【正文】 讓家長(zhǎng)知道孩子在幼兒園的一些情況。根據(jù)班級(jí)中三位教師研究領(lǐng)域的特點(diǎn)，嘗試將繪本與美術(shù)活動(dòng)相結(jié)合，挖掘繪本中的美術(shù)教育的價(jià)值。挖掘家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)博客的管理和維護(hù)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)關(guān)注班級(jí)博客的積極性。總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，在以后的工作中做得更好一些。五、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境，我們相互配合、團(tuán)結(jié)一致、統(tǒng)一思想，時(shí)刻把班級(jí)利益放在第一位，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的良好的班風(fēng)，出色地完成班級(jí)任務(wù)，使班級(jí)工作有序地開(kāi)展起來(lái)，也使每個(gè)幼兒在各自不同的水平上得到提高。如：結(jié)合主題活動(dòng)《我愛(ài)玩廢紙》，我們請(qǐng)幼兒收集各種廢紙進(jìn)行各種游戲；在《下雨的日子》的主題活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作雨傘，利用多種形式的活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)孩子自己眼里的春天。同時(shí)，還通過(guò)各種手指游戲、音樂(lè)為信號(hào)，幼兒只要聽(tīng)到相應(yīng)的信號(hào)就知道下一個(gè)環(huán)節(jié)該做什么了。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰?？粗@些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??“讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)充實(shí)快樂(lè)的幼兒園生活”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。通過(guò)這種現(xiàn)象看到的本質(zhì)是：幼兒不知道為什么要遵守這些規(guī)則，就此問(wèn)題，我們?cè)诎嗌虾秃⒆右黄疬M(jìn)行了討論，在討論中，教師轉(zhuǎn)變了觀念，明確了對(duì)幼兒提出常規(guī)要求并不是為了方便教師的管理，而是為了孩子形成良好的行為習(xí)慣的道理，認(rèn)識(shí)到，只有把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的切實(shí)需要，再加上教師的適時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，孩子們才會(huì)把規(guī)則變?yōu)樽杂X(jué)的行為，從而逐漸形成良好的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問(wèn)題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、保育工作中投入更多的情感，更細(xì)致化根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)保育工作，注重孩子身、心健康，做到關(guān)注每一個(gè)孩子。總之，我們根據(jù)游戲的需要努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境相互作用中，提高游戲水平。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。一、工作目標(biāo)：細(xì)致研讀《指南》和《指南解讀》，并對(duì)照尋找班級(jí)工作中的缺失，借鑒《指南》的教育建議，有序開(kāi)展班級(jí)工作。優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動(dòng)手能力。利用“安全小衛(wèi)士”的同伴作用督促幼兒遵守規(guī)則，預(yù)防幼兒出現(xiàn)危險(xiǎn)。三、具體工作：二、三月份：做好開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備工作。征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)博客管理工作。本學(xué)期的工作也結(jié)束了。我們覺(jué)得首先要幫助幼兒適應(yīng)沒(méi)有父母呵護(hù)的生活環(huán)境，在大多數(shù)家庭中，家長(zhǎng)對(duì)孩子是精心呵護(hù)，百依百順，孩子一旦離開(kāi)這個(gè)環(huán)境，自然會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)助，不安全，因此，我們對(duì)孩子象母親一樣，細(xì)心、耐心地關(guān)心每一個(gè)孩子，使孩子們?cè)谟變簣@里也能得到母親般地關(guān)愛(ài)，恰當(dāng)?shù)叵蛎總€(gè)孩子表示親熱：抱抱、摸摸、蹲下來(lái)同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問(wèn)題，讓孩子逐漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對(duì)教師的依戀。幼兒發(fā)展受到家庭、教育機(jī)構(gòu)及社會(huì)三大環(huán)境的影響尤其重要。心理學(xué)家皮亞杰強(qiáng)調(diào)：“兒童是在周?chē)h(huán)境的影響下，通過(guò)主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展。幼兒在對(duì)游戲材料進(jìn)行操作時(shí)，及時(shí)地添加新材料，因?yàn)樘砑拥男虏牧贤鶗?huì)對(duì)幼兒所熟悉的游戲情節(jié)形成挑戰(zhàn)，促使幼兒嘗試新的玩法，發(fā)展新的情節(jié)。本學(xué)期的工作也結(jié)束了。參與集中活動(dòng)時(shí)，自由活動(dòng)時(shí)，生活活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能積極參與，遇到困難，能請(qǐng)求老師幫助、解決。廁所洗手時(shí)，在手龍頭前排好隊(duì)，一個(gè)個(gè)輪著來(lái)。通過(guò)閱讀活動(dòng)、唱唱跳跳、做做玩玩等活動(dòng)，激發(fā)了孩子的興趣，表演的欲望，鍛煉了孩子小肌肉的協(xié)調(diào)性。不僅如此，睡覺(jué)、吃飯、課堂表現(xiàn)等也采取這種形式。一張紙我們會(huì)讓幼兒折一折、卷一卷、揉一揉、畫(huà)一畫(huà)、撕一撕。（1）每天利用家長(zhǎng)接送時(shí)，相互交換傳遞信息外，讓家長(zhǎng)充分了解幼兒的情況。工作效率還要進(jìn)一步提高。（二）衛(wèi)生保健：嚴(yán)格按照?qǐng)@里要求做好消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔，舒適的環(huán)境中。她們現(xiàn)在能適應(yīng)集體生活，愿意參加各種活動(dòng)，也能愉快的入園；能有秩序的進(jìn)餐，我們還請(qǐng)那些吃飯習(xí)慣好，吃得干凈的孩子發(fā)勺子。（三）社會(huì)領(lǐng)域培養(yǎng)小班幼兒的社會(huì)性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處以及分享，培養(yǎng)幼兒入園和離園時(shí)主動(dòng)和老師打招呼。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中他們能很好的區(qū)分三角形、圓形、正方形，但對(duì)正確命名還有一定困難；大部分幼兒能手口一致點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的物品，知道大小，多少的概念。（二）通過(guò)微信平臺(tái)及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞班級(jí)的最新活動(dòng)信息。（三）通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況。對(duì)于奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)，孩子們都很喜歡參與，這學(xué)期基本能安靜專(zhuān)注的做鏈接，能跟隨音樂(lè)的旋律做動(dòng)作，大部分孩子能按正確的方法使用樂(lè)器。首先，在集中教育活動(dòng)中，通過(guò)組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會(huì)說(shuō)請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。在睡覺(jué)之前都會(huì)將自己的鞋子擺放整齊。特別在幼兒吃飯方面，引導(dǎo)幼兒不挑食，不剩飯?，F(xiàn)將本班班級(jí)工作內(nèi)容匯報(bào)如下：二、班級(jí)管理作為班主任，最終要的的就是與兩位老師的溝通、配合，以及運(yùn)用自己僅有的權(quán)利，合理安排分工班里的事物，認(rèn)真做到每個(gè)細(xì)節(jié)。（2）加強(qiáng)了家長(zhǎng)園地的力度，讓每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)心、參與家園互動(dòng)。（6）游戲方面每個(gè)游戲都是我們細(xì)心地安排的，如：《鉆山洞》《吹泡泡》《穿鞋比賽》《開(kāi)飛機(jī)》。根