【正文】 治工作責任狀，確保社會治安綜合治理工作的全面貫徹落實。第三篇：綜治工作述職報告綜治工作述職報告今年在上級綜治部門的指導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和同志們的共同努力下，橫山鎮(zhèn)社會治安綜合治理工作以黨的十七大為指針，以維護鎮(zhèn)區(qū)穩(wěn)定為重點，貫徹干群結(jié)合的原則，堅持“打防結(jié)合、預(yù)防為主”的方針。二是堅持開門接訪，從源頭化解矛盾。根據(jù)當前農(nóng)村青壯年外出多的實際情況，在全縣農(nóng)村推行了農(nóng)村治安責任人承包制度，確保了農(nóng)村巡邏打更能常年堅持?；仡櫧衲暌詠淼墓ぷ鳎覀冸m然取得了一定成效，確保了全鄉(xiāng)安定，為維護社會穩(wěn)定做出了積極貢獻，工作成績得到了上級的肯定和好評，但我們也清醒地看到，與區(qū)綜治辦和人民群眾的要求相比，我們的工作也還存在著一些不足，我們決心在今后的工作中加以克服和改進，為全鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出更大的貢獻！2011年12月7日第二篇：綜治工作述職報告范文綜治工作述職報告*****年，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級部門的關(guān)心指導(dǎo)下，始終堅持以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧社會為目標，緊扣發(fā)展這個主題，堅持“打防結(jié)合，預(yù)防為主”，逐步建立和完善社會治安防控體系長效機制，全力打造“平安平輿”，營造了經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展、社會和諧穩(wěn)定、人民群眾安居樂業(yè)的良好環(huán)境。在工作作風建設(shè)上，以人民群眾滿意為最高標準，切實做好各項工作；在生活作風建設(shè)上，自覺加強思想道德修養(yǎng)，筑牢思想道德防線，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。（三）宣傳發(fā)動到位。第一篇：2011年度綜治工作述職報告（范文）史家營鄉(xiāng)社會治安綜治治理工作述職報告今年以來，我鄉(xiāng)在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)綜治委的指導(dǎo)幫助下，以建設(shè)“平安房山”為載體，以強化管理為手段,堅持“打防結(jié)合、預(yù)防為主，專群結(jié)合、依靠群眾”的方針，積極完善社會治安防范體系，廣泛開展平安創(chuàng)建活動，狠抓落實社會治安綜合治理的各項措施，為營造良好的工作與生活環(huán)境、促進全鄉(xiāng)社會穩(wěn)定作出了積極的努力。我鄉(xiāng)嚴格按照平安鄉(xiāng)鎮(zhèn)標準逐條逐項地進行落實，并以各項活動為載體，促進綜治工作的深入開展。三、注重實效，做好“三個結(jié)合”一是與文明創(chuàng)建工作相結(jié)合。現(xiàn)述職如下：一、堅持打防結(jié)合，切實提升群眾安全感（一）加大打擊力度，保持對違法犯罪活動的強力震懾。二是大力推進農(nóng)村技術(shù)防范工作。認真落實信訪接待辦理機制和信訪問題源頭防控機制，有效化解信訪存量，控制了信訪增量。結(jié)合我鎮(zhèn)實際，全面推進了全鎮(zhèn)社會治安綜合治理工作，有力維護了社會穩(wěn)定，創(chuàng)造了我鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展和社會事業(yè)進步良好的穩(wěn)定社會環(huán)境。健全綜治組織網(wǎng)絡(luò)，強化基層政法組織建設(shè) 鎮(zhèn)黨委政府在原來工作分工的基礎(chǔ)上，充實調(diào)整了鎮(zhèn)綜治機構(gòu)。一旦發(fā)現(xiàn)問題，鎮(zhèn)綜治委派員立即調(diào)處，將矛盾解決在基層，化解在萌芽狀態(tài)。鎮(zhèn)黨政班子會帶頭具體學習新頒發(fā)的部門法，同時組織鎮(zhèn)村干部學習法律知識，嚴格按照相關(guān)法律要求，開展各項工作，進一步深化對學習法律知識重要性、必要性的認識，增強學習的自覺性，提高依法行政、依法決策、依法辦事的能力和水平。在廉潔守紀方面，能堅持原則，做到心不貪，嘴不饞、手不長，廉潔從政，淡泊名利，淡化“官”念，不計較個人得失。因此只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能理解生物學的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。聯(lián)系生產(chǎn)實際。即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。綱要記憶法。分析就是把知識的一個整體分解成各個部分來進行考察的一種思維方法，綜合是把知識的各個部分聯(lián)合成一個整體來進行考察的一種思維方法，分析和綜合是生物學學習中經(jīng)常使用的重要方法，兩者密切聯(lián)系，不可分割。生物學習中常采用兩種歸類法：一是科學歸類法，即從科學性出發(fā)，按照生物的本質(zhì)特性進行歸類。二是用一些生活中的具體事例來說明生物學理論知識。生物體由物質(zhì)組成，一切生命活動都有其物質(zhì)基礎(chǔ)。生物的諸多生命活動之間，都有一定的關(guān)系，有的甚至具有對立統(tǒng)一的關(guān)系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是對立統(tǒng)一的一對生命活動。學校長期堅持不懈地致力于創(chuàng)建一個穩(wěn)定的校園環(huán)境。二、統(tǒng)籌安排，綜合治理。嚴把校門進出關(guān)，杜絕學生隨意進出校園，減少社會不良因素的干擾。值周教師、值日班主任還承擔了學生放學回家路上的護送任務(wù)，確保學生回家的人身安全和交通暢通。我們嚴禁商販在學校周邊擺攤設(shè)點，禁止外竄人員進校推銷非法物品。加強學生的課余生活和節(jié)假日的管理，嚴禁學生溜街上網(wǎng)。1從教學到管理到服務(wù)，從領(lǐng)導(dǎo)到老師到學生，從課堂到食堂到宿舍，都明確了綜治安全的內(nèi)容和責任，做到了事事有人管，時時有人抓，不會出現(xiàn)治安死角。建立了一