【正文】 ：二十世紀(jì)是一個(gè)艱難的世紀(jì)。但是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類可以改變自然，改變生活方式。作業(yè)：搜集20世紀(jì)以來人類在科學(xué)技術(shù)方面的發(fā)明、創(chuàng)造。提出不理解的問題。，體會(huì)其含義。；要求讀的正確、流利。課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備課上交流。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。二、品析詞句，感悟科技之奇。展示評(píng)價(jià)。感情朗讀有感受的內(nèi)容，并簡單談?wù)勛约旱母惺?。集中練讀，感覺哪里難就重點(diǎn)突擊。你覺得哪些詞語你掌握得比較好，向大家介紹介紹經(jīng)驗(yàn)，或者給大家提個(gè)醒。激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧妙的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。你覺得哪些詞語你還沒有掌握，讀一讀，寫一寫，根據(jù)課文或查查字典想一想它的意思。展示讀書。鼓勵(lì)質(zhì)疑。布置作業(yè)：⑴查閱資料，盡可能多的收集20世紀(jì)的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，并與家人、老師或者同學(xué)探討他們給人類生活帶來了怎樣的改觀?；仡櫳瞎?jié)課學(xué)生疑問，指導(dǎo)解決。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程第一課時(shí)一、揭示課題，激趣導(dǎo)入板書課題，啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑思考。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課，檢查生字認(rèn)讀情況。思考：全段能不能用一句話來表述，課文用兩個(gè)“一問一答”的句式表述有什么好處? 、三句，結(jié)合工具書和自己的理解體會(huì)“發(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”，“改觀”與“改變”的區(qū)別。“農(nóng)耕社會(huì)”是個(gè)怎樣的社會(huì)?神話中的“千里眼”“順風(fēng)耳”和“騰云駕霧”是什么樣的本領(lǐng)?“愿望、幻想”是什么意思?猜想一下古時(shí)候的人們還有哪些美好的愿望、幻想? ，說說在近一百年中，人們有哪些美好的愿望和幻想變成了現(xiàn)實(shí)。“科技伴我成長”為題進(jìn)行小練筆。在第五個(gè)自然段中，作者引用了名言，并指出了文章的主旨。老師：讓我們一起來寫這句話。我可以讀出，在20世紀(jì)，人類有一個(gè)程序控制的電話，互聯(lián)網(wǎng)，高速列車，遠(yuǎn)洋船，這是一個(gè)偉大的成就，地球似乎已經(jīng)成為一個(gè)村莊。地球真的是一個(gè)村莊。沒有光，沒有電視，沒有收音機(jī)，沒有車。超過三個(gè)幻想，幾百萬年的人類幻想在20世紀(jì)逐一實(shí)現(xiàn)。電話，移動(dòng)通信開發(fā)。閱讀經(jīng)文。比較兩段，體驗(yàn)簡明語言的語言。這本書是陸永祥先生專門為幼兒寫科學(xué)改變?nèi)松?00個(gè)時(shí)刻的。課前準(zhǔn)備：和科學(xué)老師聯(lián)系，了解科學(xué)課上學(xué)生相關(guān)知識(shí)的掌握情況。二、字詞訓(xùn)練，落實(shí)語文之基礎(chǔ)。，根據(jù)課文注音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，采用大聲讀、速讀、 最新版同桌輪讀等方式，將課文至少讀三遍。請(qǐng)大家選擇自己喜歡的方式再讀課文，在自己特別有感受的地方畫一畫，寫一寫，在不理解的詞句旁邊做上標(biāo)記。，教師重點(diǎn)指導(dǎo)“賴、耕、幻”的字形。（3）你能對(duì)這“一夜”的“黑暗”，結(jié)合課文，發(fā)揮想象，做出具體描述嗎？（4）“千樹萬樹梨花開”在文中指什么？