【正文】 來(lái)沒有也不會(huì)發(fā)生這類錯(cuò)誤，這是為什么？教學(xué)設(shè)想：引導(dǎo)學(xué)生知道是因?yàn)楸舜撕苁熳R(shí)。啟發(fā)思考：為什么關(guān)系密切很熟識(shí)了就會(huì)一眼認(rèn)出？經(jīng)過(guò)總結(jié)后得出結(jié)論：他們掌握了對(duì)方的“特征”。出示課件7 他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍 棒,顯出一副威武霸氣的樣子。外貌描寫要與人物的身份、年齡、職業(yè)和性格相稱。于是，抓住這個(gè)人服飾上的鮮明特征去描寫就可以了。出示課件17 乍一看，她個(gè)子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的 料。歸納總結(jié)：（1）描寫人物外貌，可以從以下幾個(gè)方面去寫： ，就是身材、長(zhǎng)相、衣著、神態(tài)、等方面全面介紹人物的外貌（但內(nèi)衣、外衣、褲子、鞋、襪子就不用一一介紹了）。側(cè)重點(diǎn)一方面寫也要有順序方位順序描寫，不可一會(huì)兒寫這邊，一會(huì)兒那邊。一笑起來(lái)，紅潤(rùn)潤(rùn)的臉蛋兒上現(xiàn)出一雙深深的酒窩。我的妹妹長(zhǎng)著一雙小而亮晶晶的眼睛，臉鼓鼓的，嘴顯得特別小。建 議：進(jìn)行有特點(diǎn)的外貌描寫。（），頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒，現(xiàn)出一副威武霸氣的樣子。）引導(dǎo)：如舞蹈演員的腿較粗而四肢修長(zhǎng)；舉重運(yùn)動(dòng)員往往比較壯實(shí)；警察、乞丐、消防隊(duì)員、學(xué)生自己??找出他的特點(diǎn)他的臉又圓又大，一笑起來(lái)，眼睛瞇成一條線，臉上的肉堆得像“面團(tuán)”，整個(gè)看起來(lái)像一個(gè)慈眉善目的“彌勒佛”。在他那黝黑的臉上，不論是鼓鼓的腮幫，還是薄薄的嘴唇，或是微微上翹的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。為此，同學(xué)們送他個(gè)外號(hào)——大鈴鐺。寫完后，讓你的同桌猜猜他（她）是誰(shuí)。外貌描寫要抓住人物的外貌特征人物的外貌特征包括：容貌：眼睛鼻子臉龐眉毛耳朵衣著體型姿態(tài)神情 如何進(jìn)行人物外貌描寫？想一想描寫容貌的詞語(yǔ)： 眼睛：水汪汪、滴溜溜、火眼金睛、明眸、,眉開眼笑,濃眉大眼,老眼昏花、目光混濁,清澈、雪亮、亮晶晶、濃眉大眼、水汪汪 圓溜溜、明亮、單眼皮、眉清目秀、眼巴巴、目不轉(zhuǎn)睛、眼花了亂、炯炯有神、虎視眈眈、炯炯有神、眼大無(wú)光 鼻子：挺直 小巧 秀美 微翹獅子鼻 酒糟鼻 蒜頭鼻 塌鼻子 鷹鉤鼻 朝天鼻 高鼻梁 挺鼻如峰描寫臉龐: 白凈 紅潤(rùn) 蒼白 灰白 清瘦 憔悴 俏麗 端莊 秀麗 文靜 紅撲撲 胖乎乎 粉嘟嘟 瓜子臉蘋果臉 娃娃臉 面容憔悴臉色紅潤(rùn) 臉色白皙 面白唇紅 面如晚霞 面似紅火 滿臉皺紋 滿臉雀斑 滿面春風(fēng) 滿面紅光 滿面笑容 描寫眉毛：濃黑 細(xì)長(zhǎng) 劍眉 秀眉 眉宇 柳葉眉 臥蠶眉 眉如新月 眉清目秀 愁眉不展慈眉善目 賊眉鼠眼耳朵：肥大 瘦削 招風(fēng)耳耳鳴眼花肥頭大耳 耳聰目明描寫體形：苗條 豐滿 豐腴 魁梧 結(jié)實(shí) 強(qiáng)壯 虎背熊腰 闊背圓腰 虎背龍腰 蜂腰龍背 腰圓背厚 虎體熊腰 高大魁偉 彪焊體壯 結(jié)實(shí)勻稱 修長(zhǎng)挺拔 矮小精悍 鋼筋鐵骨 秀美標(biāo)致 輕盈窈窕 老態(tài)龍鐘 弱不禁風(fēng) 身軀凜凜 身高馬大 體壯力大 體壯如牛 身形纖弱 身粗似甕 體態(tài)輕盈 描寫神態(tài)：激動(dòng) 喜悅 感激 欣慰 歡喜 欣喜 得意 驚訝 安詳 坦然 靦腆 害羞 