【正文】 資來(lái)！”公一見(jiàn)，撫掌稱(chēng)大妙，洗卷更置丹鉛。”大父泣曰：“侄命墨，特耕而不獲耳，蔗襄尚不敢不勤。少不肯臨池學(xué)書(shū)，字丑拙，試有司，輒不利。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。B．“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，正是這種難言的孤獨(dú)，使他洗去人生的喧鬧，去尋找無(wú)言的山水，遠(yuǎn)逝的古人?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。其實(shí)生活很____________，你是不是誠(chéng)心待它，它一眼就能分辨出來(lái)。第14題鑒賞陳與義《尋詩(shī)兩絕句》，這兩首詩(shī)最突出的兩點(diǎn)是陳居士的形象與寫(xiě)景，因此兩個(gè)考點(diǎn)即圍繞此兩點(diǎn)設(shè)置，第1問(wèn)概括分析“園花經(jīng)雨百般紅”“喬木崢嶸明月中”兩句所寫(xiě)景色特點(diǎn)的不同，第2問(wèn)要求考生概括陳居士的特點(diǎn)，既抓住了詩(shī)歌的關(guān)鍵，又為考生答題提供了抓手。除了上述幾篇大閱讀材料外，整個(gè)卷面也處處體現(xiàn)出傳統(tǒng)性和時(shí)代性的完美結(jié)合，如第4小題成語(yǔ)的考查涉及到先秦諸子名家的文章風(fēng)格；第5小題病句的考查涉及房地產(chǎn)和商品房?jī)r(jià)格的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；第16小題概括信息涉及24字核心社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容；第17小題采用俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜再如第14小題突出了對(duì)考生詩(shī)歌審美鑒賞能力的考查，第16小題突出了對(duì)考生語(yǔ)言表達(dá)能力的考查，第22題突出了對(duì)考生探究能力的考查，等等。從總體上看，今年語(yǔ)文試卷結(jié)構(gòu)保持相對(duì)穩(wěn)定，注重對(duì)考生語(yǔ)文應(yīng)用能力和審美、探究能力的考查，選材典雅唯美，設(shè)題新穎別致，卷面清新自然，試題難易適中，具有較好的區(qū)分度。另一亮點(diǎn)是物理模型需要從情境中逐步獲取信息才能構(gòu)建起來(lái)，有效體現(xiàn)了思維的遞進(jìn)性，能夠很好地考查考生的建模能力。試題設(shè)計(jì)從考生答題的思維規(guī)律出發(fā)，合理設(shè)置問(wèn)題難度和梯度，由淺入深，由易到難，使考生在解題時(shí)能夠比較容易切入，但拾級(jí)而上，又使不同層次的考生都有所收獲，保證了試題有較高的區(qū)分度?！熬鶆驇д姳∏驓ぁ笔强忌鄬?duì)陌生的情境，要求考生有較好的再學(xué)習(xí)能力。該題繼承了往年比較注重基礎(chǔ)的風(fēng)格，以生活中所熟知的“秋千”為背景展開(kāi)，考生感覺(jué)自然親切，上手快，思維轉(zhuǎn)換自然，同時(shí)本題又較好地考查了力的合成與分解，共點(diǎn)力的平衡等力學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容。試題設(shè)計(jì)科學(xué)，考查準(zhǔn)確，充分發(fā)揮了不同題型的測(cè)量功能，保證了測(cè)量的高信度、高效度，提高了測(cè)量的精度，更有利于科學(xué)選拔人才，更有利于依據(jù)考生的作答表現(xiàn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，更有利于指導(dǎo)中學(xué)物理教學(xué)改革。迂回漫長(zhǎng)的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的道路上海德格爾、叔本華都是你一路走來(lái)的見(jiàn)證者！尼采于紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，始終保持精神的富足高貴，“感性思維”與“超人意識(shí)”已經(jīng)深入其心，在政治壓迫面前，他仍能堅(jiān)持自我，實(shí)現(xiàn)人生；人們正是在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的驅(qū)動(dòng)之下，才最終讓自己走向了成功的高度，不負(fù)平生。