【正文】 所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)整體性的了解。而在小學(xué)低年級(jí)，看圖寫話則成了作文 最初步的訓(xùn)練，也是培養(yǎng)初入學(xué)兒童向觀察客觀事物過(guò)渡的一個(gè)橋梁和憑借，是培養(yǎng)兒童提高認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。讓我們攜手努力促進(jìn)孩子寫話水平的提高！看圖寫話口訣：看圖寫話并不難，仔細(xì)觀察放眼前。當(dāng)然，要針對(duì)學(xué)生差異，提出不同的要求，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，提高學(xué)生寫話興趣。三、說(shuō)寫結(jié)合，培養(yǎng)表達(dá)能力看圖寫話是說(shuō)話訓(xùn)練的一種主要形式，它是讓孩子充分觀察圖畫，思考圖意的基礎(chǔ)上進(jìn)行口頭表達(dá)訓(xùn)練。方位順序指的就是高低、左右、前后、里外四組。在提示后學(xué)生想到是在河里或湖里游泳。要想判定圖片的時(shí)間，需要讓孩子首先明確什么圖像能代表時(shí)間，這要有一個(gè)生活的積累。面對(duì)單幅圖或多幅圖，能寫上幾句話或?qū)懸欢卧挘⒎鞘且患苋菀椎氖?。四、?nèi)容要求：圍繞一個(gè)內(nèi)容寫，不寫流水帳，盡量學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的表達(dá)方法。優(yōu)++：五句話以上，句子通順，無(wú)錯(cuò)別字，書寫認(rèn)真、有好詞佳句，想象力豐富（用上學(xué)過(guò)的不同的表達(dá)方法：例如用上關(guān)聯(lián)詞、擬人句、比喻句等等），能寫出自己的想法和感受。三、書寫要求字體工整，書面整潔。Ｂ比喻句。這就要求我們要在指導(dǎo)看圖上下功夫，讓孩子掌握看圖的方法，通過(guò)仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、了解畫面所反映的主要內(nèi)容。地點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)一般來(lái)講比較直觀甚至一目了然，地點(diǎn)判斷也得建立在社會(huì)生活基礎(chǔ)上，特殊的地點(diǎn)判斷也要求孩子多方考慮，再下定論。這對(duì)他們表達(dá)能力的提高有著重要意義。由一幅圖聯(lián)想到前前后后的幾幅圖由一個(gè)動(dòng)作聯(lián)想到前前后后的幾個(gè)動(dòng)作。對(duì)于一年級(jí)的小朋友，我剛開(kāi)始要求他們只要用幾句話寫清“時(shí)間、地點(diǎn)、人物，干什么，干得怎么樣”就行了。孩子可根據(jù)自己的愛(ài)好、興趣有選擇地多讀、廣讀。心理想法和語(yǔ)言，二者一樣不能丟。要使文章能準(zhǔn)確地反映圖意，看清畫面是不可忽視的。（3）觀察細(xì)節(jié)。有的學(xué)生在觀察后，還是把作文寫得很平淡，寥寥幾句，其原因就是沒(méi)有 發(fā)揮想象力的作用，只是就物寫物，就事論事，為了培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，“想象”這一環(huán)節(jié)必不可少。在說(shuō)的基礎(chǔ)上再動(dòng)筆寫，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。有時(shí) 看單幅畫面說(shuō)話，學(xué)生可以說(shuō)出很多詞來(lái)形容，有的學(xué)生還有自己的創(chuàng)見(jiàn)，在說(shuō)的基礎(chǔ)上再指導(dǎo)寫，就容易多了。這時(shí)，就要在寫具體上下功夫，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)寫事物的主要情 節(jié)，寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等，要抓住細(xì)節(jié)判斷人物可能說(shuō)什么，有什么心理活動(dòng)，人與人之間有怎樣的聯(lián)系，使畫面上的人物活起 來(lái)。我覺(jué)得以下幾點(diǎn)，可以供給大家參考：1．