【正文】 是違法的，因此小強(qiáng)不讓哥哥去找他們。小強(qiáng)是我們青少年學(xué)法、知法、守法的典范。五、簡(jiǎn)單總結(jié)，激情導(dǎo)行：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了張小強(qiáng)運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己的同時(shí)，終止了個(gè)別人的違法行為，是我們學(xué)習(xí)的楷模。請(qǐng)看這樣一個(gè)事例。呼喚法制——走好青春的第一步教學(xué)目標(biāo)增加學(xué)生的法制知識(shí)，加強(qiáng)法制教育，要學(xué)生做到學(xué)法懂法，知法守法。通過這一次活動(dòng)，我們相信，時(shí)代需要具有法制意識(shí)的復(fù)合型人才，那么就讓我們從學(xué)法開始，邁出這第一步！楊煜倩：歷史正悄悄地把社會(huì)推進(jìn)到一個(gè)法律控制的時(shí)代。孫潔明：這注意不錯(cuò)，等什么？趕快開始吧！陸一：請(qǐng)聽第一題。陸一：違反法律的后果是極其嚴(yán)重的，不知道我們同學(xué)對(duì)法律有什么看法呢？那么接下來(lái)，就讓我們有請(qǐng)吳曉英同學(xué)為我們帶來(lái)演講《小議“守法”》。同時(shí)，要感謝精心策劃這次活動(dòng)的同學(xué)們以及所有參與演出的同學(xué)們，謝謝你們！你們?yōu)榱诉@次的演出，犧牲了許多的休息時(shí)間，也花費(fèi)了大量精力。阿林約小麗去公園玩，小麗應(yīng)邀了。（出示錄像）：老師這里有一份材料，你們覺得他做法可取嗎？（出示:一個(gè)生命隨風(fēng)而去）生：、師：遭遇不法分子侵害，有能力將其制服時(shí)，當(dāng)然要勇敢地同其博斗，力量懸殊大的，可以采取靈活的方法及脫身。二克服“管它三七二十一,我私下找人報(bào)復(fù)”,就是要在法律允許的范圍內(nèi)自我保護(hù),而不能用個(gè)人感情代替政策,預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害這里所說的組織,一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處,派出所,居委會(huì),村委會(huì),區(qū)縣還專門成立了未成 :“對(duì)侵犯未成年人合法權(quán)益的行為,任何組織和個(gè)人都有權(quán)加以勸阻,制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告.”由于對(duì)本地區(qū),本部門的社會(huì)治安和人員活動(dòng)等情況熟悉,這些組織就會(huì)依據(jù)法律,預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害包括中小學(xué)生家長(zhǎng)在內(nèi)的廣大群眾,對(duì)破壞社會(huì)治安,危及中小學(xué)生人身安全合法權(quán)益的違法犯罪活動(dòng)深惡痛絕,盼望通過綜合治理和“嚴(yán)打”使社會(huì)穩(wěn)定,智慧豐富,威力無(wú)窮,不斷涌現(xiàn)出保護(hù)少年兒童,見義勇為的好市民,好青年,要千方百計(jì)地求助身邊的群眾,違法犯罪分子將成為過街老鼠,無(wú)藏身之地,預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害勇于斗爭(zhēng),相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡。？請(qǐng)大家看下面的案例：,:你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的(討論：誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？)(三)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益我們應(yīng)該懂得,當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí),而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán).(四)、教育學(xué)生應(yīng)該如何預(yù)防侵害,預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害《未成年人保護(hù)法》第四十六條規(guī)定:“未成年人的合法權(quán)益受到侵害的,被侵害人或者監(jiān)護(hù)人有權(quán)要求有關(guān)部門處理,或者依法向人民法院提出訴訟.”中小學(xué)生要明確,依靠法律是預(yù)防侵害的首要原則,必須學(xué)法,刑法,義務(wù)教育法,未成年人保護(hù)法等有關(guān)法律法規(guī),什么是違法。否則,單憑勇敢,魯莽從事,“智勇雙全”,才是預(yù)防和對(duì)付侵害的正確方法。所以，在加強(qiáng)來(lái)自家庭，學(xué)校，社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。（三）中學(xué)生預(yù)防侵害的基本原則與基本方法 原則：依靠法律，預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家鄧穎超指出：“教育孩子們從小學(xué)法、守法、用法。要做到：一克服“害怕對(duì)方報(bào)復(fù)，干脆自認(rèn)倒霉”的錯(cuò)誤思想；二克服“管它三七二十一，我私下找人報(bào)復(fù)”的錯(cuò)誤做法。