于她而言，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程就像一次旅行，完成了這次旅行就是完成了人生中最重要的儀式。關(guān)照價(jià)值觀、人生觀、世界觀這三觀是山東卷的常態(tài)，在去年的山東高考中，莫言改錯(cuò)體現(xiàn)著從關(guān)注大眾觀點(diǎn)到關(guān)注個(gè)體思維融合關(guān)注社會(huì)，“自省”成為生活中的重要部分，而在今年山東“我嘆風(fēng)景歌詠志”終于走上了“格局與境界”的道路，總得來(lái)說(shuō)，今年的山東高考語(yǔ)文作文相對(duì)平穩(wěn)，部分思辨性較強(qiáng)的文章將會(huì)產(chǎn)生高分作文。世界所需要的正確的人生價(jià)值觀念——價(jià)值觀世界所需要的正確的人生定位——人生觀青少年特有的精神風(fēng)貌（理想、奮斗、挑戰(zhàn)困難、質(zhì)疑、公民意識(shí)）——世界觀今年亦是如此。首先我們先來(lái)看看2014山東高考語(yǔ)文作文題目:材料大意：打開(kāi)一扇窗,你會(huì)看到一幅圖畫(huà),有人看到靜,有人看到鬧,有人看到俗，有人看到雅。附：范文窗外風(fēng)景的境界與格局窗外風(fēng)景四時(shí)不同，人們亦會(huì)因?yàn)槿松鷥r(jià)值的不同而“橫看成嶺側(cè)成峰”?；蛟S物質(zhì)的貧乏也讓生活倍感艱辛，但內(nèi)心的善良，讓她身上有圣潔的光芒。對(duì)每個(gè)人而言，決定成功的因素有所不同，勤奮能夠決定生命的厚度，用堅(jiān)硬的行動(dòng)演繹人生的精彩；天賦能夠決定生命的靈感，用思想的閃光演繹人生的精彩，而樹(shù)立正確的人生價(jià)值，讓人們從容淡定面對(duì)人生的起伏，實(shí)現(xiàn)自我，而古往今來(lái)之貪佞，自趙高、張讓、秦檜至文強(qiáng)、魏司長(zhǎng)，眼中的物欲橫流讓人生的風(fēng)景黯淡了色彩。一、與時(shí)俱進(jìn)，平穩(wěn)過(guò)渡2014年理科綜合由去年的240分增加到今年的300分，其中物理由去年的89分增加到今年的110分。第15題，是考生所熟悉的vt圖像問(wèn)題。該題起點(diǎn)較高，但題目通過(guò)簡(jiǎn)潔的描述告知考生球殼內(nèi)、外的電場(chǎng)分布，有了這樣一個(gè)臺(tái)階，考生經(jīng)冷靜思考，結(jié)合圖像在不同空間分段考慮，思路豁然開(kāi)朗，答案呼之欲出?？梢哉f(shuō)本題較好展示了理論與應(yīng)用的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了物理就在我們身邊。第14題，是共點(diǎn)力平衡的常規(guī)模型；第17題是理想變壓器的常規(guī)模型；第18題是帶電粒子的類(lèi)平拋模型；第22題是伏安法測(cè)電阻的模型等等。一、試卷結(jié)構(gòu)保持相對(duì)穩(wěn)定今年的語(yǔ)文試卷在保持試卷結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，在考試內(nèi)容和形式上也有所變化。三、選材注重傳統(tǒng)性與時(shí)代性相結(jié)合今年試卷最突出的特點(diǎn)是在選材上具有傳統(tǒng)性與時(shí)代性相結(jié)合的特點(diǎn)，典雅唯美，清新自然，使整個(gè)試卷充滿(mǎn)了語(yǔ)文的美感，讓人眼前一亮，耳目一新。舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫(huà)面，圖片溫馨動(dòng)人，有很高的審美價(jià)值。又如第18小題關(guān)于對(duì)聯(lián)的考查，這一題型的設(shè)計(jì)，既可以考查考生語(yǔ)言表達(dá)中的連貫得體、對(duì)偶平仄等方面的能力，又可以考查考生關(guān)于節(jié)日、對(duì)聯(lián)等傳統(tǒng)文化的知識(shí)，一題多考，難度適中，這也是試卷中的一大亮點(diǎn)。你越____________，越想得到，距離目標(biāo)就越遠(yuǎn)；你努力振作，默默耕耘，驚喜往往就會(huì)悄然而至。