冷漠冷淡 慈祥 嫵媚 憤怒 失神 發(fā)呆 悲哀 愧疚 懊惱 陰險(xiǎn) 狡黠 慌亂 恐懼冷冰冰 羞答答 氣呼呼 笑盈盈 樂(lè)呵呵 興沖沖 喜洋洋 怒沖沖 笑瞇瞇悠然自得 笑逐言開 滿面春風(fēng) 談笑風(fēng)聲 義憤填膺 氣勢(shì)洶洶 失魂落魄 神氣十足垂頭喪氣 氣急敗壞 愁眉苦臉 沒精打采 若無(wú)其事 神采奕奕 神態(tài)自若 從容不迫描寫姿態(tài)：手舞足蹈 前仰后合 大步流星 搔首弄姿 擠眉弄眼 歡蹦亂跳 活蹦亂跳昂首闊步 昂首挺胸 頓足捶胸 花容月貌 貌美如花 如花似玉 玉潔冰清 冰雪聰明 明艷動(dòng)人 人見人愛 傾國(guó)傾城 沉魚落雁 閉月羞花溫文爾雅威武霸氣古靈精怪、嬉皮笑臉、外貌描寫一定要展開描寫1門一開，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生?！焙?jiǎn)單的開場(chǎng)白后，她被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。通過(guò)局部外貌描寫反映人物的性格特點(diǎn)那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。一笑起來(lái)紅潤(rùn)潤(rùn)的臉蛋兒上現(xiàn)出一雙深深的酒窩。行人們都說(shuō)“這個(gè)女人真漂亮。她人倒乖巧，可心眼不少，你要從她手里拿走一塊餅干，那比登天還難，她會(huì)瞪著圓眼大叫：“壞壞！”要是你手里有好吃的，她會(huì)拼命的拽你的衣裳，想讓你低下頭時(shí)好“搶走”吃的。師：外貌指的是人物的樣子，那么怎樣來(lái)描寫人物的外貌呢？今天這節(jié)課老師就給大家傳授幾招。全身: 一身（）的絨毛，局部：一對(duì)（）的（）, 加上一張（）的（）,湊成了（）的喜羊羊.——我眼中的喜羊羊師：同學(xué)們，說(shuō)的真棒，看出積累的詞語(yǔ)豐富，做到了活學(xué)活用的程度了，那么你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？出示：只見他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。出示郭德綱、劉保田的圖片。讓學(xué)生先比較，看看那個(gè)句子好，為什么？從而得出運(yùn)用比喻的修辭方法，寫出了小妹妹的肥胖，讓我們更容易理解。評(píng)改要點(diǎn)：能否按一定的順序描寫外貌。因此，在本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)上，我試圖通過(guò)讓學(xué)生掌握外貌描寫基本方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)行情境的創(chuàng)設(shè)，寫作思路的開放性引導(dǎo)，不急于一步到位，最起碼希望能使學(xué)生在本節(jié)課中有所實(shí)實(shí)在在的收獲。第五篇：人物外貌描寫（精選）《人物外貌描寫》作文教學(xué)案例教學(xué)思想作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)，在教學(xué)小學(xué)三年級(jí)作文《人物外貌描寫》這一課題時(shí)，我想通過(guò)聽、看、說(shuō)、寫、讀、評(píng)、總結(jié)“七步曲”的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高學(xué)生寫作能力。那么，什么是人物的外貌描寫呢？根據(jù)前面例文可以看出。教師參與，和學(xué)生一起活動(dòng)。最后，學(xué)生討論，老師補(bǔ)充。個(gè)別指導(dǎo)。思考：哪些地方寫得好，哪些地方還不足？如何修改。說(shuō)出哪方面寫的好，哪地方寫的不好，好的大家學(xué)習(xí)，不好的應(yīng)如何幫助他。五官儀