所以當(dāng)中小學(xué)生受到違法犯罪分子的侵害時(shí)，要千方百計(jì)地求助身邊的群眾，共同來(lái)對(duì)付壞人。中學(xué)生安全法制教育教案一、教學(xué)目的: 加強(qiáng)法制教育宣傳,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法,懂法,依法辦事的好習(xí)慣,、情感態(tài)度與價(jià)值觀:加強(qiáng)法制教育宣傳,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法,懂法,依法辦事的好習(xí)慣,、知識(shí)技能目標(biāo):讓學(xué)生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使學(xué)生在遇到某些情況下(如:被打劫,勒索等)懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。或以巧妙的辦法迷惑對(duì)方,拖延時(shí)間,穩(wěn)住對(duì)方,等待并抓住有利時(shí)機(jī),你又無(wú)法制服他時(shí),應(yīng)主動(dòng)避開,讓壞人撲空,脫離危險(xiǎn),遇到突發(fā)事件,或意識(shí)到問題是嚴(yán)重的,如巡警,派出所,或向?qū)W校,未成年人保護(hù)委員會(huì),街道辦事處,居民委員會(huì),村民委員會(huì),你一定要看清記牢對(duì)方是幾個(gè)人,他們大致的年齡和身高,尤其要記清楚直接侵害你的人的衣著,面目等方面的特征,盡可能多的記住,不追求吃喝玩樂,不受利誘,”吃人家的嘴短,拿人家的手軟,不給壞人在自己身上打主意的機(jī)會(huì),應(yīng)立即徹底擺脫同他們的聯(lián)系,遵紀(jì)守法，做合格公民教學(xué)目的●了解防止愛滋病和禁毒的相關(guān)政策、法規(guī)和法律； ●培養(yǎng)學(xué)生分辨是非，拒絕和抵制不良行為的能力； ●培養(yǎng)學(xué)生樹立明確的法制觀念和負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動(dòng)。王某的行為構(gòu)成犯罪嗎？從中你得到了哪些啟示？ [教師小結(jié)] 王某的行為已經(jīng)觸犯了法律，構(gòu)成犯罪。案例四 王某在自家承包的山坡上悄悄種植了一片罌栗、罌栗開花時(shí)，被兒子小王發(fā)現(xiàn)了。一次公安部門突襲黃賭毒窩點(diǎn)，面對(duì)突如其來(lái)的警察，賣淫女張欣慌忙稱：“我是愛滋病患者！”經(jīng)警放查證，張欣的話不假，她的確是本市25名愛滋病病毒感染者之一，并已使3名“好色之徒”染上愛滋病?！窘虒W(xué)流程】一、案例引出：主持人宣讀案例：事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來(lái)。主持人：乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救，雖然脫離了危險(xiǎn)，但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷，我再請(qǐng)問同學(xué)們：（用幻燈片打出問題2：甲違反了什么法？）學(xué)生：他犯了傷害罪。根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。提高機(jī)體的爆發(fā)力和身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生安全鍛煉的意識(shí)。方法：把男女生分開，男女生各分成四路縱隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)相等，隊(duì)員前后相隔1米左右，游戲開始，每隊(duì)排頭隊(duì)員雙手持球從頭上后擺傳給第二人，第二人接球從胯下向傳給第三人，單數(shù)隊(duì)員按第一人方法，雙數(shù)隊(duì)員按第二人方法傳至最后隊(duì)員，先傳達(dá)到為勝。３、法制滲透點(diǎn)：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十條學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人由于過錯(cuò)，有下列情形之一，造成學(xué)生傷害事故，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：（一）學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會(huì)公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校的規(guī)章制度或者紀(jì)律，實(shí)施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險(xiǎn)或者可能危及他人的行為的；（二）學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽勸阻、拒不改正的；對(duì)于不按要求，不聽指揮造成他人傷害的，可以給予相應(yīng)處罰，觸犯刑律的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。宣布下課。列舉青少年犯罪的自身原因案例分析，向?qū)W生介紹相關(guān)法律以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)問答。從小培養(yǎng)法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。將學(xué)生的監(jiān)督情況在每周一的班會(huì)時(shí)間進(jìn)行公布，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。