20xx人教版五年級(jí)下冊(cè)第二單元因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 教師：我們知道一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，那么一個(gè)數(shù)的倍數(shù)個(gè)數(shù)是怎么樣的呢？三．課堂檢測(cè)：～5題。② 說(shuō)出 5 個(gè) 8 的倍數(shù)。個(gè)位是（）的數(shù)同時(shí)是2和5的倍數(shù)。師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了5的倍數(shù)的特征，那么3的倍數(shù)會(huì)有什么特征呢?誰(shuí)能猜測(cè)一下？師：看來(lái)只觀察個(gè)位不能確定是不是3的倍數(shù)，那么3的倍數(shù)到底有什么特征呢?今天我們共同來(lái)研究。學(xué)生同桌交流后，再組織全班交流。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分奇數(shù)、質(zhì)數(shù)、偶數(shù)、合數(shù)。加強(qiáng)梳理的概念之間的關(guān)系 n（1）注意因子和倍數(shù)之間的關(guān)系 n（2）素?cái)?shù)，數(shù)量和數(shù)量之間的關(guān)系 n（3）的倍數(shù)和偶數(shù)，奇數(shù)關(guān)系 n（4）與大量的讀寫(xiě)相關(guān)聯(lián)n如：一個(gè)七位數(shù)，最高位是最小的奇數(shù)，百萬(wàn)是最小的素?cái)?shù)，千位是最小的數(shù)，n最低位是數(shù)字中的最大值，其余的是最小的偶數(shù)。教學(xué)生發(fā)展有序?qū)W習(xí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣n5。第三篇：人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元因數(shù)與倍數(shù)人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元因數(shù)與倍數(shù)姓名:________班級(jí):________成績(jī):________小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!一、仔細(xì)想，認(rèn)真填。7.（2分）兩個(gè)質(zhì)數(shù)，它們的和是20，積是91，這兩個(gè)數(shù)分別是_______和_______。(共10題；共20分)18.（2分）一個(gè)數(shù)的倍數(shù)一定比原數(shù)大。A.90個(gè)B.60個(gè)C.30個(gè)30.（2分）48的全部因數(shù)共有（）個(gè)。哪些數(shù)同時(shí)是5的倍數(shù)。(共6題；共45分)44.（5分）求下列各組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)5和718和5429和5845.（5分）請(qǐng)把下面的數(shù)填在相應(yīng)的蘋(píng)果里．11530636046.（20分）請(qǐng)你把0排成符合下面要求的三位數(shù)，你能想出幾種排法？試一試。(共1題；共5分)43六、請(qǐng)你來(lái)解答。（）（2）所有的偶數(shù)都是合數(shù)。金星小學(xué)六年級(jí)組織夏令營(yíng)活動(dòng)，共有516人參加，每輛客車(chē)乘坐人數(shù)在40～50人之間，請(qǐng)你幫忙算一算，學(xué)校租用幾輛大客車(chē)，可以正好使每輛車(chē)載的人數(shù)相等，每輛車(chē)載多少人？食品店運(yùn)來(lái)42個(gè)面包，如果每5個(gè)裝一袋能正好裝完嗎？如果每3個(gè)裝一袋，能正好裝完嗎？為什么？第五篇：小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《因數(shù)與倍數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)【小編寄語(yǔ)】查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小編給大家整理了小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《因數(shù)與倍數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能給大家?guī)?lái)幫助!教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)(五年級(jí)下冊(cè))》第12~13頁(yè)。在數(shù)學(xué)中，數(shù)與數(shù)之間也存在著多種關(guān)系，這一節(jié)課，我們一起探討兩數(shù)之間的因數(shù)與倍數(shù)關(guān)系。師：2和6與12的關(guān)系還可以怎樣說(shuō)呢?生：2和6是12的因數(shù)，12是2的倍數(shù)，也是6的倍數(shù)。師：你能舉一個(gè)算式，并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是誰(shuí)的倍數(shù)，誰(shuí)是誰(shuí)的因數(shù)嗎?生：24=8，2和4是8的因數(shù)，8是2和4的倍數(shù)。這節(jié)課我們研究因數(shù)與倍數(shù)的關(guān)系中所說(shuō)的因數(shù)不是以前乘法算式中各部分名稱(chēng)中的因數(shù)，兩者可不能搞混哦!三、課堂練習(xí)，誰(shuí)是誰(shuí)的倍數(shù)，誰(shuí)是誰(shuí)的因數(shù)。師：在說(shuō)倍數(shù)(或因數(shù))時(shí)，必須說(shuō)明誰(shuí)是誰(shuí)的倍數(shù)(或因數(shù))。生：任何不包括0的自然數(shù)都是1的倍數(shù)。、10這些數(shù)中，誰(shuí)和誰(shuí)有因數(shù)和倍數(shù)關(guān)系。(1)48是6的倍數(shù)。師出示：03 01003 010通過(guò)剛才的計(jì)算，你有什么發(fā)現(xiàn)?生：我發(fā)現(xiàn)0和任何數(shù)相乘，都等于0。生：我認(rèn)為1和12也有因數(shù)和倍數(shù)關(guān)系。師：現(xiàn)在我們來(lái)研究自然數(shù)中數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。、概括的能力，滲透事物之間相互聯(lián)系、相互依存的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。（）（4）兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和都是偶數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用質(zhì)數(shù)和合數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。（2）同時(shí)是2和3的倍數(shù)。1，2，11，18，23，45，73，87，128，200142.（5分）如果一名同學(xué)的身份證號(hào)是132632ｘｘｘｘｘｘｘｘ００42，請(qǐng)給這名同學(xué)補(bǔ)全身份證號(hào)碼。A.合數(shù)B.質(zhì)數(shù)C.偶數(shù)D.自然數(shù)32.（2分）淘氣最初面向東站立，聽(tīng)到第一聲指令“向后轉(zhuǎn)”就面向西站立，當(dāng)他聽(tīng)到第17次這樣的指令后，面向（）站立．A.東B.南C.西33.（2分）兩個(gè)奇數(shù)的乘積一定是（）A.質(zhì)數(shù)B.合數(shù)C.偶數(shù)D.奇數(shù)34.（2分）a，b和c是三個(gè)非零自然數(shù)，在a=bc中，能夠成立的說(shuō)法是（）A.b和c是互質(zhì)數(shù)B.b和c都是a的質(zhì)因數(shù)C.b和c都是a的約數(shù)D.b一定是的倍數(shù)35.（2分）有4四張數(shù)字卡片，每次取3張組成一個(gè)三位數(shù)，可以組成（）個(gè)奇數(shù)．A.2B.3C.4D.1236.（2分）42247。（）21.（2分），除了質(zhì)數(shù)就是合數(shù)．22.（2分）質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。13.（1分）兩個(gè)自然數(shù)的和與差的
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