【正文】 、離園送別時……等，只要是與她個別相處的時候，我們都會與她聊幾句，甚至來個擁抱；個別表揚隨機教育，這時常會進行。因此，我們利用班內(nèi)的一切資源，盡可能的創(chuàng)設有情趣的環(huán)境，吸引孩子們主動參與?，F(xiàn)將本學期幾個方面的工作進行總結(jié)。在教給他們相應的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習，熟能生巧就慢慢會了。（4）語言的發(fā)展我們每天都有會用動作來引導激發(fā)幼兒學兒歌和歌曲的興趣，用帶有情感的表情，給幼兒講故事。（3）開展了豐富多彩的家園活動，拉近老師與家長，家長和家長的距離，相互溝通，相互交流，相互理解，形成一個良好的交流空間。在喝水方面，每次督促幼兒都喝水，養(yǎng)成愛喝水的習慣。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。利用早晚接送園的時間和家長交流孩子在園的表現(xiàn)。六、家長工作（一）定期更換“家長聯(lián)系欄”中的內(nèi)容，讓家長了解每周的活動內(nèi)容。通過讀兒歌活動、幼兒與老師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等，鼓勵幼兒大膽的想、大膽的說。本學期幼兒在各項常規(guī)方面都有明顯的進步和提高。同時利用各種途徑積極做好不同家長的思想工作，本學期除通過一些常規(guī)的途徑與家長進行溝通、交流外，主要新增了以下內(nèi)容。我們采取了貼紅花的形式，鞏固幼兒8：30前到幼兒園，既提高了出勤率又提高了來園積極性。讓幼兒知道用自已的杯子，我們在小杯架上貼上了孩子們的照片。第四篇：小三班班級工作總結(jié)小三班班級工作總結(jié)在孩子們的歡聲笑語中暑假來臨了。幼兒最喜愛的活動，特別是小班幼兒更離不開游戲，創(chuàng)設一個良好的游戲環(huán)境對幼兒的成長是非常重要的。幼兒入園前，我們進行了家訪，了解幼兒脾氣、性格、愛好等。開展種植活動，豐富自然角。在幼兒容易出現(xiàn)危險的地方設置安全提示標志，提示幼兒注意安全。以 “ 尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則 ” 開展各項工作，爭取更好的成績。本學期我們根據(jù)幼兒游戲發(fā)展的需要，適時提供實用的自制玩具，在游戲中發(fā)展幼兒的動手能力。教師對自己的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們還仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發(fā)。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。同時經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學習常規(guī)，使幼兒愿意參加各項集體活動，注意力集中；會愛護玩具不與人爭搶，玩后會收拾、整理；學會用語言表達自己的意愿，喜歡閱讀，學習看書的正確方式等。我們也重視幼兒動作的發(fā)展，充分利用室內(nèi)外活動場地及大型玩具，有意識有目的地引導幼兒開展小型多樣的體育游戲。陳敏江南小三班第二篇：小三班第二學期班級工作計劃小三班第二學期班級工作計劃上學期我們在園領導的指導下，順利地完成了各項任務，但也有不足之處。重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每天幼兒都能達到運動量；注重幼兒的個體差異。四月份：開展主題活動。一、營造寬松、愉快的氛圍，使孩子們高高興興來園。而我們也采用多種多樣的教學方法，根據(jù)小班孩子的年齡特點，以兒歌、故事、情景表演的形式，引發(fā)孩子學習的興趣，在生活中注意加大鼓勵表揚的力度。班中有不愿開口和老師講話的孩子，劉浩辰便是其中的一個，為了他，我們花費了很多的心血，主動與其說話、游戲，并通過家長了解孩子對我們的反饋，正如家長所說的，孩子心中像明鏡似的，只是沒開口罷了。幾乎每個幼兒都在哭，有的幼兒對老師拳打腳踢，更是難以對付，有的足足鬧了一個月情緒才穩(wěn)定下來。（2）習慣的培養(yǎng)為加強幼兒養(yǎng)成好的習慣。幼兒興趣很濃，充分地調(diào)動幼兒的主動性、積極性，使他們在各自的水平上獲得更大的發(fā)展。三、保育工作（一）常規(guī)：幼兒良好的常規(guī)是班級開展工作的保證。（二）語言領域：在語言發(fā)展方面，主要培養(yǎng)幼兒能大膽、清楚地表達自己的想法。今后還需要繼續(xù)規(guī)范樂器的使用方法。2．在學習習慣上，有的幼兒注意力不集中；有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮，這些方面需要加強。慢慢的這個孩子與同伴交往有了很大的進步。每次戶外活動前，我們都對幼兒進行安全教育，讓幼兒了解哪些是危險不可以做的事情，哪些是安全可以做的事情。一學期，工作中還有許許多多各個時期，不同細節(jié)的工作。幼兒更好的培養(yǎng)了自我表答、自我表現(xiàn)能力。三：對能力差的幼兒都教給他們相應的方法外，平時多跟他們接觸手把手地一起幫助他們掌握鞏固必要的技能和薄弱的環(huán)節(jié)，努力提高他們的水平。著重于讓家長，孩子充分認識到現(xiàn)狀及其它所帶來的各方面影響。使幼兒與材料較為充分地相互作用和對材料的創(chuàng)造性運用。孩子們在寬松、愉快的氛圍中，漸漸適應了幼兒園的生活，高高興興上幼兒園的教育取得良好的效果。做好資料收集歸檔工作。在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，就有關問題及時與家長溝通，交流教育思想和經(jīng)驗,聽取家長的有關意見。幼兒逐步進行值日生工作，由易到難指導幼兒開展值日生工作，并初步嘗試在早餐和晚餐時幼兒自主進餐。積極爭取家長資源，豐富主題活動。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用聽讀游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，在培養(yǎng)傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣?！皼]有規(guī)矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應集體生活后，我們轉(zhuǎn)移了工作重點，從常規(guī)工作入手，制定一套切實可行的常規(guī)計劃，使活動各環(huán)節(jié)有序進行?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、將規(guī)則轉(zhuǎn)化為幼兒自身的需要，逐漸形成良好的習慣。聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣，從而培養(yǎng)口語表達能力上個學期，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；聽故事的時候不能安靜地看或聽，