100以內的加法和減法(一)復習課教案(完整版)
【正文】 午比上午多賣出多少個“海寶”？（2）分析比較：①這兩個問題分別用什么方法計算？你會列出算式嗎？②學生列出算式后，師：這兩道加、減法的計算與我們前面學習的加、減法有什么不同？4．點明課題：本節(jié)課我們就來學習幾百幾十加、減幾百幾十，教師板書課題。教學重點：掌握幾百幾十加、減幾百幾十的計算方法。3．使學生感悟數(shù)學與生活實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學生良好的計算習慣。①第一題，38+5=88（相同數(shù)位要對齊）②第二題：（49+44=83）（滿十加一）③第三題：(8149=42)(借一少一)這里通過設計出錯題上培養(yǎng)學生準確計算的能力，同時進一步培養(yǎng)他們的總結能力。師：孩子們，我們要憑我們的細心、聰明和勇敢闖過這四關，相信自己一定能做到。一大組做加法，二大組做減法，三大組做連加，四大組做加減混合題。進行談話引入。第五關：小括號小結：13+7+54=像這樣的算式，按照從左往右的順序計算。三、復習重難點重點：100以內加法和減法的口算。難點：運用多種方法解答及培養(yǎng)學生的語言表達能力。一個算式里有小括號，要先算小括號里面的。師：大家都看過《百變馬丁》吧！（看過）師：今天馬丁來的我們班，他的小伙伴羅娜被抓進了數(shù)學荒島，馬丁想邀請我們班所有同學一起去營救羅娜。比賽開始。準備好了嗎？闖關一：數(shù)學荒島上的東西可真神奇，你們看樹上掛滿了像飲料一樣的果子。闖過三：估一估師：大家都很了不起，大家辛苦啦，馬丁為了慶祝成功，特意去給大家挑選好吃的？瞧，選了全家桶（64元），披薩（29元）。教學問題診斷分析：筆算幾百幾十加、減幾百幾十是在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)口算的基礎上編排的。教學難點：筆算幾百幾十加、減幾百幾十的進位加和退位減。【設計意圖：通過與前幾節(jié)課延續(xù)的生活情境，為學生創(chuàng)設一個簡單的問題情境，調動學生的學習興趣，讓學生從情境中尋找數(shù)學信息，提出數(shù)學問題，提高學生的語言組織與表達能力，為接下來的探究新知作準備。（5）互動交流①師：剛才同學們想到了兩種方法來計算這道題，其中第一個同學是將幾百幾十看成幾十幾個十，得用上節(jié)課我們學習的口算兩位數(shù)加數(shù)來解決，但是一定要注意最后結果中別漏掉最后的0?！驹O計意圖：通過學生的自主嘗試，讓學生自覺地將兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算與筆算的方法遷移過來探究新知，再通過師生的互動交流和教師的有意設疑，促進學生進一點掌握幾百幾十加幾百幾十的筆算方法，提醒學生注意筆算中加法中的進位問題。（課件演示：在百位5的上面點上一個退位的點，并寫上一個字體小一點的4，同時在十位寫上字體小一點的15。（3）涉及進位加或退位減時，教師做出適當?shù)膹娬{。可以適當增加題目，延長火車的長度?！驹O計意圖：通過有趣的練習形式，調動學生的學習積極性，讓學生在練習中對所學的計算方法加以鞏固，并適時對學生進行保護視力的健康教育。這有個問題要我們求三人一共折了多少只紙船？這怎么算呢？ 28+34+23探索新知三個數(shù)字連加，這就是我們這節(jié)課要學習的內容？ 誰來說一說，你打算怎么算？根據學生的回答板書，并指導筆算書寫格式。課后反思：第五篇：《100以內的加法和減法復習課》教學設計（本站推薦）《100以內的加法和減法復習課》教學設計主備人：顏政 輔備人：彭紹東教學目標：（一）知識與技能引導學生經歷知識分類和整理的過程，讓學生體驗到分類整理在復習中的作用，形成較為系統(tǒng)的認知結構。【設計意圖】通過直觀算式的感知，激起學生回顧已學知識的欲望，并讓學生初步回憶這一內容的主要知識點，同時大大提高學生復習舊知的積極性。（2）學生獨立完成，同時指定學生板演，同桌交流計算時應注意的地方。柳樹有多少棵？②校園里有33棵楊樹，松樹比楊樹少17棵。）11＋18 37＋28 42－10 24－19 83－67 2．投籃小白兔拿著27號球，要投入計算結果是27的籃中。先讓學生獨立完成，然后全班交流，重點交流：解決問題的方法。先讓學生獨立完成，然后全班交流，重點交流：解決問題的方法。提示：先計算，再連線。（3）全班交流各自想法及解決問題的方法。5．復習連加、連減和加減混合運算。（1）將上面的8個算式進行分類整理，小組內交流。（三）情感態(tài)度和價值觀在整理和復習的
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