【正文】 要根據(jù)《規(guī)范》要求抓緊制訂或修訂本地本校的師德規(guī)范實施細則，進一步完善教育教學規(guī)范、學術(shù)研究規(guī)范、校外兼職兼薪規(guī)范等配套政策措施，將師德規(guī)范要求落實到教師日常管理之中。這些問題的存在，雖不是主流，但必須高度重視，采取切實措施加以解決。同時，學院要舉行讀書筆記、工作體會等交流展覽活動，為教職工交流學習搭建平臺，推動素質(zhì)提高各項任務的落實。特別是教師,他們的思想政治素質(zhì)決定著教師的信仰和道德原則,制約著教師的科學文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、身心素質(zhì)和所培養(yǎng)的人才的質(zhì)量,因此,必須大力提高教師的思想政治素質(zhì)。言行雅正，舉止文明。熱心公益，服務大眾。實事求是，發(fā)揚民主，團結(jié)合作，協(xié)同創(chuàng)新。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。二、敬業(yè)愛生。為此，教育部、中國教科文衛(wèi)體工會啟動了《規(guī)范》的研究制定工作。自尊自律，清廉從教，以身作則。主動參與社會實踐，自覺承擔社會義務，積極提供專業(yè)服務。秉持學術(shù)良知，恪守學術(shù)規(guī)范。注重學思結(jié)合，知行合一，因材施教，不斷提高教育質(zhì)量。忠誠人民教育事業(yè)，樹立崇高職業(yè)理想，以人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新為己任。圍繞“怎樣做一名合格的人民教師”發(fā)動全體教師共同參與討論，進一步激發(fā)了教師學習“師德規(guī)范”的熱情和積極性。一是生物科學系組織全體教師學習，然后以教研室為單位成立學習小組，以保障學習活動的有效運轉(zhuǎn)。第一篇：2012年《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》活動總結(jié)《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》活動總結(jié)根據(jù)青大教處字（2012）19號文件《關(guān)于組織教師學習《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》的通知》的精神，生物科學系通過網(wǎng)絡等多種形式，采用個人自學、集體學習的方式對《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》進行了學習。二是明確了學習的總體目標，實施原則，為推動和促進我系學習實踐活動的深入開展營造了良好的氛圍。生物科學系二〇一二年三月二十九日第二篇：《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》來源： 作者： 新聞發(fā)布：梁玉璽 發(fā)布時間：130328 15:20:33 點擊：200912011年12月23日，教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會頒布《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》，并就貫徹落實《規(guī)范》有關(guān)工作發(fā)出通知。恪盡職守，甘于奉獻。嚴慈相濟，教學相長，誨人不倦。尊重他人勞動和學術(shù)成果，維護學術(shù)自由和學術(shù)尊嚴。堅決反對濫用學術(shù)資源和學術(shù)影響。自覺抵制有損教師職業(yè)聲譽的行為?！兑?guī)范》文本共六條，從愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴謹治學、服務社會、為人師表六個方面，對高校教師職業(yè)責任、道德原則及職業(yè)行為提出了要求。忠誠人民教育事業(yè)，樹立崇高職業(yè)理想，以人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新為己任。注重學思結(jié)合，知行合一，因材施教，不斷提高教育質(zhì)量。秉持學術(shù)良知，恪守學術(shù)規(guī)范。主動參與社會實踐，自覺承擔社會義務，積極提供專業(yè)服務。自尊自律，清廉從教，以身作則。(一)教師是辦好學校的主力軍鄧小平同志指出“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”,這給我國教育事業(yè)規(guī)定了戰(zhàn)略任務,規(guī)定了辦好教育的指導思想?？傊?，提高素質(zhì)是新形勢、新任務的要求，是教育學院事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的前提?！兑?guī)范》是推動高校師德建設的指導性文件。要大力營造尊師重教的良好環(huán)境，將教師權(quán)益保障與責任義務要求相結(jié)合，科學引導和規(guī)范教師言行。建立健全師德考核檔案。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護中國特色社會主義制度。不得損害學生和學校的合法權(quán)益。不得從事影響教育教學工作的兼職。五、服務社會。淡泊名利，志存高遠。1月9日，教育部人事司負責人就研究制定《規(guī)范》的有關(guān)情況回答了記者的提問。制定并實施《規(guī)范》，對于加強和改進高校師德建設，建設高素質(zhì)專業(yè)化高校教師隊伍，引導廣大教師自覺踐行社會主義核心價值體系，加強自身修養(yǎng)，弘揚高尚師德，全面提高高等教育質(zhì)量具有重要現(xiàn)實意義；對于深入開展社會主義榮辱觀教育，全面加強學校德育體系建設，提高全民族文明素質(zhì)也具有廣泛的社會意義。重點是規(guī)范教師與學生的關(guān)系。主要是規(guī)范高校教師的學術(shù)研究行為。第六，關(guān)于為人師表。根據(jù)《規(guī)范》要求，抓緊制定或修訂本地本校的師德規(guī)范實施細則，進一步完善教育教學規(guī)范、學術(shù)研究規(guī)范、校外兼職兼薪規(guī)范等配套政策措施，將師德規(guī)范要求落實到教師日常管理之中。五是加強師德建設的組織領導。要以實施《規(guī)范》為契機，及時總結(jié)交流好經(jīng)驗好做法，加快推進師德建設的改革創(chuàng)新。將學習師德規(guī)范納入教師培訓計劃，作為新教師崗前培訓和教師在職培訓的重要內(nèi)容。強調(diào)要學為人師，行為世范，樹立優(yōu)良學風教風；模范遵守社會公德，維護社會正義，引領社會風尚。針對在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊，侵占他人勞動成果的不端行為，明確提出“堅決抵制學術(shù)失范和學術(shù)不端行為”。針對當前高校