【摘要】6.4你有信心嗎龍湖中學xjs2021-12-25教材分析:學生在前節(jié)課的學習中對扇形統(tǒng)計圖知識已有所了解,本節(jié)內容是上一節(jié)內容的延續(xù)和深化。培養(yǎng)學生畫統(tǒng)計圖的能力還要提高讀圖能力,以解決實際問題。教學目標:1.進一步理解扇形統(tǒng)計圖的特點;并會畫出扇形統(tǒng)計圖。2.體
2025-11-20 07:47
【摘要】4米,那么他5秒能跑_____米.4分鐘繞學校操場跑了兩圈(每圈400米),那么他的速度為_____米/分.1500米,他以4米/秒的速度騎車到達車站需要_____分鐘.路程=速度時間20200123速度路程÷時間時間路程÷速度速度=路
2025-11-21 08:18
【摘要】第五章一元一次方程甘肅省臨澤縣城關中學張艷做一做:4米,那么他5秒能跑______米。4分繞學校操場跑了兩圈,(每圈400米)那么他的速度為____米/秒.1500米,他以4米/秒的速度騎車到達火車站需___秒。想一想,試一試:?例1、小明和小彬每天早晨堅持跑步,小彬每
2025-11-21 08:42
【摘要】第16課時機械效率(一)爾林兔初級中學張榮知識要點:1.有用功:人們使用機械完成某一項任務所需做的功。如:用動滑輪將某一重物G提升高度h,滑輪對重物所做的功W=Gh就是有用功,用W有用表示。(一)有用功、額外功和總功2.額外功:人們使用機械完成有用功時,不得不克服機械的某些
2025-11-21 08:33
【摘要】勾股定理abc勾股弦畢達哥拉斯在國外,相傳勾股定理是公元前500多年時古希臘數(shù)學家畢達哥拉斯首先發(fā)現(xiàn)的。因此又稱此定理為“畢達哥拉斯定理”。法國和比利時稱它為“驢橋定理”,埃及稱它為“埃及三角形”等。但他們發(fā)現(xiàn)的時間都比我國要遲得多。商高是公元前十一世
2024-12-23 13:49
【摘要】ab線段a與b,哪條長?ab費馬對于所有自然數(shù)n,的值都是素數(shù).122?n當n=0,1,2,3,4時,122?n=3,5,17,257,65537都是素數(shù)歐拉當n=5時,122?n=4294967297=641&
2025-11-21 08:40
【摘要】探索勾股定理北師大版八年級數(shù)學(上冊)玉溪市新平縣新化中學周健設計玉溪市新平縣新化中學周健制作ABCABC(圖中每個小方格代表一個單位面積)圖1-1圖1-2(1)觀察圖1-1正方形A中含有個小方格,即A的面積是
2025-11-21 08:47
【摘要】勾股定理的證明(1)baca2+b2=c2曲靖石林育才學校教師:楊賓勾股定理(gou-gutheorem)直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。如果直角三角形兩直角邊分別為a、b,斜邊為c,那么222abc??abc一、學習目標?1、了解割補的方法
【摘要】探索勾股定理(2)baca2+b2=c2利用拼圖來驗證勾股定理:cab1、準備四個全等的直角三角形(設直角三角形的兩條直角邊分別為a,b,斜邊為c);2、你能用這四個直角三角形拼成一個正方形嗎?拼一拼試試看3、你拼的正方形中是否含有以斜邊c的正方形?4、你能否就你拼出的圖說明a2
【摘要】第一章勾股定理?復習與思考直角三角形三邊的關系勾股定理直角三角形的判別(勾股定理逆定理)知識回顧應用三角的關系觀察下列表格:列舉猜想3、4、532=4+55、12、1352=12+137、24
【摘要】同步練習一、選擇題(每題6分,共30分)1、下列結論,你能肯定的是()A.今天天晴,明天必然還是晴天.B.三個連續(xù)整數(shù)的積一定能被6整除.C.小明的數(shù)學成績一向很好,因而后天的競賽考試中他必然能獲得一等獎.D.兩張照片看起來完全一樣,可以知道這兩張必然是同一張底片沖洗出來的2、騎自行車的速度是每小時1
2025-11-06 23:21
【摘要】課題你能肯定嗎?課型新授課時1課時教材與學情分析在以往的幾何學習中,學生已經(jīng)參與了對幾何圖形的觀察、比較、動手操作、猜測、歸納等活動,對今天本節(jié)課的分組討論、自主探究等活動有很大的幫助.教學目標(一)教學知識點、猜測得到的結論不一定正確.,要判定一個數(shù)學結論正確與否,需要進行有
2025-11-24 04:10