（5）結(jié)合你查找的資料，你認(rèn)為還有哪些“梨花”也競相開放了？你能模仿課文中“登上月球、潛入深海、洞察天體、探索奧秘”這樣的形式， 最新版嗎？（6）你能用朗讀表現(xiàn)出你的感受，讓老師有所感悟嗎？：20世界呼風(fēng)喚雨實(shí)現(xiàn)愿望三、暢想未來，激起愛科學(xué)之愿、哲學(xué)家羅素怎么談“科學(xué)”？你是怎么理解的？請(qǐng)用一句話來表述。因?yàn)楸菊n教材是這個(gè)學(xué)期最后階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以我認(rèn)為應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用本學(xué)期學(xué)到的閱讀方法，認(rèn)真閱讀課文，體會(huì)課文在語言表達(dá)方面的特點(diǎn)，樂于與同學(xué)討論疑難問題，交流閱讀體會(huì)。這些課前準(zhǔn)備對(duì)學(xué)好這篇科普文章是很有幫助的。接著，引導(dǎo)學(xué)生交流自己收集的20世紀(jì)科學(xué)成果。這里，了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化是第一課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，理解課文中一些含義深刻的詞語和句子是第一課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是品讀課文，體會(huì)語言簡潔，條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)，能聯(lián)系生活實(shí)際，談出自己的閱讀感受。師板書，生讀題。讓學(xué)生交流匯報(bào)識(shí)字方法及對(duì)生字新詞的理解。對(duì)于回答精彩的同學(xué)要及時(shí)給予鼓勵(lì)，這樣學(xué)生們才會(huì)增強(qiáng)自信心。教學(xué)過程：一、發(fā)散思維，導(dǎo)入新課：假如沒有電視，沒有電腦、沒有電話……我們的生活會(huì)是什么樣子的？學(xué)生自由發(fā)言。先同桌交流，然后全班邊讀邊交流。以小組為單位，邊讀邊找邊總結(jié)。朗讀總結(jié)板書：人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨②讀第3段，回憶歷史，“千里眼”“順風(fēng)耳”指什么？說明什么？找出相關(guān)的語句，板書作對(duì)比：過去用千里眼順風(fēng)耳寄托愿望③理解“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”（通過相關(guān)詞句體會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展之迅速、之神奇、之美好）。②（誰）靠（什么）呼風(fēng)喚雨。學(xué)生談?wù)剬?duì)“呼風(fēng)喚雨”這個(gè)詞的理解？二、初讀課文，整體感知。以及課文是圍繞第一段來寫的，這一句是本課的中心句。因?yàn)?，中年?jí)課標(biāo)指出通過老師指導(dǎo)，能夠掌握難寫、易錯(cuò)的字；所以，這一課我就重點(diǎn)指導(dǎo)“幻”這個(gè)字，指出這個(gè)字要和“幼”比較注意寫正確，教師邊說邊范寫，需要注意的筆畫用紅粉筆寫出，引起學(xué)生的注意。這一環(huán)節(jié)我采用創(chuàng)設(shè)情境法導(dǎo)入新課，由課題質(zhì)疑，帶著問題去讀，不僅有助于學(xué)生理解文本，更能激起學(xué)生閱讀的興趣。三、說教學(xué)過程。四年級(jí)上冊(cè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、說教材。在讀中“悟情”，在讀中“悟理”。２、讀通課文，能聯(lián)系生活實(shí)際，談出自己的閱讀感受。，和著老師的板書，你能對(duì)出一個(gè)有關(guān)21世紀(jì)的下聯(lián)嗎？四、充分準(zhǔn)備，應(yīng)對(duì)科學(xué)老師挑戰(zhàn)。、呼風(fēng)喚雨、神通廣大的世紀(jì)，請(qǐng)帶著你的理解將課題再讀一讀。感情朗讀有感受的內(nèi)容，并簡單談?wù)勛约旱母惺堋?，感覺哪里難就重點(diǎn)突擊。