經(jīng)常交流。而且能夠?qū)懗稣媲閷?shí)感?！毙那樵趺礃?？孩子說(shuō)：“我很高興。他就提醒孩子：“你是怎么逮的？”“逮不著的時(shí)候怎么想、怎么做的？”家長(zhǎng)的用意很簡(jiǎn)單，就是讓孩子圍 繞文章中心表達(dá)的更具體，更生動(dòng)，學(xué)會(huì)表達(dá)，幫孩子度過(guò)一個(gè)難關(guān)。另外家長(zhǎng)還可以幫助孩子在圖書館辦借書證，讓孩子多讀書，對(duì)孩子是有好處的，對(duì)提高孩子的閱讀、習(xí)作都有很大的幫助。如果是多幅圖，寫話時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生比較圖與圖之間的聯(lián)系和變化，把多幅圖畫變成一個(gè)完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人。在學(xué)生寫話的過(guò)程中，我們常發(fā)現(xiàn)學(xué)生“咬筆頭”，那都是因?yàn)椤罢f(shuō)”沒(méi)到位。要想讓學(xué)生們喜歡表達(dá)、喜歡寫作，老師得用欣賞的眼光看待學(xué)生們的寫作成果，讓學(xué)生們享受成功的喜悅?！蹦棠躺×艘惶?，小紅到醫(yī)院里看望生病住院的奶奶。爸爸下班回來(lái)了，文文幫爸爸提掛包，爸爸開(kāi)心地笑了。小熊拿來(lái)一個(gè)小桶，但是桶太小，走了好幾回都沒(méi)裝滿水。只看見(jiàn)水嘩啦啦地往外流。于是，她跑上前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸小明：“小明，你這樣做是不對(duì)的。一個(gè)星期天的上午，小紅抓緊時(shí)間完成作業(yè)后，連忙幫媽媽干起家務(wù)活來(lái)。小麗拿著工具和樹(shù)苗來(lái)到院子里種樹(shù)。這時(shí)，長(zhǎng)頸鹿走過(guò)來(lái)對(duì)它說(shuō):“你為什么哭呀”!小熊說(shuō):“我的風(fēng)箏被風(fēng)吹到樹(shù)上，我拿不下來(lái)，你能幫我拿下來(lái)嗎”?長(zhǎng)頸鹿說(shuō):“這還不簡(jiǎn)單”。這時(shí)，小兔聽(tīng)見(jiàn)大灰狼的腳步聲，它立刻從草叢里跳了起來(lái)，露出了身上的花紋。小明高興地說(shuō)：“謝謝你小紅。它想：“如果其它小動(dòng)物也摔了一跤，那可多危險(xiǎn)啊!”于是它用盡全力把井蓋了起來(lái)，然后又檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)井口被蓋的很嚴(yán)實(shí)了，這才放心。這時(shí)小林剛好路過(guò)，就被羽毛球砸到了頭，他摸了摸頭說(shuō)：“啊，好痛呀”！小明走到小林身邊說(shuō)：“這是我的球，快還給我”?！毙∶魑站o拳頭輕輕地捶著，奶奶感到舒服極了。”聽(tīng)了老奶奶的話，東東不好意思地笑了。它飛在半空，看見(jiàn)了雞媽媽，它趕緊飛下去，對(duì)雞媽媽說(shuō)：“您是在找小雞嗎？”雞媽媽說(shuō)：“對(duì)呀。小兔正六神無(wú)主地看著四周，忽然它發(fā)現(xiàn)小河里有一只白鵝正在自由自在地游著，小兔心想：“我可以借助白鵝送我過(guò)河。小明練習(xí)地滿頭大汗?！惫?jié)約用水下課了，小明正想上廁所，剛走到拐彎處，就聽(tīng)到教學(xué)樓的旁邊有“嘩啦嘩啦”的流水聲，他急忙走過(guò)去一看，原來(lái)是水龍頭沒(méi)有關(guān)好，自來(lái)水一個(gè)勁地往外流。”青青馬上走過(guò)去，關(guān)掉了水龍頭。他和盲人叔叔過(guò)了馬路，然后他和盲人叔叔說(shuō)再見(jiàn)。操場(chǎng)上和草坪上傳來(lái)了同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)聲，頓時(shí)，校園就變成了歡樂(lè)的海洋。軍軍后悔地說(shuō)：“你們不要像我這樣貪玩，一定要注意安全。忽然，門外傳來(lái)咚咚的敲門聲，小月拿起凳子，走過(guò)去，站在上面，對(duì)著貓眼往外看了看，是個(gè)陌生人，小月問(wèn)：“誰(shuí)呀？”那個(gè)陌生人回答：“我是你爸爸的朋友。