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。C．“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保嗍[少年總是信心滿(mǎn)滿(mǎn)，躍躍欲試，渴望在未來(lái)的歲月中大顯身手。5．文化宮為評(píng)書(shū)、古琴、尾曲、木偶戲四個(gè)文藝演出專(zhuān)場(chǎng)各準(zhǔn)備了一副對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)與演出專(zhuān)場(chǎng)對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）①假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠 ②疑雨疑云頗多關(guān)節(jié) 繪聲繪影巧合連環(huán) ③白雪陽(yáng)春傳雅曲 高山流水覓知音 ④開(kāi)幕幾疑非傀儡 舞臺(tái)雖小有機(jī)關(guān)A．①古琴②評(píng)書(shū)③昆曲④木偶戲 B．①昆曲②評(píng)書(shū)③古琴④木偶戲 C．①古琴②木偶戲③昆曲④評(píng)書(shū) D．①昆曲②木偶戲③古琴④評(píng)書(shū) 【答案】B 【解析】試題分析：解答此題的主要根據(jù)是：“疑雨疑云頗多關(guān)節(jié) 繪聲繪影巧合連環(huán)”是評(píng)書(shū)特點(diǎn)；“開(kāi)幕幾疑非傀儡 舞臺(tái)雖小有機(jī)關(guān)”可肯定是木偶戲。遂輸粟入太學(xué)，淹賽二十年?！蔽暮圃唬骸坝惺呛酰课崆颐嬖囎??！兑捉?jīng)》以大父擬元，龔三益次之，其余悉置高等。C．張汝霖參加科考時(shí)差點(diǎn)因老教諭的昏聵而名落孫山，幸虧主考官的慧眼才榜上有名。以后有再談到這個(gè)話題的話，朋友都塞住耳朵不愿再聽(tīng)了。第（2）句中的“經(jīng)書(shū)題”即談?wù)摻?jīng)書(shū)的文章的題目；“相商”即商量；“文立就”即文章立馬就寫(xiě)好了；“言及者”指談到此事的人。能力層級(jí)為C。誰(shuí)向桑麻杜曲，要短衣匹馬，移住南山？看風(fēng)流慷慨，談笑過(guò)殘年②。（6分）10． 【答案】上闋敘述了：①李廣罷官閑居時(shí)同友人在田間飲酒后回歸，被勢(shì)利的醉酒霸陵校尉呵止，只好在亭下止宿；②李廣單人獨(dú)騎橫山射虎；③李廣勞苦而不得功勛，英勇而反遭罷黜。?尉曰：?今將軍尚不得夜行，何乃故也！?止廣宿亭下。李廣如此健者而被廢棄，又可見(jiàn)當(dāng)時(shí)朝政之昏暗。這從反面立意，表達(dá)了作者痛恨朝政腐敗，進(jìn)奸佞而逐賢良，深恐國(guó)勢(shì)更趨衰弱的心情。（陶淵明《桃花源記》）（4）地崩山摧壯士死，_____________。本題的重點(diǎn)字如：攬、洲、宿莽、垂髫、棧、鉤連、滄、義等。旗在會(huì)明身上謹(jǐn)謹(jǐn)慎慎的纏裹著，他忘不了蔡鍔都督說(shuō)過(guò)“插到堡上去”那一句話。白天累了，草堆里一倒就睡死，可是忽然在半夜醒來(lái)，他就想，或者這時(shí)候前哨已有命令到了？或者有夜襲的事發(fā)生了？或者有些地方已動(dòng)了手？他打了一個(gè)冷戰(zhàn)，爬起身來(lái)，悄悄的走出去望了一望帳篷外的天氣，走進(jìn)哨兵旁邊，問(wèn)：“大爺，怎么樣，沒(méi)有事情么？”“沒(méi)有。這和平倘若當(dāng)真成了事實(shí)，真是一件使他不太高興的事情。他一到村落里，找到談話的人，就很風(fēng)光的說(shuō)及十年前的故事，有時(shí)也不免小小吹了一點(diǎn)無(wú)害于事的牛皮，譬如本來(lái)只見(jiàn)過(guò)都督蔡鍔兩次，他說(shuō)順了口，就說(shuō)是四五次。從舊主人口中得到一些動(dòng)人的稱(chēng)贊后，他就非常榮耀驕傲還極謙虛滴說(shuō)：“這完全是雞好，它太懂事了，它太乖巧了。（6分）14．文中兩處畫(huà)線句分別表現(xiàn)了會(huì)明什么樣的精神狀態(tài)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。題干說(shuō)到“多處”，這是暗示了“插軍旗”在情節(jié)上的作用。能力層級(jí)為探究F。