兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的筆算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 在學(xué)生交流的過(guò)程中，學(xué)生或者老師追問(wèn):第一步算得是什么？是怎么算的？個(gè)位滿十怎么辦？十位呢？第二步算的是什么？是怎么算的？ 第三步算得是什么？是怎樣算的？4）趁熱打鐵接著跟上一個(gè)小練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程：（一）、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。情感與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力以及與別人合作學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位筆算的方法。復(fù)習(xí)舊知。請(qǐng)你填一填。）（三）鞏固練習(xí)拓展應(yīng)用師：下面老師就來(lái)考考大家，你們有沒(méi)有信心接受挑戰(zhàn)？ 第一題第二題第三題第四題拓展提升李老師帶380元錢(qián)去商店買(mǎi)足球，發(fā)現(xiàn)足球的價(jià)錢(qián) 比25元貴。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和鞏固進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。4人為一小組，進(jìn)行討論與交流，最后組長(zhǎng)將結(jié)果寫(xiě)在練習(xí)本上；合作時(shí)間為3分鐘；合作交流完后，請(qǐng)組長(zhǎng)向大家展示交流成果。引導(dǎo)學(xué)生用估算進(jìn)行連線。（進(jìn)位）的估算和計(jì)算過(guò)程，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。（3）合作探究。這片樹(shù)林共有多少棵樹(shù)？四、總結(jié)回顧。有的寫(xiě)在豎式中，顯然找不到合適的位置，所以我就引導(dǎo)學(xué)生記錄在豎式旁邊。三、自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本65頁(yè)例2，看圖，看文字并填空，重點(diǎn)看筆算乘法進(jìn)位的方法。要比誰(shuí)做得又對(duì)又快，比誰(shuí)字體端正，數(shù)位對(duì)齊，數(shù)字要寫(xiě)得大些，數(shù)字間要有一定的間距（要?jiǎng)澇鰧W(xué)生板演的位置）。過(guò)渡：到底誰(shuí)對(duì)、誰(shuí)錯(cuò)呢？下面請(qǐng)大家討論，還要說(shuō)出為什么。）（2）討論幾道題的第二步。②用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位，積的末尾和個(gè)位對(duì)齊。⑤再把兩次乘法得的積相加。動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)買(mǎi)書(shū)的過(guò)程，學(xué)生幫助瑩瑩來(lái)解決問(wèn)題，印發(fā)學(xué)生好勝心和興趣。三：鞏固練習(xí)。為小馬虎改錯(cuò)，激發(fā)學(xué)生的興趣。小組匯報(bào)。乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對(duì)齊。④哪一位乘得的積滿幾十就要向前一位進(jìn)幾，進(jìn)幾就要加幾。）（3）師：請(qǐng)同學(xué)們看幾道題的最后一步對(duì)不對(duì)？為什么？（把兩次乘得的積相加）（4）給第二題打或。①師：哪個(gè)對(duì)呢？為什么？（手指一下不同的答案）學(xué)生回答：教師要啟發(fā)學(xué)生注意：a、進(jìn)位的數(shù)字有無(wú)寫(xiě)錯(cuò)。教師巡視，要找出學(xué)生中的錯(cuò)誤，并板書(shū)。4分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做與例題類(lèi)似的題。在起步階段的筆算過(guò)程中，要求學(xué)生輕聲說(shuō)出每一步計(jì)算過(guò)程，每個(gè)數(shù)字是怎么得來(lái)的。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是一樣，今天大家通過(guò)自主探索交流，研究出兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位乘法）的筆算方法，你們真厲害，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中也能夠多思考，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。同桌二人可以進(jìn)行討論與交流，最后將計(jì)算結(jié)果寫(xiě)在練習(xí)本上；算完后，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生向大家展示交流成果。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和鞏固進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。（解決問(wèn)題）李老師帶380元錢(qián)去商店買(mǎi)足球，發(fā)現(xiàn)足球的價(jià)錢(qián)比25元貴。師：你有哪里不明白的地方想問(wèn)問(wèn)他？（如果學(xué)生沒(méi)有問(wèn)，老師自己?jiǎn)枺?）師：這幾種方法都能算出準(zhǔn)確值，那你比較喜歡哪一種？為什么？師：乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？ 指幾個(gè)學(xué)
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