我想：老師說(shuō)過(guò)我們要幫助有困難的人，我立刻站起來(lái)，對(duì)老奶奶說(shuō)：“我快要下車了，這個(gè)座位我就讓給您坐吧。小豬緊跟著，小熊落了一大段?？窗?！小鳥(niǎo)也飛來(lái)助威。幫助上午，學(xué)校下課的時(shí)候，小毛發(fā)現(xiàn)自己的衣服不知怎么掛破了，老師對(duì)小毛說(shuō)：“小毛，我?guī)湍?！”老師到辦公室拿來(lái)針線，很快就把小毛的衣服縫好了，小毛高高興興地把衣服穿上了。秋游一天，媽媽、爸爸、奶奶和小明一起興高采烈地到郊外去秋游。小明身后垂柳鳴蟬在微風(fēng)中搖擺，他在靜靜地等著魚(yú)兒上鉤。就這樣，小動(dòng)物們順利地到達(dá)了小山羊的家。”于是，小明和小剛一起把老奶奶送到醫(yī)院里去看病?！闭f(shuō)完，小鳥(niǎo)姐姐拍打著翅膀，箭一般地飛上了天空。到了傍晚，他就抓了滿滿一瓶子蝌蚪。小魚(yú)這時(shí)說(shuō)：“老奶奶，梨有點(diǎn)重，我送你回家吧！”老奶奶高興地答應(yīng)了。小猴學(xué)藝動(dòng)物王國(guó)要舉行一年一度的特長(zhǎng)大賽了。小猴自言自語(yǔ)說(shuō)：“學(xué)長(zhǎng)跑比較容易！學(xué)跑步才是我的特長(zhǎng)啊！”于是他把喇叭喇叭拋在了一邊，跳下樹(shù)去練跑步了。小黑使出全身的力氣，骨頭紋絲不動(dòng)?！岸ｂ忊?、叮鈴鈴??”放學(xué)了，媽媽來(lái)接我了。醫(yī)生幫小明把蛀蟲(chóng)的牙齒補(bǔ)上，并叮囑小明：“你今后要少吃甜食，勤刷牙，這樣你就不會(huì)有蛀牙了。就在快看不見(jiàn)氣球的身影時(shí)，小鳥(niǎo)姐姐飛來(lái)了，她正想找小白兔玩?！闭f(shuō)完，小鳥(niǎo)姐姐拍打著翅膀，箭一般地飛上了天空?！钡谖迤憾昙?jí)看圖寫話一天，免媽媽在玩具店里給小白兔買了一個(gè)五顏六色的花氣球，小白兔十分喜愛(ài)。在回家的路上，媽媽的鞋子都濕了，衣服也被淋濕了，而我卻干干凈凈的。小螞蟻們排著整齊的隊(duì)伍，邁著整齊的腳步朝家里走去。動(dòng)物王國(guó)的特長(zhǎng)大賽如期舉行了。小兔抬起頭認(rèn)真地對(duì)小猴說(shuō)：“我正在寫文章，以后當(dāng)個(gè)小作家。老奶奶一個(gè)勁地夸獎(jiǎng)小魚(yú)是個(gè)懂事的孩子。正當(dāng)他在觀察蝌蚪的時(shí)候，突然聽(tīng)到收音機(jī)里在講保護(hù)青蛙的知識(shí)，他立刻被吸引住了。小兔子非常感謝小鳥(niǎo)姐姐，便說(shuō)：“謝謝你，小鳥(niǎo)姐姐。雖然他們今天回家晚了，但他們還是很高興！氣球又回來(lái)了一天，免媽媽在玩具店里給小白兔買了一個(gè)五顏六色的花氣球，小白兔十分喜愛(ài)。小明和小剛一起走在回家的路上。忽然，天上一片烏云飄了過(guò)來(lái)，馬上就下起了傾盆大雨。一座座高大的青山連綿起伏，菊花爭(zhēng)奇斗艷，桂花發(fā)出陣陣芳香。”老師高興地夸小毛：“你真是一個(gè)能干的好孩子！”小兔種菜春天是播種的季節(jié)，小兔拿著鋤頭去挖土，到了晚上小兔拿著籮筐去播種，一夜之間白菜慢慢發(fā)芽了。做手工今天，小豬、小兔和狐貍在森林里要跟樹(shù)爺爺學(xué)習(xí)怎樣做手工。朋友都到齊了唱歌、做游戲真開(kāi)心?！眿寢尯统丝蛡兌伎湮沂莻€(gè)尊老愛(ài)幼的好孩子，到站了，我和媽媽向公園走去。”小月想了五分鐘忙說(shuō)：“我爸爸今天不在家，改天再來(lái)吧。在大葉子下面長(zhǎng)著一個(gè)個(gè)黃澄澄的大南瓜，小兔子飛快地走進(jìn)南瓜地里，她精心挑選了一個(gè)跟她差不多大的南瓜。跳樓梯下課了，小朋友們紛紛走出教室，在走廊里玩耍。同學(xué)們讓我們伸出友愛(ài)的雙手來(lái)幫助需要幫助的人們，讓世界充滿陽(yáng)光，充滿愛(ài)。于是，他們就高高興興地回家了?！毙∶黢R上走過(guò)去，關(guān)掉了水龍頭。小明急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這下怎么辦呢？于是他準(zhǔn)備把衣服洗干凈。小兔迫不及待地坐了上去，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，好像坐在小船上一樣舒服?！眮?lái)到草地上，小雞看見(jiàn)了雞媽媽，它飛快地跑過(guò)