一個(gè)筋斗云翻出十萬(wàn)八千里，生活空間如此之大，可以為所欲為，來(lái)去自如。孫悟空遇到唐僧，投身西天取經(jīng)的事業(yè)，這是偶然的事情嗎？不完全是。于是，西天取經(jīng)，是孫悟空充分發(fā)揮個(gè)人能力的過(guò)程，更是他收心斂性的過(guò)程。在這個(gè)意義上，孫悟空是成功的?！窘馕觥繉O悟空修心過(guò)程中所遇障礙的象征”。俗話說(shuō)，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。陶淵明，作為一代隱士，世俗的污濁，仕途的糟粕，使他毅然棄官還田園。n，n224。zhǎng/ch225。【答案】D【解析】A．褒貶不當(dāng)。多形容寫(xiě)文章時(shí)詞匯或材料豐富,不費(fèi)思索,就能寫(xiě)出來(lái)。接著，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)輾轉(zhuǎn)奔向江河湖海。4．2010年上海世博會(huì)丹麥國(guó)家館，有一尊“小美人魚(yú)”銅像?！窘馕觥恳皇且o扣身份，如外國(guó)人、童話人物、首次來(lái)中國(guó)等；二是要體現(xiàn)祝愿或贊美。卒之夕，殮以嫁時(shí)之衣，甚矣吾貧可知也。且其平生．尤知文章為可貴；歿而得此，庶幾以慰其魂，且塞予悲。6．下列句子中，全都表現(xiàn)梅圣俞夫婦情深的一組是(3分)①出其哭內(nèi)之詩(shī)而悲 ②其衣無(wú)故新，而浣濯縫紉必潔以完 ③入則見(jiàn)吾妻之怡怡而忘其憂④聞其賢者也則悅⑤我為婦人，死而得君葬我，幸矣 ⑥且其平生尤知文章為可貴 A．①②④ B．①③⑤ C．②③⑥ D．④⑤⑥【答案】B【解析】②表現(xiàn)其妻之賢惠，④表現(xiàn)其妻子之賢、明事理，⑥表現(xiàn)其妻把文章看的很重。[來(lái)源:](2)使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也。”請(qǐng)我寫(xiě)一篇墓志銘來(lái)安葬她。治理家庭，有她自己的辦法，家里的飲食器皿，雖然不是很多，但（飯菜）一定做得精細(xì)又有味；我們的衣服不論舊的新的，都一定清洗得干干凈凈，并縫補(bǔ)得整整齊齊；所居住的房舍雖然簡(jiǎn)陋卑微，但一定把庭院灑水清掃得干凈整潔；她的一言一行和日常起居，都很和悅從容。“之所以”可不必譯出。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個(gè)句子？(2分)(2)一、二兩句詩(shī)中“醉別”、“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明?！伴勹窒恪本哂袝r(shí)令特征，代表秋天，由此可聯(lián)想到柳永的“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”之句。既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言。秦策》)(4)奇文共欣賞。此外，這幾年杜甫、蘇軾都?？疾椋畎滓恢蔽丛歼^(guò)，今年考到實(shí)屬預(yù)料之中。萬(wàn)丈絕壁垂直而下，馱隊(duì)原來(lái)就在這壁頂上。領(lǐng)隊(duì)瞟一眼漢子們，一個(gè)精瘦短小的漢子站起來(lái)，走到索前，從索頭扯出一個(gè)竹子折的角框，只一躍，腿已入套。”紛紛走到牛隊(duì)里卸馱子。之后是運(yùn)馱子，就玩一般了。慎慎地下來(lái)，腿子抖得站不住，腳倒像生下來(lái)第一遭知道世界上還有土地，親親熱熱跺幾下。【解析】考查描寫(xiě)類(lèi)表達(dá)技巧，可轉(zhuǎn)換題目，即“文中畫(huà)線部分用了什么手法表現(xiàn)峽谷的險(xiǎn)峻氣勢(shì)”？“視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)”比較容易，由所見(jiàn)之景方位不同推出“視角變化”，“俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看”為內(nèi)心感受?！窘馕觥胯b賞人物形象題。深刻意蘊(yùn)：①角度一：整體把握。談 靜 朱光潛人生樂(lè)趣一半得之于活動(dòng)，還有一半得之于感受。麻木不仁的人就不然，請(qǐng)伯牙向他彈琴，他也只聯(lián)想到彈棉花。領(lǐng)略趣味的能力固然一半由于天資，一半也由于修養(yǎng)。