方法：通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學(xué)經(jīng)商、從工，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不看、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。()B、單項(xiàng)選擇題(1)這幅漫畫中父親的行為是(A)(2)我國(guó)未成年人保護(hù)法保護(hù)的對(duì)象是(B)A、未滿16周歲的我國(guó)公民B、未滿18周歲的我國(guó)公民C、未滿20周歲的我國(guó)公民D、未滿22周歲的我國(guó)公民(3)有的家長(zhǎng)規(guī)定，兒子可以上學(xué)，女兒不給讀書，幫做家務(wù)。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”，對(duì)父母的話聽不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣。男方給了小陳的母親1960元禮金。周母到派出所要求放人，派出所答復(fù)，必須交納1000元才放人。可他們卻說曉雪已經(jīng)懂事，不會(huì)出問題的。宣判后，小華在父母的陪同下來(lái)到學(xué)校，要求繼續(xù)讀書。過程設(shè)計(jì)：設(shè)置情景—講解常識(shí)—課件演示—現(xiàn)場(chǎng)模擬教學(xué)方法：講授法、演示法教學(xué)重點(diǎn)：火災(zāi)報(bào)警常識(shí)、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法教學(xué)難點(diǎn)：掌握火災(zāi)中各種逃生自救的辦法情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)安全意識(shí)，提高防火自救能力教學(xué)過程:(一)課題引入問題導(dǎo)入：當(dāng)火災(zāi)襲來(lái)，你如何逃生?教師活動(dòng)：給出幾種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)情形：家住一樓，家外著火，火小煙大，情況緊急。學(xué)習(xí)自救知識(shí)：(flash演示——幻燈片小結(jié))I)、火災(zāi)發(fā)生后，如何逃生。因?yàn)榛馂?zāi)中線路常被燒壞，會(huì)使你被困電梯中無(wú)法逃生。因?yàn)榇蠖鄶?shù)建筑物內(nèi)部的平面布置、道路出口一般不為人們所熟悉，一旦發(fā)生火災(zāi)時(shí)，人們總是習(xí)慣沿著進(jìn)來(lái)的出入口和樓道進(jìn)行逃生，當(dāng)發(fā)現(xiàn)此路被封死時(shí)，才被迫去尋找其他出入口。常見的盲目追隨行為模式有跳窗、跳樓，逃(躲)進(jìn)廁所、浴室、門角等。但是，當(dāng)選擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死，火勢(shì)愈來(lái)愈大，煙霧愈來(lái)愈濃時(shí)，人們就很容易失去理智。陳：話可不能那么說，法律的存在是為了讓我們生活的更好、更加有序。(老師總結(jié))李：感謝剛才為我們表演小品的各位同學(xué)。接下來(lái)進(jìn)行問題搶答，看看我們班級(jí)誰(shuí)是交通法規(guī)小達(dá)人。李：感謝兩位女生優(yōu)美的舞姿。下面讓我們一起來(lái)唱一曲《軍歌》送給在座的老師們。篇7：法制教育教案陳：最后請(qǐng)我們的大家長(zhǎng)，老師給我們講話，大家掌聲有請(qǐng)：李：感謝老師的對(duì)我們給予的希望。我們搶答有個(gè)(規(guī)則)舉手以后點(diǎn)到名再答題，否則無(wú)效。最終還會(huì)造成違法犯罪呢。要是沒有法律，我相信我們班級(jí)的課桌書包或許都沒有了呢?李：有那么嚴(yán)重嗎?只要我不違法，就不會(huì)被法律找上麻煩。(四)教師引領(lǐng)學(xué)生重新設(shè)計(jì)逃生方案(五)小結(jié)：(教師放flash短片，同時(shí)總結(jié))水火無(wú)情，當(dāng)有災(zāi)害發(fā)生時(shí)，我們一定要保持清醒，因地制宜，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用逃生自救的方法，保證自身的安全?？朔つ孔冯S的方法是平時(shí)要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識(shí)，避免事到臨頭沒有主見而隨波逐流。因此，當(dāng)我們進(jìn)入一個(gè)新的大樓或賓館時(shí)，一定要對(duì)周圍的環(huán)境和出入口進(jìn)行必要的了解與熟悉。著火的人亂跑，還會(huì)把火種帶到其他場(chǎng)所，引起新的燃燒點(diǎn)。家庭常用的滅火工具是水、濕棉被、砂土、干粉等。家住高樓，樓有電梯，家外著火，火大封門。你認(rèn)為學(xué)校的做法是否正確，為什么?答案：不正確(五)社會(huì)實(shí)踐結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，到當(dāng)?shù)嘏沙鏊?、法院少年法庭或少年犯管教所作一次社?huì)調(diào)查。李某卻反唇相譏：“你侄女愿意住在這兒，叫我有什么辦法，你家人是如何教育孩子的?”請(qǐng)問，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應(yīng)承擔(dān)什么法律責(zé)任?答案：違法?村民趙某家有一子一女，均達(dá)到法定入學(xué)年齡。