教科版科學六上使用工具課件5-資料下載頁

【摘要】1/20第一單元機械和工具四川大學附屬實驗小學陳耀華2/20這些漂亮的窗花是用什么工具做成的呢？3/2014/20再看看古人用工具做過哪些事？5/206/207/208/209/2010/20石器時代鉆木取火青銅器時代鐵器時代工業(yè)時代視頻11/20

2024-11-30 00:59

教科版科學五上地球表面的地形教學詳案-資料下載頁

【摘要】教育科學出版社五年級上冊第三單元《地球表面及其變化》《地球表面的地形》海珠區(qū)寶玉直實驗小學余晴【科學教育理論指導】本節(jié)課主要是選用概念轉變的科學教學模式中的“學習環(huán)教學模式”，注重培養(yǎng)學生細致觀察的能力?！皩W習環(huán)教學模式”將教學分為三個階段：1、探索階段：通過讓學生欣賞世界各地的旅游照片，集中到研究地球表面的地形；2、名詞引介階段：學生

2024-11-23 00:59

教科版科學五上地球表面的地形教案設計-資料下載頁

【摘要】第一課地球表面的地形【教學目標】科學概念：地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峽谷、平原等。地球表面有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎嶇不平的。過程與方法：觀察形容常見地形的特點。會看簡單的地形圖，能在地形圖上指認如高原、平原、谷地、山脈、河流、海洋等的地形。情感、態(tài)度、價值觀：

2024-11-19 22:47

青島版科學三上水溫的變化課件5-資料下載頁

【摘要】保持安靜按在教室的位置坐好勿動儀器升降快慢？學習目標1、學生能熟練使用溫度計連續(xù)測量水溫的變化，并作簡單的記錄；會用簡單的表格、圖形等統(tǒng)計方法整理測量記錄；2、知道科學探究的重要性。通過測量活動體驗合作探究的樂趣。3、了解水溫的變化規(guī)律。升降？快慢？

2024-12-04 23:22

教科版科學三上動物的共同特點課件5-資料下載頁

【摘要】7動物的共同特點學習目的：?認識到動物的個體形態(tài)不同，生活環(huán)境也不同，但是動物具有共同的特點：生活在一定的環(huán)境里，會運動，需要食物維持生命，會排泄廢物，會對外界刺激做出反應，會生長發(fā)育，會繁殖后代。?的環(huán)境里，會運動，需要食物維持生命，會排泄廢物，會對外界刺激做出反應，會生長發(fā)育，會繁殖后代。?通過對動物壽命的認識，懂得生命的可貴

2024-11-30 01:17

教科版科學五上做一個生態(tài)瓶課件5-資料下載頁

【摘要】做一個生態(tài)瓶一、認識池塘里的環(huán)境1、生物環(huán)境?水生植物：水藻、水草等?魚類：小魚、大魚或植食性的魚、雜食及肉食性的魚等。?蝦、軟體類：田螺、海蚌等?水鳥類：鴨?水生昆蟲?青蛙?植食性魚：餌料以浮游植物為主，如遮目魚、梭魚、藍子魚等。?肉食性魚：一般以動物為攝食對象，海洋中大多數(shù)魚類屬于肉食性

2024-11-30 01:10

教科版科學三上植物的共同特點課件5-資料下載頁

【摘要】植物有哪些相同特點我們周圍生長著許多植物，我們已經(jīng)認識了一些大樹、狗尾草、水葫蘆、金魚藻。我們還知道哪些陸生植物和水生植物？記錄在下面的記錄單里。陸生植物柳樹狗尾草三葉草蒲公英車前草水生植物水葫蘆金魚藻蘆葦睡蓮水花生浮萍植物需要什么

2024-11-30 01:15

教科版科學三上比較水的多少課件5-資料下載頁

【摘要】231溫馨提示1、瓶里的水不要灑了。2、比較時要將兩個杯子平放、靠近一點。3、在杯子上作上記號，不要調(diào)換了。4、眼睛要平視杯子。5、記錄員要及時記錄你們的實驗結果。量筒量筒是用來量取液體體積的一種玻璃儀器。液體體積單位：毫升怎樣

2024-11-30 01:14

教科版科學四上聲音的變化課件-資料下載頁

【摘要】振動幅度觀察比較聲音強弱的變化1、輕輕撥動尺子2、用力撥動尺子*觀察聲音的強弱，以及振動的幅度觀察比較聲音強弱變化實驗過程描述聽到的聲音的強弱變化實驗輕輕撥動鋼尺用力撥動鋼尺發(fā)現(xiàn)音量是由物體振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強；振動幅度越小，聲音就越弱。

2024-11-30 02:04

青島版科學五上水的三態(tài)變化課件5-資料下載頁

【摘要】設計者：王春燕冬天的積雪霧凇燒開水時，壺嘴里噴出來的是水蒸氣還是小水滴我們能夠看到壺嘴噴出來的白霧是小水滴，但是從壺嘴噴出來的過程卻并不單純，可以分為三個過程。第一：壺中的水蒸發(fā)出來的水蒸汽到達壺嘴，因為壺嘴附近的溫度比較高，水蒸汽仍然可以保持氣體狀態(tài)，我們

2024-12-04 23:14

20xx秋教科版科學四上34探索尺子的音高變化ppt課件5-資料下載頁

【摘要】1、尺子可以發(fā)出聲音嗎？2、它的聲音會發(fā)生變化嗎？探究的問題：改變尺子伸出的長度，音高會發(fā)生變化嗎？我的猜想：材料：尺子實驗過程：先將尺子伸出8cm,撥動尺子，將尺子伸出12cm，將尺子伸出16cm，將尺子伸出20cm，都用相同的力撥動，仔細觀察實驗現(xiàn)象：實驗結論：

2024-11-17 01:54

蘇教版科學六上蠟燭的變化課件5-資料下載頁

【摘要】小學科學六年級上冊觀察并描述我們桌上蠟燭的特點。你準備運用哪些方法來觀察蠟燭。給蠟燭加熱操作步驟：；，把小鋼勺放在蠟燭火焰上方；內(nèi)；化并填寫實驗記錄。點燃蠟燭取一只干燥的燒杯，罩在火焰上方。將一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，重新罩在火焰上方。觀察小鋼勺

2024-12-07 12:44

教科版科學五上地球內(nèi)部運動引起的地形變化課件5-預覽頁

教科版科學五上地球內(nèi)部運動引起的地形變化課件5-免費閱讀

教科版科學五上地球內(nèi)部運動引起的地形變化課件5(存儲版)

教科版科學五上地球內(nèi)部運動引起的地形變化課件5-文庫吧在線文庫

教科版科學五上地球內(nèi)部運動引起的地形變化課件5(完整版)