兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的筆算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)生板演。怎樣解決這個(gè)問題呢？ 學(xué)生口頭列式，獨(dú)立解答。第五篇：《兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)筆算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）筆算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）筆算乘法 教學(xué)目標(biāo)：（列豎式計(jì)算）。③用第二個(gè)因數(shù)的十位去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位，積的末尾和十位對(duì)齊。①師：哪個(gè)對(duì)呢？為什么？（手指不同答案）②師：這個(gè)同學(xué)錯(cuò)在哪里？（忘了加上進(jìn)位1）③小結(jié)：根據(jù)剛才的討論，同學(xué)們想一想，相乘時(shí)如果十位上滿幾十怎么辦？（幻燈出示：相乘時(shí)，十位滿幾十，仍向前一位進(jìn)幾，進(jìn)幾就在前一位上加幾。（1）討論幾道題的第一步。b、板演練習(xí)，請(qǐng)2名后進(jìn)生上臺(tái)板演（65頁做一做的3題，其余同學(xué)做在練習(xí)本上。思考：？相乘時(shí)，如果滿十怎么辦？？相乘時(shí)，如果滿十怎么辦？最后算什么？如果不懂的，可以問同學(xué)，或者舉手問老師。但是在計(jì)算結(jié)果校對(duì)中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤率很高，除了算理理解不透外，很多學(xué)生都是在口算時(shí)這兒或那兒出點(diǎn)問題。本節(jié)課你有哪些收獲？同學(xué)們，俗話說條條道路通羅馬，解決同一個(gè)問題的方法有很多，比如說從學(xué)校到老師家有很多路可以走，我可以走最近的那條路，我也可以繞個(gè)彎再回家。出示合作要求：獨(dú)立思考2分鐘。、書寫規(guī)范的好習(xí)慣。助人為樂我能行。（4）學(xué)生匯報(bào)想法。難點(diǎn)：理解為什么要進(jìn)位和怎樣進(jìn)位。買了13個(gè)足球后，錢還沒花完。5)小結(jié)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的方法。34215711出示例2情境圖。難點(diǎn)：理解乘的順序及第二部分積的書寫方法。過程與方法：通過學(xué)生自主探究計(jì)算方法和解決實(shí)際問題的過程中體會(huì)新舊知識(shí)的聯(lián)系。在學(xué)法指導(dǎo)上，讓學(xué)生掌握觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、交流、合作等學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生了解每一種算法和運(yùn)用范疇（如估算的方法很容易算出一共需要多少盒酸奶？但他不能滿足解決問題的要求。（通過學(xué)生自己的自主探索，交流，并將自己的學(xué)習(xí)成果展示出來，總結(jié)提升。（進(jìn)位）的估算和計(jì)算過程，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。（3）合作探究。（連線）比比看誰最快最好。第三篇：筆算乘法兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位教學(xué)設(shè)計(jì)筆算乘法——兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）教學(xué)設(shè)計(jì)城關(guān)二小 林太莉 教學(xué)內(nèi)容|：課本49頁例2及相關(guān)練習(xí)題。二、創(chuàng)設(shè)情境，教學(xué)新知出示課本第49頁例2 春風(fēng)小學(xué)有37個(gè)班，平均每班有48人。給老樹治病2134=714 5922=1298 4346=1978算一算比比看誰最快最好。進(jìn)位乘法的算理和不進(jìn)位的相同，學(xué)生通過知識(shí)遷移，獨(dú)立探究完成，在交流中注重進(jìn)位的處理。教學(xué)用具：投影儀，多媒體課件教學(xué)過程：一、課前練習(xí)109= 99= 1919=二、揭示目標(biāo)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看：（出示投影，生齊讀）。）做一做：（課本第76頁的做一做）a、過渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的請(qǐng)舉手。提示：用紅色粉筆改，哪個(gè)數(shù)字錯(cuò)了，先劃一下啊，再在旁邊改，不要擦去原來的。②師：這個(gè)學(xué)生錯(cuò)在哪里？（忘了加上進(jìn)位1.）③打或。（6）拓展練習(xí)數(shù)學(xué)
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