小學六年級科學試卷分析(完整版)
【正文】 場發(fā)揮水平還不錯。（3）選擇：大部分學生能正確的選擇，個別學生對天平支點觀察不細致，導致錯誤。從檢測的成績來看，我班成績較好，可以看出學生的知識積累和臨場發(fā)揮水平還不錯。再則是只是讓學生掌握了理論性的知識，沒有注意舉一反三，用事實去說話。三、具體情況分析：（1）填空題：全班學生對基礎(chǔ)知識掌握較好，大多數(shù)學生能夠正確填空，僅有個別人有失分現(xiàn)象，錯誤原因是對該知識點掌握摸糊，導致失分?？茖W課教學在抓好基本知識、基本技能的同時，要更加關(guān)注對學生進行科學思維方式、科學行為、生活方式、情感、態(tài)度、價值觀的教育，促進學生的發(fā)展。（4）解答題解答題來源與課本中的種子發(fā)芽所需要的條件，這個實驗有關(guān)，學生掌握較好，除有些同學因為字跡書寫不夠工整出現(xiàn)個別錯別字外，均能完整解答。試題既做到了密切聯(lián)系學生生活實際，增加了靈活性，考出了學生的真實成績和水平，增強了他們學科學、愛科學的興趣和信心。五、教學建議：教師要把實踐能力的培養(yǎng)作為教學的重要目標，要為學生提供豐富的觀察和實驗材料，有效的指導學生“動手做”培養(yǎng)學生實踐能力。（2）判斷題：多數(shù)學生均能夠準確判斷，部分學生對月相的變化記憶混淆，出現(xiàn)錯誤。教師要加強《課標》的學習，將自主、合作、探究式學習的教學方式，讓學生真正成為學習的主人，學會學習。（2）選擇題：多數(shù)學生能準確作答，少數(shù)學生在做（2）小題四選二的答案時，只選了一個，造成失分。教師要加強《課標》的學習，將自主、合作、探究式學習的教學方式，讓學生真正成為學習的主人，學會學習。（3）我會選擇：多數(shù)學生能準確作答，少數(shù)學生在做（2）小題四選二的答案時，只選了一個，造成失分?？茖W課教學在抓好基本知識、基本技能的同時，要更加關(guān)注對學生進行科學思維方式、科學精神、科學行為、生活方式、情感、態(tài)度、價值觀的教育，促進學生的發(fā)展。錯誤率較高集中在第題中。試題能充分體現(xiàn)新課程的理念，體現(xiàn)學生的自主性。教師首先要熟悉教材，吃透教材。（4）科學與生活題：簡答題來源與課本中的文字敘述，學生掌握較好，除有些同學因為字跡書寫不夠工整出現(xiàn)個別錯別字外，均能完整解答。在課堂教學中，缺乏對基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練或訓練的不扎實。第五篇：小學六年級科學試卷分析20162017學年第一學期六年級科學期末考試試卷分析鐵力市第四小學一、試題分析這次科學試卷共有四大題，題型分布廣，份量適中，難易適當，試題內(nèi)容好,題型全面廣泛,整份試卷分為判斷、選擇、填空、科學與生活題,既考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,又考查學生靈活運用能力，因此這份試卷基礎(chǔ)中含有靈活，靈活中有考察基礎(chǔ)，試題出的比較好。四、努力方向從以上試卷分析中，在今后的教學中從以下幾個方面努力: ⒈ 認真鉆研教材課前能認真?zhèn)湔n，認真地閱讀教材，仔細地閱讀教參，理解教材的編寫意圖，掌握每一課教材的教學內(nèi)容和科學的概念，了解教材的重點與難點。很多學生都把答案選到了、B、當中了，一個是學生沒有沒有看懂題的要求，在一個是學生對干燥劑不了解。但試題非常靈活，無論是填空題還是其它的題都具有較好的靈活性。第（2）題細胞的作用有哪些，由于考試前一天剛剛做了輔導訓練，基本上沒有失分。第三篇：小學六年級科學試卷分析小學六年級科學試卷分析 ：本次檢測從分析的數(shù)據(jù)來看，成績是可喜的。（4）簡答題：簡答題來源與課本中的文字敘述，學生掌握較好，除有些同學因為字跡書寫不夠工整出現(xiàn)個別錯別字外，均能完整解答。第二篇：小學六年級科學試卷分析20142015學年第一學期六年級科學期末考試試卷分析這次科學試卷共有五大題，題型分布廣，份量適中，難易適當，試題內(nèi)容好,題型全面廣泛,整份試卷分為判斷、選擇、填空、簡答題,既考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,又考查學生靈活運用能力，因此這份試卷基礎(chǔ)中含有靈活，靈活中有考察基礎(chǔ)，試題出的比較好。（4）生活知識：由于學生對平時所學知識不能靈活運用導致大部分學生失分。科學課教學在抓好基本知識
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