千人大走訪活動民情日記1(完整版)
【正文】 ，真正發(fā)揮班級日志 “展現(xiàn)心靈”的作用。還有同學在日志里寫的?構(gòu)建和諧宿舍?等都體現(xiàn)他們關(guān)心班集體，為班級建設提建議。這種對話，是記錄者對全班每一位成員的審視，表達了記錄者對班級成員的希望與要求。網(wǎng)絡?寫博?一度被炒得火熱，高興的時候，上去寫一寫開心的事；煩惱時，上去發(fā)發(fā)牢騷，所記載的都是有關(guān)?個人?的事情、想法或感受，而?班級日志?則是公開的，它所記錄的是學生在班級生活中所發(fā)生的事情。通過班級日志，反映學生的所見所聞，使輔導員及時掌握學生的思想動態(tài)。2011年12月19日開始，學生已進入期末停課復習階段，對各班的班級日志進行翻看檢查，收獲很大：2011級農(nóng)村行政管理班記錄的最為規(guī)范；利用班級日志進行班級管理取得了一定成效。發(fā)生在課堂上的事情可以寫，發(fā)生在課間或課后的事也可以寫；生活上的事情可以寫，學習上的事情也可以寫；受表揚的事情可以寫，挨批評的事情也可以寫；發(fā)生在同學身上事可以寫，發(fā)生在老師身上的事情也可以寫……總之，與班級有關(guān)的事都可以寫。某些事情在同學們的日常生活中，也許不以為然，而一旦寫入班級日志，黑字落到白紙上就格外引起大家的注意。正如日志里寫的：?班級日志給我們提供了一個很好的交流場所，讓大家都融入到這樣一個健康、積極向上的氣氛中，更加有動力和信心去努力奮斗?。我系開展的班級日志制度，從動因、實踐到總結(jié)，充分發(fā)揮了溝通、交流，相互學習、相互進步的“平臺”作用，是學生思想政治教育工作中新的嘗試和有效探索，增強了大學生的團隊意識和歸屬感。，進一步堅持和完善班級日志。據(jù)陳友誼介紹，目前他們家里只有兩畝農(nóng)田，喂了幾口豬，妻子和自己在家務農(nóng)，上有年老體弱的老母，下有還在上學的幼子，生活雖然比較困難，但已經(jīng)很知足了。農(nóng)村普法工作的長期性和艱巨性是不言而喻的，成績和不足都是政府部門工作的動力。一番簡單的自我介紹后，我向他介紹此次**省“萬名干部入萬村進萬戶”活動。我回到村委會和我們國稅局駐高殿寺村工作組成員們碰了頭，簡單進行了情況交流之后，一起去一個村民曹禮奎家里吃了午飯，并按照規(guī)定付了飯費。我接過話茬表示，一些村民養(yǎng)老負擔重，有后顧之憂，這是我們走訪了解到的普遍情況，我們一定如實向上反映?！爸萋┱咴谟钕?，知政失者在草野。是啊，“公道自在人心”，為民辦實事、辦好事，老百姓從心里都會為你點贊。增加收入、改善生活是百姓反映最強烈的需求。我們也發(fā)現(xiàn)，村里設的垃圾箱比較少，環(huán)境也不好，離村民家比較遠。大多數(shù)農(nóng)村群眾樂觀淳樸，他們熱愛自己的政府與腳下的土地，所提的訴求都是事關(guān)自身的實在事，合情合理有些孤寡老人生活困難，每個月只有數(shù)百元甚至一百多元村委補貼的敬老錢，但他們?nèi)匀粚ι畛錆M了樂觀與感恩。另外其家中還有一位常年患病的老父，需要人照顧。走訪結(jié)束后，天空飄起的絲絲細雨，一天下來我們身體已疲憊不堪，但我們的心情更為沉重。一次次與村民的交談，凝視他們歡暢的笑顏，傾聽他們質(zhì)樸的心聲，我更是感受到了這次活動的必要性?？上驳氖?，很多戶人家都有幼齡兒童，卻無一提到教育難、上學難的問題，這些年在黨和政府的努力下，廣大農(nóng)村在教育資源的普及度上，讓百姓享受到了實惠，得到了百姓的認同。經(jīng)過走訪，我們了解到，對于“2+1”結(jié)構(gòu)的家庭（50歲左右的父母加同住子女），大多數(shù)屬于2人在私人企業(yè)打工（收入在2000—3000元左右）、1人在家務農(nóng)；對于
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