兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 算后自己要知道結(jié)果是否準(zhǔn)確，怎么做？養(yǎng)成驗算習(xí)慣的教育。課前曾讓同學(xué)們自己看書回顧了本單元知識，今天我們就一起來整理復(fù)習(xí)第六單元的知識。（出示課件）【設(shè)計意圖：既讓學(xué)生在鞏固的基礎(chǔ)上獲得了提高，又克服了學(xué)生在新課后的疲倦感，課盡趣依濃。師：對學(xué)生正確的做法教師都應(yīng)給予鼓勵，同學(xué)們一下想出這么多方法，老師真替你們高興?！浚ǘ﹩l(fā)思維，自主探索 ：那位同學(xué)可以列出算式?！?．師談話：大家回答得這么好，兔博士可高興了，為了獎勵你們，看他給大家?guī)砹耸裁炊Y物？（教師利用多媒體出示畫面）。二、學(xué)生分析：學(xué)生在以前已學(xué)過并掌握表內(nèi)乘法及兩位數(shù)乘一位數(shù)乘法的基本算理，也學(xué)過乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法，這些都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了鋪墊，學(xué)生已經(jīng)具備學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的能力。交流口算方法，討論，什么方法是最簡便的。（5）板書小組匯報結(jié)果，歸納口算方法 30010=100103=10003=3000 =31=3再添三個0=3000 30030=33=9再添三個0=9000 =300310=90010=9000 今天，我們學(xué)習(xí)的同學(xué)們覺得哪種方法最簡便或者你最喜歡？（你喜歡?，看上去更簡便。304=3410=1210=（12個10）120 3007=37100=21100=（21個100）2100 124=104+24=40+8=48，但是老師這里有一個難題，不知道同學(xué)們能不能幫助老師解決一下：1340，請同學(xué)們思考一下，這道題應(yīng)該怎么算。這節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)也為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法的知識做了鋪墊，可謂承前啟后的一課。）四、課堂總結(jié)今天你學(xué)會了哪些？第二篇：兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》一、教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第五單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》第一課時口算乘法第58頁，及第62頁練習(xí)13題二、教材分析本節(jié)包括“口算”、“估算”兩部分內(nèi)容。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊知師出示課件要求：獨立完成后交流筆算的方法。教學(xué)重點：理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。找出正確的方法。三、學(xué)情分析本單元是在學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)，每位乘積不滿十，并且掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。六、教具學(xué)具多媒體課件、香蕉船卡片七、教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，利用舊知識引入新知，大家的精神面貌都特別的好，想必是做好充分準(zhǔn)備了，現(xiàn)在，老師就要考考大家，對以前學(xué)過的知識有沒有裝進(jìn)小腦袋了。（郵遞員工作10天，要送多少報紙？郵遞員工作30天，要送多少報紙？郵遞員工作3天，要送多少報紙？......）（3）這些問題誰能幫老師解決嗎？（板書：30010 30030）現(xiàn)在老師要請同學(xué)來讀一讀題目，并說一說，這是一道什么樣的口算。（6）同學(xué)們還能根據(jù)圖中的信息提出不一樣的數(shù)學(xué)問題嗎？（10天要送多少信？30天要送多少信？）板書：工作10天要送多少信？6010=61100=600，工作30天要送多少信？6060=66100=3600，活學(xué)活用，真厲害。教材呈現(xiàn)三種算法：前兩種是把12分為10和2或把24分為20和4來計算；第三種是直接用豎式計算。四、教學(xué)重點：會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法。師：同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在老師給大家提一個問題。）②小組交流：四人為一組進(jìn)行交流不同的計算方法。（演示課件）1．請你填一填。通過自主探索與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析，歸納，整理及綜合應(yīng)用的能力?？谒闶枪浪愕幕A(chǔ)）筆算：（1）你們這單元還學(xué)會了什么知識？你會進(jìn)行豎式計算嗎?你出一道算式讓同學(xué)們算一算吧。）（2）如果想知道他們到底住了幾間房，用估算能解決問題嗎？學(xué)生明白了要解決這個問題應(yīng)該用筆算方法算出精確的數(shù)。（引出混合運算與解決問題的關(guān)系）混合運算： 你能說說混合運算的順序嗎？四、課堂練習(xí)：快速判斷下面的結(jié)果是否準(zhǔn)確3819=8122431=5944961=319拓展練習(xí)。五、教學(xué)對象與準(zhǔn)備對象：三年級3班。（學(xué)生組內(nèi)交流）學(xué)生匯報：展示不同算法并說說算法。增強自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)時，要留有充裕的時間，放手讓學(xué)生嘗試，探討整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，嘗試、探討兩位數(shù)
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