三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期中試卷分析(完整版)
【正文】 少系統(tǒng)的訓(xùn)練，如，很多孩子不會(huì)傾聽，不會(huì)合作。面分為四大題，有填空題、列舉題、簡答題，題型豐富，便于學(xué)生解答，符合三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。第一篇：三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期中試卷分析從三年級(jí)開始，學(xué)生進(jìn)入到科學(xué)課的學(xué)習(xí)。將學(xué)生學(xué)的知識(shí)點(diǎn)分別穿插在這些題型當(dāng)中，檢測的內(nèi)容比較全面，到位。還有一部分學(xué)生自律性不強(qiáng)，甚至有的學(xué)生影響同伴的學(xué)習(xí)。第二篇：三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期中試卷分析三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期中試卷分析總堡小學(xué) 趙宗福一、基本情況本次期末考試參加學(xué)生共計(jì)30人，其中80分以上的有3人，占參考人數(shù)的10％；60—79分的有17人，％；不及格的有21人，占參考人數(shù)的70％。出現(xiàn)失誤最多的是第6小題“新鮮的葉子和落葉進(jìn)行比較。第六題，畫圖（6分）共兩小題，每題3分。大力加強(qiáng)分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。表示：12分，是書上的原圖，比較簡單，但分值有些高，這個(gè)題不需要這么高的分。第四篇：三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期中試卷分析（最終版）三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期中試卷分析一、檢測目標(biāo)以及試題情況從《課程標(biāo)準(zhǔn)》的三維目標(biāo)出發(fā)，對(duì)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量情況進(jìn)行了檢測。說明學(xué)生在科學(xué)概念、科學(xué)興趣以及科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)能力方面都有長足的進(jìn)步，大部分的學(xué)生在近半年的學(xué)習(xí)中，無論是知識(shí)水平還是能力的提高，都是可喜的。2．重視科學(xué)概念的教學(xué)。二、學(xué)生考情分析仔細(xì)分析試卷，我覺得主要存在的以下問題：從做題情況來看，大部分學(xué)生掌握的還不錯(cuò)，扣分較多的是選擇題和判斷題，這兩題小題分值較大，學(xué)生普遍存在身體不仔細(xì)，不認(rèn)真的的問題，沒有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，缺乏正確分析題意的能力。加強(qiáng)“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，給學(xué)生提供運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì)與方法策略。，加強(qiáng)他們對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)，提高基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生不擅長運(yùn)用已有的科學(xué)知識(shí)解決問題，靈活應(yīng)變的能力較差。教師要加強(qiáng)“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，給學(xué)生提供運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì)與方法策略。在課堂學(xué)習(xí)中，他們只注重知識(shí)的獲取，而忽視了知識(shí)的來源渠道，學(xué)生在生活實(shí)際中沒有去關(guān)注身邊的一些事情和現(xiàn)象，把現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和動(dòng)向以及我們地球人所關(guān)注的問題，與他們無關(guān)，這是與新的課程觀不相適應(yīng)的。通過檢測，也試圖了解到教師的教
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