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律知識(shí)，決定討一個(gè)說法。男方不肯，堅(jiān)持“要人不要錢”。如果連教師、家長(zhǎng)的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。人民法院依法判處金某死刑。()(2)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，表明我國(guó)用專門法律保護(hù)青少年的正當(dāng)權(quán)益，約束青少年的行為。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。制定了詳細(xì)的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》學(xué)習(xí)計(jì)劃。一、法制教育與日常行為規(guī)范相結(jié)合。活動(dòng)小結(jié)：通過這次班會(huì)，同學(xué)們的心中都感觸頗深，紛紛發(fā)表自己對(duì)本次活動(dòng)的感受和看法?；顒?dòng)意義：通過這次班會(huì)，我們了解到法制教育所具有的弘揚(yáng)法治精神、培養(yǎng)法治人才以及預(yù)防與減少違法犯罪等特有功能，奠定了它在現(xiàn)代學(xué)校教育中的重要地位。第一次：拋球擊掌，體前向上拋球，擊掌后接球，以擊掌次數(shù)多者為勝；第二次：拋球轉(zhuǎn)體，腦后向上拋球，轉(zhuǎn)體后接球，以轉(zhuǎn)體度數(shù)多者勝；第三次：蹲、起拋球。法制滲透點(diǎn)：告誡不按游戲規(guī)則會(huì)導(dǎo)致身體受到傷害，對(duì)于違反紀(jì)律，造成學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的學(xué)生，可以給予相應(yīng)的處分，解犯刑律的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任二、基本部分教師示范動(dòng)作，要領(lǐng)：（1）握球和持球握球的方法：兩手十指自然分開把球放在兩手撐，兩手的食指、中指、無(wú)名指和小指放在球的兩側(cè)將球夾持，（男生兩食指接觸，女生兩食指中間距離為1－2厘米），兩大拇指緊扣在球的后上方成“八”字，以保持球的穩(wěn)定。５、滲透法制《學(xué)生傷害事故處理辦法》教學(xué)重難點(diǎn)：投擲時(shí)動(dòng)作的合理用力順序及身體的協(xié)調(diào)性。學(xué)生：我知道一個(gè)人做錯(cuò)了事，即使是無(wú)意的，只要對(duì)別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因?yàn)閭α藙e人，其實(shí)也是傷害了自己。老師：同學(xué)們說得很對(duì)。后來(lái)，乙被市醫(yī)院急救車救走。增強(qiáng)法律意識(shí)【教學(xué)目的】培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹立守法觀念和法律信仰。小王應(yīng)首先勸說父親在收獲前即主動(dòng)將罌栗鏟除。天上不會(huì)無(wú)故掉餡餅，小心不法分子的陷阱！刑法第三百四十七條規(guī)定：走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品，無(wú)論數(shù)量多少，都應(yīng)該追究刑事責(zé)任，予以刑事處罰。引誘、教唆、強(qiáng)迫他人吸毒屬于犯罪行為。成果展示課前布置學(xué)生收集“我國(guó)防治愛滋病和禁毒的相關(guān)政策、法規(guī)與法律”以及《中小學(xué)生行為規(guī)范》相關(guān)條例。對(duì)教師的批評(píng)教育很反感,家長(zhǎng)的正確教育也不接受,:,:你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的(討論)(三)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益未成年人應(yīng)該懂得,當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí),:小陳是一個(gè)農(nóng)村姑娘,9歲時(shí)由父母做主,堅(jiān)持“要人不要錢”.小陳為了保護(hù)自己的權(quán)益,便到法院起訴,在做好疏導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上,依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金,小陳依靠法律,:小周家住湖北農(nóng)村,在騎車回校途中,不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷,雷家要求周家賠償,雙方未能達(dá)成一致意見,雷家到鎮(zhèn)派出所報(bào)案,派出所答復(fù),但仍不夠錢,被迫寫下欠條,之后,越想越不服,聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律知識(shí),法院經(jīng)審理后,認(rèn)為派出所行為是違法行為,.(四)學(xué)會(huì)斷案村民趙某家有一子一女,僅讓其九歲的兒子上學(xué),答案:違法 學(xué)校能否拒絕入學(xué)16周歲的小華是某中專學(xué)校的學(xué)生,認(rèn)定小華犯了盜竊罪,但因他犯罪時(shí)不滿18周歲,所以法院予以從輕處罰,判處小華有期徒刑一年,小華在父母的陪同下來(lái)到學(xué)校,學(xué)校卻拿出一份開除學(xué)籍的處分決