將以連山區(qū)教育局名師工作室管理辦公室制定的考核辦法和規(guī)章制度為指導(dǎo)，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與名教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等新型媒體為主要途徑開展教育教學(xué)研究活動，立足課堂教學(xué)研究，發(fā)揮輻射作用，通過讀名著、教學(xué)觀摩、研討、撰寫教育隨筆等方式，促進(jìn)全體成員的快速成長，培養(yǎng)小學(xué)語文學(xué)科骨干教師，使本工作室真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺，促進(jìn)我校及我區(qū)語文教師的素質(zhì)的提升，實(shí)現(xiàn)語文教育高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標(biāo)。（二）總體目標(biāo)通過三年的努力，全體工作室成員實(shí)現(xiàn)專業(yè)綜合素質(zhì)全面提高、教學(xué)風(fēng)格特征穩(wěn)定清晰、同行中影響力明顯提升、帶動一批年輕教師成長的總目標(biāo)。這為名師工作室各項(xiàng)教育教學(xué)活動的全面開展創(chuàng)造了極為有利的條件。四、發(fā)展保障措施為保證名師工作室各項(xiàng)活動的順利開展和三年規(guī)劃的穩(wěn)步推進(jìn)，工作室將制訂成員工作制度和各類活動考勤制度，建立成員工作周匯報（網(wǎng)絡(luò)在線形式）和月小結(jié)制，以便工作室及時調(diào)整和改進(jìn)工作方案等?？梢?，語文意識的強(qiáng)弱是語文學(xué)習(xí)效果好壞的關(guān)鍵所在。(1)研究報告：初步總結(jié)出“加強(qiáng)語文意識，提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究”的理性認(rèn)識和實(shí)踐成果。工作室團(tuán)隊(duì)以開設(shè)公開課、示范課、專題講座、研討會、名師論壇等形式示范、輻射，推動小片區(qū)的語文教學(xué)改革。具體活動初定如下： ①開展進(jìn)行“加強(qiáng)語文意識，提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究”課題研究；②組織“工作室教學(xué)研討現(xiàn)場會”； ③開展“教師講壇”活動。按照“圍繞名師、凝煉主題、組建團(tuán)隊(duì)、開展教研、開發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺、問題中心、全程參與、培訓(xùn)教師、培育大師”的建設(shè)思路，以“師徒制”和“情景認(rèn)知”理論為指導(dǎo)，以豐富多彩的教研活動為載體、以基于具體問題情景的導(dǎo)師指導(dǎo)下教師全程參與為形式、建立若干教師學(xué)習(xí)共同體，積極主動開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點(diǎn)做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺。工作室成員每周寫一篇讀書心得或教學(xué)感悟等。（4）每學(xué)年對工作室成員進(jìn)行考核。（11）每學(xué)年每位成員至少參加一項(xiàng)課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。一、工作室宗旨蘋果信息技術(shù)工作室是教師成長的共同體，教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)室，活力課堂的發(fā)源地，教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)者。每學(xué)年至少開展4次專題教研活動（網(wǎng)上網(wǎng)下各兩次），比如報告會、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。工作室研修員構(gòu)成蔣銀江 濱江初中楊海平暨陽初中應(yīng)海飛 大唐鎮(zhèn)校樓利光 楓橋鎮(zhèn)中黃祖苗 璜山鎮(zhèn)校費(fèi)曉宇 馬劍鎮(zhèn)校宋勝江 趙家鎮(zhèn)中工作室研修員培養(yǎng)計(jì)劃（1）建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。（9）每學(xué)期每位成員至少開設(shè)講座一次。在欣喜之余，我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的責(zé)任。（3）外面的世界很精彩。并以這些理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。鉆研教育理論，研讀教育專著，完成教育教學(xué)論文。成員之間進(jìn)行聽、評課活動后，及時撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)和反思稿；第二階段：2018年3月～2019年3月堅(jiān)持開展讀書活動。楊仙丹 2017年3月20日。聽優(yōu)秀教師的課不少于20節(jié)。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案，在研究中謀求進(jìn)步，及時整理材料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自我。養(yǎng)成每天閱讀半小時的好習(xí)慣，做好讀書筆記，撰寫讀書心得。（4）在日常工作中只有自己個
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