20xx人教版五年級下冊第二單元因數(shù)與倍數(shù)教學設計-免費閱讀
【正文】 ①()是4的倍數(shù)()是60的因數(shù)()是5的倍數(shù)()是36的因數(shù)②請一名學生模仿剛才老師的要求，繼續(xù)練習。師：第(3)題有兩種不同的意見，請反對意見的同學說說理由。師：所以在研究因數(shù)和倍數(shù)時，我們所說的數(shù)一般指整數(shù)，不包括0。師：說得真好，從上面3組算式中，我們知道1，2，3，4，6，12都是12的因數(shù)。生：第②組每個式子都有12這三個數(shù)。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新課師：人與人之間存在著許多種關系，你們和爸爸(媽媽)的關系是?生：父子(父母、母子、母女)關系。（）分類：1，13，27，41，57，61，73，84，95，47，11，15，33，49，51，63，87，99質數(shù)合數(shù)我發(fā)現(xiàn)：________________________________________________________按要求在括號內填上數(shù)字：（1）（）比9大比13小的奇數(shù)；（）是最小的合數(shù)。（2）一個數(shù)，如果除了（）還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)。47.（5分）找出質數(shù)和合數(shù)(按題中數(shù)的順序填寫)23，35，47，24，51，63，72，91，11148.（5分）指出下列各題的錯誤，并加以改正．49.（5分）請你寫出100以內9的所有倍數(shù)參考答案一、仔細想，認真填。(共1題；共5分)43.（5分）笑笑和淘氣用轉盤玩游戲，如果轉盤指針指向3的倍數(shù)就是笑笑勝，指向5的倍數(shù)就是淘氣勝，如果是3和5的公倍數(shù)就是平局重新玩。A.1B.2C.3D.4四、按要求寫一寫：(共4題；共20分)39.（5分）在右面的6個內填入不同的質數(shù)。25.（2分）兩個質數(shù)的積一定是合數(shù)。2784+795的和是_______16.（3分）三個連續(xù)偶數(shù)的和是30，這三個數(shù)分別是_______，_______，_______。13=3，_______是_______的倍數(shù)，_______是_______的因數(shù)。注意發(fā)展思維的發(fā)展n31□是5的倍數(shù)，該數(shù)字可以是（）n75□0是3的倍數(shù)，這是case，他們是（）n2□6□是25的倍數(shù)，有因子3，這有（）種情況，他們是（）n8。從倍乘公式中探索倍數(shù)2，探索倍數(shù)5，探索倍數(shù)3教材安排教學內容，學生更有可能掌握知識。五、練習鞏固：完成練習四第2題。培養(yǎng)學生敢于探索科學之謎的精神，充分展示數(shù)學自身的魅力。（教師出示百以內數(shù)表，學生利用p18的表。在探索活動中，感受數(shù)學的奧妙；在運用規(guī)律中，體驗數(shù)學的價值。（二）說一說5的倍數(shù)的特征？板書：個位上是0或者5的數(shù)，都是5的倍數(shù)。重點和難點：是5 倍數(shù)的數(shù)的特征。(板書課題:因數(shù)和倍數(shù)(2))二．自主學習，合作探究（一）：18的因數(shù)有哪幾個？一個數(shù)的因數(shù)還不止一個，我們一起找找18的因數(shù)有哪些？學生嘗試完成后匯報教師：說說看你是怎么找的？教師：18的因數(shù)中，最小的是幾？最大的是幾？我們在寫的時候一般都是從小到大排列的。（）小結：我們一起來回憶一下，這節(jié)課我們重點研究了一個什么問題？你有什么收獲呢？板書設計：因數(shù)和倍數(shù)（1）在整數(shù)除法中，如果商是整數(shù)而沒有余數(shù)，我們就說被除數(shù)是除數(shù)和商的倍數(shù)，除數(shù)和商是被除數(shù)的因數(shù)。三．嘗試運用：1．完成教材第5頁“做一做”。除法算式表示的是一種相除的關系，在整數(shù)乘法和除法中還有另一種關系，這就是我們這一節(jié)課要學習探討的內容。教具：課件教學過程：一．復習導入：。10247。(板書課題：因數(shù)和倍數(shù)(1)二．自主學習：(1)教師用課件出示教材第5頁例1，引導學生觀察圖上的算式，把這些算式分為兩類。2．完成教材第7頁練習二第1題。因數(shù)和倍數(shù)一般指的是自然數(shù)，而且其中不包括0。，請你再找一找36的因數(shù)有哪些？ 小組合作交流后匯報 教師：你是怎么找的？仔細看看，36的因數(shù)中，最小的是幾，最大的是幾？？（142??）請你選擇其中的一個在自練本上寫一寫，然后匯報。奇數(shù)和偶數(shù)的概念。五、嘗試練習、在1～100的自然數(shù)中，2的倍數(shù)有（）個，5的倍數(shù)數(shù)有（）個。教學重、難點：是3的倍數(shù)的數(shù)的特征。在學生的活動后，教師組織學生進行交流，并呈現(xiàn)學生已圈出3的倍數(shù)的百以內的數(shù)表。教學重點：理解掌握質數(shù)、合數(shù)的概念。六、課題小結：這節(jié)課你在激烈的討論中有什么收獲？ 板書設計：質數(shù)和合數(shù)只有1和它本身兩個因數(shù)的數(shù)是質數(shù) 有三個或以上因數(shù)的數(shù)是合數(shù) 1既不是質數(shù)也不是合數(shù)教學反思：學反思：第二篇：人教版五年級下冊第二單元因數(shù)與倍數(shù)教學反思第五版第五版第二版單位因素和教學反思內容數(shù)：n本模塊重視以下七個方面的教學，可以促進學生鞏固基礎知識，促進學生發(fā)展基本思考能力。n（2）注重培養(yǎng)學生的抽象思維
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