8加幾(20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法)說(shuō)課稿(完整版)
【正文】 學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入：復(fù)習(xí)10加幾的計(jì)算，第一，為9加幾的湊十法計(jì)算做好鋪墊，第二，找規(guī)律環(huán)節(jié)，初步滲透9加幾轉(zhuǎn)化為10加幾的算法。由于學(xué)生生活背景和思考角度的不同，所使用的方法必然是多樣的，教學(xué)中尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)他們用不同的方法解決問(wèn)題，從而選取更優(yōu)的方法。而教學(xué)的難點(diǎn)是：培養(yǎng)學(xué)生算法的多樣化，優(yōu)化“湊十”的計(jì)算方法。教材簡(jiǎn)析：20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法中“8加幾”，是在學(xué)生掌握了數(shù)的分與合，11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)及10加幾、9加幾的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的也是20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的基礎(chǔ)；對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)的加法計(jì)算非常重要。情感目標(biāo)：在活動(dòng)中使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味和快樂(lè)，從而獲得積極的情感體驗(yàn)。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，轉(zhuǎn)變教師角色，給學(xué)生更大的空間，開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。（五）布置作業(yè)，學(xué)用結(jié)合送學(xué)生多彩糖豆，物品激勵(lì)潛移默化代入問(wèn)題，達(dá)到學(xué)用結(jié)合的實(shí)用目的。9加7 學(xué)生實(shí)踐操作，使用湊十法來(lái)計(jì)算，加深對(duì)湊十法的理解和應(yīng)用，使課堂教學(xué)真正落實(shí)，不搞過(guò)場(chǎng)。而且在題圖里，真正能直接提出9加幾的數(shù)學(xué)問(wèn)題的，就是飲料盒這個(gè)部分素材，跳繩的有9個(gè)人，1人計(jì)分，跑步的有6個(gè)人等，學(xué)生不容易把兩個(gè)位置的人提出一個(gè)問(wèn)題來(lái)。解決這一問(wèn)題的過(guò)程會(huì)使數(shù)學(xué)課堂變得豐富多彩、生動(dòng)活潑。”課標(biāo)提倡算法多樣化，也強(qiáng)調(diào)要重視口算，而且在口算的速度上有一定的要求。當(dāng)學(xué)生聽(tīng)講很認(rèn)真時(shí)教師評(píng)價(jià)用語(yǔ)應(yīng)以贊揚(yáng)為主，既能讓其樹(shù)立信心，又能樹(shù)立榜樣，以感染、熏陶、帶動(dòng)他人。第三篇：20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法《9加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)專(zhuān)題加 幾【教學(xué)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)【教學(xué)難點(diǎn)】“湊十法”的思考過(guò)程。一共有多少頂帽子？怎樣列式？9+4等于多少？你怎么想的？ 生獨(dú)立思考，發(fā)表看法。三、鞏固新知，尋找規(guī)律 ①指名兩個(gè)學(xué)生說(shuō)計(jì)算過(guò)程。三、教學(xué)重點(diǎn)：在具體情境中理解“求原來(lái)有多少”這類(lèi)實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，并能正確解答。再次感受思考過(guò)程。第五篇：20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法《9加幾》教學(xué)反思20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法《9加幾》教學(xué)反思一年級(jí)20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法《9加幾》教學(xué)反思《9加幾》是20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的第一課，它是在學(xué)生掌握了10以?xún)?nèi)的加減法、10加幾的口算加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，同時(shí)它又是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。同組內(nèi)進(jìn)行交流，再讓學(xué)生在班內(nèi)交流自己的算法和想法?？傊?，在整堂課中還有很多的不足之處，在以后的教學(xué)中我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的改造自己?！皽愂ā笔且环N簡(jiǎn)捷的計(jì)算方法，本節(jié)課的教學(xué)并不要求學(xué)生必須用“湊十法”進(jìn)行計(jì)算，但是學(xué)生應(yīng)該會(huì)“湊十”的計(jì)算方法。本節(jié)課教材共安排了兩道例題，例1為我們提供的資源是去超市買(mǎi)東西，提出要花的錢(qián)數(shù)，引出不同的計(jì)算方法，體現(xiàn)算法多樣化。第五環(huán)節(jié)：休息，拍手歌一年級(jí)注意力的集中時(shí)間有限，利用學(xué)生感興趣的事物幫助重新集中注意力。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼、學(xué)具五、教法、學(xué)法 ： 根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我采用貼近學(xué)生生活，聯(lián)系平時(shí)習(xí)慣，以學(xué)生為主導(dǎo)取向的活動(dòng)開(kāi)展教學(xué)。③師板書(shū)算式，引導(dǎo)學(xué)生觀察得數(shù)的特點(diǎn)，找規(guī)律。計(jì)算9+7，體驗(yàn)“湊十法”①學(xué)生自主探究擺小棒，然后和同桌交流?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教具：手掌和小帽、小棒、紅花、小猴、磚塊。【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的探索，使學(xué)生自己得出計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法的方法，初
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1