【正文】 習更實效？怎樣把新知識和學生的原有知識更緊密的聯(lián)系起來，一堂課下來，如何輕松的讓學生接收新知識。教學時，我注意讓學生主動探索口算方法，組織學生進行交流，讓學生親身經(jīng)歷探索過程，獲得新的口算方法。（四）全課總結(jié)好了，通過這節(jié)課，最后，請你用“我學會了”談?wù)勛约旱母惺堋?0 ≈360247。那么，誰愿意總結(jié)估算方法？ 生：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，估算時，先把不是整十或幾百幾十的被除數(shù)或除數(shù)看成整十或幾百幾十的數(shù)，再用剛才我們學會的口算方法算出商。28≈生：用估算求商。我們可以選擇自己喜歡的口算方法：用乘法做除法或用表內(nèi)除法做除法。30=4。30。（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，通過檢查正誤，既讓學生體驗成功的快樂，又滲透了學習習慣的培養(yǎng)。20=4。（2）探索口算方法。（點擊課件出現(xiàn)例1的情景圖）（1）提出問題，尋找解決問題的方法。過程與方法目標：使學生經(jīng)歷探索口算方法的過程。四、教學過程（一）情境導入同學們，今天老師帶大家到計算王國里游玩，愿意嗎？摘蘋果的游戲。請看大屏幕。20=4，我是這樣想的：因為204=80，所以80247。（課件出現(xiàn)結(jié)果）師問：學校買來的氣球可以分給幾個班？ 齊答：4個。你從畫面上了解到了哪些信息？請?zhí)岢鲇嘘P(guān)的數(shù)學問題。）（3）匯報。你還真善于總結(jié)。20≈ 122247。師：現(xiàn)在我們來交流交流。（三）鞏固練習小試身手。根據(jù)數(shù)字寫出兩道除法算式并計算。20=4 →想表內(nèi)除法做除法 120247。本課教學中始終以學生為主體，把學生作為學習的主動探索者。掌握口算方法。 8 = 70247。（學生活動）生總結(jié)方法：（1）80247。30= 80247。試一試：80247。做一做：150247。課本79頁做一做 在口算第一組式題的基礎(chǔ)上，觀察這兩道題有什么關(guān)系？ 思考怎樣很快說出下面除法算式的商？（?？墒窃诜謿馇虻臅r候，我遇到了一個問題，請看。板書：4 把你喜歡的方法在說給同桌聽聽。20=有什么不同？約等于多少，結(jié)合我們以前學的有關(guān)估算的知識，把你的想法與同桌交流一下。每班分30面，能分給幾個班呢？（1）指生列式。（3）匯報想一想的答案：122247。37≈420247。20＝4（個）120247。過程與方法：能結(jié)合具體情境進行除法估算，并說明估算的思路。 8 ≈ 122 247。通過討論，交流，讓每個學生有說話的機會，并通過“說”提升學生對口算過程的認識，培養(yǎng)學生的數(shù)學表達能力。 20 = 40 247。（3）估算：122 247?！?。（課件出示情境圖）王伯伯買一塊面積是360平方米的長方形地種植葡萄。20≈4 122247。兩組“做一做”都安排了3組算式，幫助學生基本的估算方法。感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的積極的情感。80里有（）個十400里有（）個百，或者400里面有（）個十。（5）匯報口算方法：我聽見有的同學說得可好啦！誰愿意給大家說說？（6）師生小結(jié)方法：① 80247。）（8）練一練：60247。然后指名回答，說說你是怎么想的。30＝ 240247。 80 ＝（2）生獨立口算，觀察每組兩道題有什么關(guān)系？怎樣很快說出下面除法算式的商？（掌握想乘算除的口算方法）（2）摘水果160 247。）解決問題：小紅的故事書一共有120個小故事，她每天看1個小故事，看完這本書大約需要幾個月？四、課堂總結(jié)同學們，通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？（生談體會，師總結(jié)）五、布置作業(yè)課本第80頁4題。 50＝ 280 247。60＝184247。20≈ 93247。30＝ 80247。2=4，所以8個十除以2個十就等于4。４、分氣球。難點：經(jīng)歷探索過程，掌握口算方法并正確計算。T2—3通過解決實際問題鞏固整十數(shù)除幾百幾十數(shù)的口算。19≈4 120247。】 ：（課件出示情境圖）我有182枚1元的硬幣，如果把這些硬幣換成10元一張的紙幣，最多能換多少張？如果換成20元一張的紙幣呢？50元一張的紙幣呢？【設(shè)計意圖：本題是需要估算解決的實際問題，既培養(yǎng)學生的估算意識，又鞏固相應(yīng)的口算，同時培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力。70= 6 214=84 120247。 28 ≈【設(shè)計意圖：先讓學生自己探索口算方法口算，之后安排相應(yīng)的估算，意在為除法試商做準備。 40 = 62 247。（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)，主要是為了讓學生明確口算方法，多樣化的同時，還要最優(yōu)化?！慷?、導入新課同學們對學過的口算和估算方法掌握得非常好，今天這節(jié)課我們就來繼續(xù)學習口算除法。教學重點：掌握整十數(shù)除整十，幾百幾十的數(shù)的口算方法。20＝4想乘法算除法 ②824