【正文】 五年級上冊數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)李文林本學(xué)期，我教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過各級專家的指導(dǎo)，教研組成員充分發(fā)揮集體智慧，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動。三、單元備課——讓我們一起成長全國著名特級教師于永正說：“課上得好不好，在很大程度上取決于對教材的鉆研程度，只有自己鉆研出味兒來，才能教出味兒。另我們對輪流課給予特別關(guān)注，先后羅靜執(zhí)教《分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)》、鄭婷婷執(zhí)教《分?jǐn)?shù)再認(rèn)識》、楊燕娥執(zhí)教《平行四邊形面積》和梁曉莊執(zhí)教《活動設(shè)計方案》輪流課。楊燕娥、羅靜、蒙平參加了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程與教師專業(yè)化成長的實(shí)踐研究》課題第二階段的研究，通過觀摩著名教師張齊華《軸對稱圖形》研討課，結(jié)合課例我們對教師課堂行為“數(shù)學(xué)課堂文化——樸實(shí)、智慧、靈性??”進(jìn)行大討論；通過欣賞“給學(xué)生一雙明亮的數(shù)學(xué)眼睛——用字母表示數(shù)”課例，結(jié)合名人或?qū)＜业狞c(diǎn)評來反思自己日常教學(xué)行為，老師感悟頗多。2012年1月10日第二篇：五年級上冊數(shù)學(xué)工作總結(jié)五年級數(shù)學(xué)上冊工作總結(jié)于秀秀時間過得真快啊，不知不覺一學(xué)期又要過去了。面對教材、學(xué)生兩方面的不熟悉，我感到了壓力較重。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一、本學(xué)期取得的成績：基本情況分析 本學(xué)期我任教五年級（3）班數(shù)學(xué)，人數(shù)共44人，本學(xué)期，我聽 第4/7頁了15節(jié)課，認(rèn)真參與每次集體備課。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，除了注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)。三、教研教改方面。特別對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思 想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。后進(jìn)生通常存在很多 知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工 作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這 樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。二、在教學(xué)工作中能認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生進(jìn)入五年級后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了，動手實(shí)踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。提高課堂學(xué)習(xí)效率。達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用。如在教學(xué)上，有疑必問；如何抓差生，如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生等。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，并認(rèn)真按搜集知識要點(diǎn)相關(guān)的資料，歸納起來。學(xué)生訂正之后，仍給表揚(yáng)，鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。對優(yōu)秀、中等、潛能生分層次要求。注重他們的學(xué)習(xí)過程。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。虛心請教其他老師。布置作業(yè)做到精讀精練。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。四、精心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量布置作業(yè)做到精練。此時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí)，同時學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處