【正文】 等不同層次的問題。7，進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。第四章：圖形認識初步本章的主要內容是基本的幾何圖形的初步認識并學習最基本的平面圖形——直線、射線、線段和角的知識。第一篇：人教版七年級上冊數(shù)學教學計劃七年級上冊數(shù)學教學計劃盂縣一中初中部：楊靖一、教材分析本學期的教學內容共計四章： 第一章：有理數(shù)本章的主要內容是有理數(shù)的有關概念及其運算。本章的重點、難點是對圖形的表示和畫圖、作圖，對幾何語言的學習、運用。我是第一年帶這門學科，還有很多不懂和不會的地方，我會盡力去研究去學習，多付出，多努力，全力以赴！第二篇：七年級下學期數(shù)學教學計劃(人教)七年級下學期數(shù)學教學計劃 ：本班級現(xiàn)有學生 人，其中男生 人，女生 人。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎上，應適度引用新例，把初中數(shù)學各單元的知識明晰化、條理化、規(guī)律化，激勵學生自主、合作、探究學習，培養(yǎng)學習興趣和習慣品質。，在教學新知識的同時,注重舊知識的復習，使所學知識系統(tǒng)化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。結束新課測試，初定在1月8日前后 七月份：（20－21周，約10課時）自主復習與答疑，考前指導。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。第二章 有理數(shù)1．通過學生實際的生活體驗，感受到負數(shù)的引入源于實際生活的需要，體會數(shù)學知識與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。初步理解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念，對所給的數(shù)，能根據(jù)所要求的精確度（或有效數(shù)字的個數(shù)）取近似值。能熟練的進行整式的加減運算。6．初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題，體會研究幾何圖形的意義。、頻率、不可能發(fā)生、可能發(fā)生、必然發(fā)生的概念。突出“有理數(shù)”這個重點內容；通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識；重視數(shù)學思想方法的滲透，關注數(shù)學文化。化莊中學姚棟祥201194第五篇：七年級上冊數(shù)學教學計劃七年級數(shù)學上冊教學計劃一、基本情況分析：新生入學了，學校根據(jù)學生的小升初考試成績科學地分了班，經(jīng)過調查了解，其總體情況如下：通過小學的升學成績來看，學生的數(shù)學成績參差不齊，總體上看，學生的數(shù)學成績較差；從學生的數(shù)學知識上看，小學學過的四則混合運算，相應的較為簡單的應用題，對圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認識，無論是代數(shù)的知識，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化，理論化，這就是初中的內容，本學期將要學習有關代數(shù)的初步知識，對圖形的進一步認識；在數(shù)學的思維上，學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉變期，這期間，結合教學，讓學生適當思考部分有利于思維的題，無疑是對學生終身有用的；在學習習慣上，部分小學的不良習慣要進行糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結，及時改正作業(yè)，超前學習等，都應得到強化和提高；通過前面幾天的觀察，大部分學生對數(shù)學是很感興趣的，盡管成績較差，但仍有部分學生對數(shù)學嚴重喪失信心，談數(shù)學而色變，因此要給這部分學生樹信心，鼓干勁；對于小學升入初中，學生有一個適應的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學生迅速適應初中生活，同時，小學六年，使用的是原來的教材，對于學習新教材，學生仍然感到有一定的困難，對于我自己，也有一個研究新教材，新標準，擴充教材的過程，對于我仍然是一個挑戰(zhàn)。在學習過程中要時時考慮符號問題。重點：去括號，合并同類項。4．教法思考，增加多項式的升（降）冪排列的內容，為下一節(jié)對合并同類項的結果的整理提前做好準備。3．本章涉及到的主要數(shù)學思想及方法：：主要體現(xiàn)在利用方程的同解原理，將復雜的方程轉化為簡單的方程，直至求出它的解。：商品利潤問題，儲蓄問題，行程問題，行船問題，工程問題，調配問題，比例分配問題，數(shù)字問題，等積變形問題。(3)直線、射線、線段和角的概念和性質教學難點：(1)用幾何語言正確表達概念和性質。，大部分學生不是求不出結果，利用小學學的算術方法往往能給出答案。使學生樂在其中，樂此不疲。開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。因此對于這部分內容要逐步訓練學生的簡單說理能力。3．本章涉及到的主要數(shù)學思想及方法：：本章經(jīng)常遇到直線上的點點位置不確定的問題，或者從公共端點出發(fā)的一條射線在角內或角外的不確定問題，這時往往需要用分類討論思想來解決。同時注意一些圖表型應用題，閱讀理解型等新穎的應用題。：它是在對問題深入地思考、分析、抽象的基礎上，用數(shù)學方法去解決實際問題，建立數(shù)學模型。，應使學生首先牢記概念，在解決問題時，才能有意識地聯(lián)系這些概念，以此為依據(jù)完成相關題目。2．本章的地位及作用：整式是簡單代數(shù)式的一種形式，在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關