靜與閑也不同。C．一個(gè)人陷入岑寂和煩悶之中，往往是由于他的心境不夠空靈而造成的。思路1：從（由）?寫(xiě)到（引出）?，然后?，最后?，從而揭示（體現(xiàn)）? 思路2：引題——事例——拓展——反思。③句外意義（言外之意、深層含意），即言在此而意在彼而產(chǎn)生的意義。【解析】作文《綠色生活》寫(xiě)作引導(dǎo)總體上說(shuō)來(lái)，今年江蘇高考作文相對(duì)于去年的“品味時(shí)尚”來(lái)說(shuō)，相對(duì)容易些，不管城市還是鄉(xiāng)村的考生都有話說(shuō)，都有東西可寫(xiě)，學(xué)生不會(huì)在考場(chǎng)上看到題目出現(xiàn)頓時(shí)的思維休克，但真正要寫(xiě)好，也非容易。對(duì)此呼喚人們過(guò)一種沒(méi)有世俗污染的自然的生活，崇尚生活的本真，享受人間的真情真愛(ài)的“綠色生活”。以專(zhuān)門(mén)之攻習(xí)猶未達(dá)古人之精微況泛覽所及愛(ài)憎由己耶夫不傳者有部目空存之慨其傳者，又有推求失旨之病，與愛(ài)憎不齊之?dāng)?shù)?！逼渲邪凳玖擞旱谋瘧K命運(yùn)。如果單純依據(jù)經(jīng)濟(jì)效率，則自然用地必然比不上農(nóng)用地，而農(nóng)用地又必然比不上工業(yè)和城市用地。24．文中認(rèn)為當(dāng)前在城市化進(jìn)程中出現(xiàn)的突出問(wèn)題是什么？（3分）城市不顧實(shí)際需要，狂熱圈地。（如“為城市提供勞動(dòng)力或農(nóng)副產(chǎn)品等）。發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)證明，農(nóng)村的價(jià)值會(huì)隨著現(xiàn)代化的進(jìn)程不斷增加?！苯Y(jié)合人物形象，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。B．《女神 湘累》中，屈原在洞庭湖上說(shuō)：“我效法造化底精神，我自由創(chuàng)造，自由地表現(xiàn)我自己。關(guān)于本文的文體，我個(gè)人認(rèn)為寫(xiě)記敘文和時(shí)評(píng)文更佳，寫(xiě)記敘文可以通過(guò)描寫(xiě)寫(xiě)出鄉(xiāng)村質(zhì)樸的自然風(fēng)光和淳樸的風(fēng)土人情，激起人們對(duì)鄉(xiāng)村自然的“綠色生活”的景慕之情。一、關(guān)于此篇作文的立意，可以寫(xiě)環(huán)保，面對(duì)當(dāng)今環(huán)境污染、氣候變暖，我們要提倡過(guò)一種低碳的綠色生活。理解重要句子的含意應(yīng)注意的問(wèn)題：①不要人為地“拔高”；②要學(xué)會(huì)多角度理解。思路4：作者構(gòu)思文章的思路：時(shí)間、地點(diǎn)、邏輯[并列、遞進(jìn)（層層深入）、正反對(duì)照]、情感變化等?！敬鸢浮緾【解析】A．“各個(gè)人所見(jiàn)到的美與和的程度又隨天資境遇而不同”并不能說(shuō)“天賦的高低具有決定作用”。在百忙中，在塵市喧嚷中，偶然丟開(kāi)一切，悠然遐想，心中便驀然似有一道靈光閃爍，無(wú)窮妙悟便源源而來(lái)：“萬(wàn)物靜觀皆自得，四時(shí)佳興與人同。物理上有一條定律說(shuō)：兩物不能同時(shí)并存于同一空間。世界上最快活的人不僅是最活動(dòng)的人，也是最能領(lǐng)略的人。眼見(jiàn)顏色，耳聞聲音，是感受；見(jiàn)顏色而知其美，聞聲音而知其和，也是感受。表現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛(ài)護(hù)以及無(wú)畏勇敢；③角度三：雄鷹、駿馬、牛等動(dòng)物形象。14．本文寫(xiě)了馱隊(duì)飛渡峽谷的故事，請(qǐng)?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)和作者的情感取向?！窘馕觥孔饔妙}，但角度單一，難度較小。回身卻見(jiàn)領(lǐng)隊(duì)早已飛到索頭，抽身躍下，走到漢子們跟前。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，領(lǐng)隊(duì)吼一聲：“往下看不得，命在天上!”猛一送，只覺(jué)耳邊生風(fēng)，僵著脖頸盯住天，倒像俯身看海