4兒童聽力障礙(完整版)
【正文】 單獨利用聽覺途徑去開展聾兒聽覺技能〔人工耳蝸等〕。兒童聽力障礙? 康復治療 聽功能訓練 語言訓練 語言環(huán)境的調(diào)整? 防治及預(yù)后 第十三 頁 ，共二十九 頁 。后天性聾可以分為 ：? 產(chǎn)前產(chǎn)時的損傷? 感染性聾 ： 感染作為致聾病因，各種傳染病 — 腦膜炎、腮腺炎、麻疹、水痘、猩紅熱等。? ? 第四 頁 ，共二十九 頁 。 20Hz～20240Hz，人類對聲音的感應(yīng)范圍。此外，是超聲波和次聲波 在這個傳導通路中任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)異常都會影響聲音傳導質(zhì)量而引起聽力障礙，又稱耳聾。國 際標 準 組織 和世界 衛(wèi) 生 組織 〔 WHO〕聽力障礙 標 準等等 級級 聽力聽力 損損 失失 dB（分（分 貝貝 ））正常正常 0—— 25dB輕輕 度聽力障礙度聽力障礙 26—— 40dB 難難 辨辨 細細 小聲音小聲音中度聽力障礙中度聽力障礙 41—— 60dB 與人交與人交 談?wù)?困困 難難重度聽力障礙重度聽力障礙 61—— 80dB 難難 辨大聲汽辨大聲汽 車車 聲聲極重度聽力障礙極重度聽力障礙 81—— 110dB 感感 覺覺 極大震極大震 動動 聲聲全全 聾聾 110dB以上以上 無感無感 覺覺第五 頁 ，共二十九 頁 。 ? 中毒性聾 ：藥物和化學制劑為致聾病因，特別是藥物是大家最為熟悉的，如耳毒性抗生素、抗腫瘤藥等。? 一個嬰兒是通過 “聽〞來獲得有聲語言的。多種感覺培建方式，強調(diào)充分利用聽覺、視覺、觸覺等感覺渠道進行聽覺訓練，尤以視覺輔助為主。即兒童能感知到聲音的存在。? 第四階段：聲音理解。第十九 頁 ，共二十九 頁 。第二十二 頁 ，共二十九 頁 。? 2. 聽覺訓練應(yīng)與日常生活相結(jié)合，讓他們多聽有意義的聲音。有些聾兒在佩戴助聽器后，雖然能夠聽到不少語音，但由于它們已習慣于唇讀，因此會忽略聽覺信號，這樣就不能把剩余聽力很好地利用起來。對于不同剩余聽力水平的聾兒，聽
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